Uzman okul öğretmenleri yeni programa göre edebiyatın nasıl notlandırılacağını açıklıyor

(Dan Tri) - Ha Tinh Özel Lisesi Edebiyat Bölüm Başkanı Bayan Thai Thi Thanh Huyen, lise mezuniyet sınavı edebiyatının yeni programa göre notlandırılma şeklinin eskisine göre değiştiğini söyledi.

Thai Thi Thanh Huyen'e göre, 2018 genel eğitim programına göre edebiyat sınavlarının notlandırılma biçiminin değiştirilmesi kaçınılmaz.

Geçmişte edebiyat öğretimi esas olarak bilgi ve eserlerin mevcut yorumlarını aktarmayı amaçlıyordu. Ancak yeni programla edebiyat öğretimi, dil becerisini, düşünmeyi ve kişisel algıyı geliştirme amacına yöneldi.

“2018 genel eğitim programında edebiyat artık öğrencilerin ezberleyip anlatacağı “hazır bir yemek” olmaktan çıkıp, öğrencilerin keşfedebileceği , tepki verebileceği ve kendi başlarına yaratabileceği canlı bir materyal haline geliyor.

Bu nedenle, kompozisyonların notlandırılma biçiminin de değişmesi gerekiyor. Yazılar yeni öğretim yöntemiyle oluşturulduğunda eski yöntemle notlandırmak mümkün değil.

Hanoi'de 2025 lise mezuniyet sınavına giren adaylar (Fotoğraf: Hai Long).

Bir makale artık “model bir makalenin kopyası” değil, her öğrencinin anlama, hissetme, düşünme, muhakeme yeteneği ve ifade tarzı düzeyini yansıtan “kişisel bir dil ürünü”dür.

Bayan Huyen, Edebiyat ve Konuşma sayfasında yaptığı paylaşımda, "Notlandırma yöntemini değiştirmek yalnızca teknik bir gereklilik değil, aynı zamanda mesleki düşüncede, öğrencilere bakış açımızı algılayıcı nesnelerden yaratıcı öznelere doğru değiştirmemizde bir yeniliktir" dedi.

Bayan Huyen, geçmişte ve günümüzde makalelerin notlandırılma biçimlerindeki en büyük farklılıkları şu şekilde belirtiyor:

Eski programa göre yazma becerisinin değerlendirilmesi ve notlandırılması esas olarak "doğru bilgi" etrafında dönüyordu. Doğru yazan, doğru yazan ve doğru analiz eden öğrenciler yüksek puanlar alıyordu.

Yeni müfredat, algı, düşünme, ifade ve kişisel ifade gibi kapsamlı yetenekleri değerlendirecek. Bir deneme tüm argümanları içermeyebilir, ancak düşünce derinliği ve yazım tarzında samimiyet gösteriyorsa yine de iyi değerlendirilecektir.

Notlandırma yöntemine gelince, eski yöntemde denemeler her fikir bazında değerlendirilir. Doğru ana fikir 1 puan alırken, yanlış fikir puan düşürülür. Ancak yeni yöntemde, argümandan fikirlerin dizilimine, kanıtların kalitesine, ikna edicilikten ifadedeki duygulara kadar denemenin tamamı dikkate alınır.

Ayrıca, yazı uzunluğu kavramı da değişti. Eskiden, defterin her yerine kopyalanmış 5-7 sayfalık bir deneme genellikle iyi bir deneme olarak kabul edilirdi. Günümüzde ise iyi bir deneme, tutarlı, özlü ve konuya odaklı olanıdır.

Tartışmacı düşünce açısından, antik edebiyat giriş - gelişme - sonuç modeline göre yorumlama eğilimindeydi. Her paragrafın belirli bir taslağı vardı ve öğrencilerin sadece bunu doğru sırayla geliştirmeleri gerekiyordu. Öte yandan, "modern edebiyat" öğrencilerin yapıyı esnek bir şekilde değiştirmelerine, sorunu netleştirmek için doğru zamanda çıkarımlar, çağrışımlar ve bağlantılar kurmalarına ve kişisel düşüncelerini ifade etmelerine olanak tanır.

Bayan Huyen ayrıca, deneme notlandırmasında doğru ve yanlış kriterlerinin artık eskisi kadar net olmadığını vurguladı. Günümüzde "edebiyat" notlandırması, makul ve ikna edici olduğu sürece birçok doğru yol ve yaklaşımla "açık" olma eğilimindedir.

Özellikle yaratıcı unsur büyük bir artı olarak değerlendiriliyor.

Edebiyat sınavından sonra adaylar tartışıyor (Fotoğraf: Hai Long).

Bayan Huyen, "Geçmişte, cevaptan farklı olan yaratıcılık bazen "sapkın" olarak kabul edilirdi. Şimdi ise, doğru yönde ilerleyen yaratıcılık, iyi argümanlar ve kişisel niteliklerin sergilenmesi her zaman takdir ediliyor ve teşvik ediliyor," diye paylaştı.

Bayan Huyen, yukarıdaki farklılıklarla birlikte yeni programda kompozisyon değerlendiricisinin rolünün de değiştiğine inanıyor. Geçmişte kompozisyon değerlendiricisi "soruların doğruluğunu kontrol eden" kişiyken, artık "dil sanatını değerlendiren", potansiyeli keşfeden ve bireysel sesleri kaydeden kişi haline geldi.

Bu bağlamda Bayan Huyen, yeni programa göre edebiyat sınavlarının notlandırılmasında 4 önemli ilke önerdi: "Doğru" notlandırmadan "iyi" notlandırmaya, uzun sözcüklerden tutarlılığa, cevapları sanatsal yapmaktan sanatsal hale getirmeye ve notlandırıcıdan yardımcıya geçiş.

"Her deneme ruhun bir taslağıdır. Sadece değerlendirmekle kalmıyor, aynı zamanda genç yazarların yetişmesine de katkıda bulunuyoruz. Puanlayıcıların öğrencilere karşı daha hoşgörülü olmaları gerekiyor. Okuduğunu anlama becerileri hala biraz beceriksiz olsa ve cevaplarla uyuşmasa da, öğrencilerin kendi yorumları ve hisleri var ve bunlar da saygıyı hak ediyor ve çok fazla küçümsenmemeli," diye belirtti Bayan Huyen.

Thai Thi Thanh Huyen, Edebiyat ve Konuşma sayfasının kurucusudur ve aynı zamanda Ha Tinh Özel Lisesi'nde Edebiyat Bölüm Başkanıdır.

Kaynak: https://dantri.com.vn/giao-duc/giao-vien-truong-chuyen-tiet-lo-cach-cham-van-theo-chuong-trinh-moi-20250626205448466.htm