Kişilik ekmek, geleceği yetiştirmek

Kampüsteki yemyeşil sebze bahçesi. Fotoğraf: GIA KHANH

Okul bahçesini bir öğrenme bahçesine dönüştürün

Vinh Hau A İlkokulu, An Phu bölgesinin Doğu yakasındaki 3. Bölge'de (birleşmeden önce) bulunuyordu ve 91C Ulusal Karayolu'ndan oraya ulaşmak için tekne kullanmak gerekiyordu. Uzak bir bölgede küçük bir okul olmasına rağmen, okulun Yönetim Kurulu her zaman şu ilkeyi benimsemişti: Eğitim sadece bilgi aktarmakla ilgili değil, aynı zamanda kişilik geliştirmek, öğrencilerde çalışma ve sorumluluk duygusu oluşturmakla da ilgilidir. Bu nedenle, öğrencilerin yaparken öğrenmelerine ve deneyimleyerek büyümelerine yardımcı olmak için bu model seçildi.

Vinh Hau A İlkokulu Müdürü Bayan Nguyen Thi Hong şunları söyledi: "Belirli bir plan oluşturuyor ve görevleri net bir şekilde belirliyoruz. Yönetim Kurulu, zorlukları yönetmek, izlemek ve ortadan kaldırmaktan sorumludur; Ekip Lideri, etkinlikleri düzenlemek ve ilerlemeyi kontrol etmek için profesyonel gruplarla koordinasyon sağlar; profesyonel grup liderleri, deneyimsel içerikleri derslere entegre eder; sınıf öğretmenleri, atanan alanları yönetmekten sorumludur; lojistik ve teknik gruplar, sulama sistemleri ve koruyucu çitlerin tasarımı ve kurulumundan sorumludur. 3, 4 ve 5. sınıf öğrencileri okulda çiftçilik deneyimi yaşarlar."

Vinh Hau A İlkokulu, sadece çiçek tarhları ve süs bitkileri yerine, yaklaşık 50 metrekarelik boş bir araziyi sebze bahçesi olarak kullanıyor. Her sınıf, alanın belirli bir bölümünden sorumlu ve belirli bir programa göre bakımını üstleniyor.

"Çocuklar her adımda yönlendirildi; önce hindistan cevizi lifi bir hafta boyunca kuluçkaya yatırılmak üzere toprakla karıştırıldı, ardından tohumlar ekildi. Sınıf iki gruba ayrıldı; bir grup sabah okuldan önce sulamaktan sorumluydu, diğer grup ise öğleden sonra okuldan ayrılmadan önce sulamaktan sorumluydu. Bahçeyle doğrudan ilgilendikleri için çocuklar sebze bahçesinin canlılığını her gün açıkça hissedebiliyorlardı. Sebzeleri hasat edip satmak üzere paketlediklerinde, kendilerine verilen görevi tamamlamanın sevincini anladılar," dedi Vinh Hau A İlkokulu öğretmeni Bayan Bui Thi Hong Thuy.

1-2 aylık bir ekimin ardından su ıspanağı, hardal otu, Malabar ıspanağı ve tatlı patates yapraklarından oluşan demetler hasat edilip velilere ve öğretmenlere satılıyor. Hatta mahalledeki sokak satıcıları bile sipariş veriyor çünkü insanlar okulun yetiştirdiği temiz sebzeleri çok seviyor. Her üründe yaklaşık 80 kg sebze satılıyor. Okul, elde ettiği parayı tohum ve gübreye yatırıyor ve dezavantajlı öğrencileri destekliyor.

Deneyimden hayat derslerine

Okul, sebze bahçesini sadece satış için yetiştirmekle kalmıyor, aynı zamanda ders dışı bir öğrenme alanı olarak da kullanıyor. Doğal ve sosyal dersler, deneyimsel aktiviteler vb. modele entegre ediliyor. Öğrenciler sadece dersleri dinlemekle kalmıyor, aynı zamanda kendi çalışma bahçelerinde gözlem yapıyor, not alıyor ve pratik yapıyor.

Öğrenmeyi seven öğrenciler için dersler daha canlı ve heyecan verici hale geliyor. Bu basit deneyimler, giderek azim, takım ruhu ve çevre bilinci hakkında canlı derslere dönüşüyor. Öğrenciler, çiçeklere bakmaktan sebze yetiştirmeye kadar, çiftçilerin çabalarını takdir etmeyi, sofradaki her yemeğin ve her sebzenin değerini anlamayı öğreniyorlar.

Bayan Thuy şöyle dedi: "Birçok öğrenci, aileleri genellikle et ve balık yemeye odaklandığı için sebze yemeyi bilmiyor. Onlara sebze yetiştirmeyi öğrettiğimden beri, her öğrenciyi kendi yetiştirdiği sebzeleri daha fazla yemeye teşvik ediyorum, böylece sebzelerin tazeliğini hissedebiliyorlar. Sebze yemeyi bilenler, sebze yemeyi daha da çok seviyor."

Bir yıllık uygulamadan sonra, okul bahçesi çiçeklerle ve yeşilliklerle dolu yeni bir görünüme kavuştu. Sadece peyzaj değişmekle kalmadı, öğrencilerin farkındalıkları ve tutumları da önemli ölçüde değişti: Hijyen konusunda proaktif davranıyorlar, işlerinde nasıl işbirliği yapacaklarını biliyorlar ve ders çalışırken ve iletişim kurarken daha özgüvenli hale geliyorlar.

Bayan Nguyen Thi Hong şunları söyledi: "Bu artan üretim modeli aynı zamanda olumlu bir eğitim yöntemidir. Çocuklar emek yoluyla insan olmayı, emeğin değerini anlamayı, doğayı sevmeyi ve sorumlu bir şekilde yaşamayı öğrenirler. Şu anda toprağı kurutuyor, yeni sebze yataklarında öğretmeye ve öğrenmeye devam etmeye hazırlanıyoruz."

Öğrencilerin nitelik ve yeteneklerini kapsamlı bir şekilde geliştirmeyi hedefleyen eğitim sektörü bağlamında, Vinh Hau A İlkokulu'nun "Emek ve Üretimle İlişkili Okul" modeli, bu yenilikçi ruhun canlı bir göstergesidir. Yemyeşil sebze bahçeleri ve rengarenk çiçek tarhlarıyla okul, öğrencilerinin ruhlarına emek sevgisinin, kişiliğin ve güzel yaşama arzusunun ilk tohumlarını ekiyor.

GIA KHANH

Kaynak: https://baoangiang.com.vn/geo-mam-nhan-cach-vun-trong-tuong-lai-a464488.html