Ek öğretim ve öğrenimi sıkılaştırmanın karanlık yüzü: Umarım Eğitim ve Öğretim Bakanlığı 'davulu çalıp davul çubuklarını terk etmez'

Thanh Nien'de yayınlanan 'Ek öğretim ve öğrenime ilişkin sıkılaştırıcı düzenlemelerin uygulanmasında karanlık köşeler' başlıklı yazı dizisinin ardından bir okuyucu, Eğitim ve Öğretim Bakanı'na şu mesajı gönderdi: 'Bakan Son'un tutumunu sürdüreceğini ve 29 No'lu Genelge'yi uygulamak için en iyi çözümü bulacağını gerçekten umuyorum'.

"Bunu ciddi olarak yapmalıyım"

Yazı dizisi okuyuculardan çok sayıda yorum ve geri bildirim aldı. Birçok görüş, 29 No'lu Genelge'nin uygulanmasında karşılaşılan zorlu gerçeklerle, birçok "karanlık köşeyle" ve yasayı atlatmanın birçok yolu ile uzlaşmak yerine, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın Genelge'yi uygulamaya kararlı bir şekilde devam etmesi ve böylece eğitim ve öğretimin doğru yola geri dönmesini umuyordu.

Okuyucu Quang Vuong Nguyen şöyle yazdı: "29 No'lu Genelge, eğitim sektörünü reform etmek için oluşturuldu, ancak erken yaşta iptal edilirse yazık olur. Bakan Son'un 29 No'lu Genelge'yi uygulamak için en iyi çözümü bulma konusundaki duruşunu sürdürmesini gerçekten umuyorum."

Birçok okuyucumuz Milli Eğitim Bakanlığı'nın yasadışı ek ders verme olayını ısrarla yönetip, ele almasını umuyor.

FOTOĞRAF: SGD

Okuyucu Le Duc Tuyen de şunu önerdi: "Bunu ciddiye almalıyız. Yasayı ihlal eden öğretmenler dağlara gönderilebilir ve tekrar suç işleyenler işten atılabilir. Bunu "davulu çalıp pes etme" tarzında yaparsak, bir süre sonra her şey eski haline döner."

Hieu adlı bir okuyucu şöyle yazdı: "Kanunları kasıtlı olarak hiçe sayan, kuralları ihlal etmek için kanunları kasten delmenin yollarını bulan öğretmenlere karşı sıkı bir şekilde davranılması gerekiyor. Herhangi bir öğretmenin, düzenli olarak ders verdiği öğrencilere ders verme, pazarlama, önerme, merkez veya diğer öğretmenleri tanıtma gibi davranışlarda bulunduğu tespit edilirse, okuldaki tüm ders verme faaliyetlerinin derhal yasaklanması gerekiyor. O zaman öğretmenler istedikleri kişiye ders verme özgürlüğüne sahip olacak."

Okuyucu Uyen Le endişesini şöyle dile getirdi: "Genelge ilk yayınlandığında güçlüydü ve insanlar bunun uygulanacağını umuyordu, ancak zaman kaybı olduğu ortaya çıktı... İnsanlar çocuklarının ek derslerine daha fazla katkıda bulunmak zorunda kaldı."

Başka bir okuyucumuz ise "İş dünyasında olduğu gibi ciddi ve ağırbaşlı olmalıyız, bir birdir, iki ikidir, yükseğe kaldırıp hafif vurma düşüncesi eğitim sektörünün bir özelliği olarak değerlendiriliyor, bu gelecek için iyi değil" dedi...

Bir okuyucu sordu: "Bunu kim ve nasıl yönetiyor? Günümüzde birçok yerde, 29. Genelge'nin yayınlanmasından önceki dönemden farklı olmayan ek öğretim ve öğrenme yaygın. 29. Genelge'yi ciddi şekilde ihlal etsek bile, öğrencilere nasıl böyle bir eğitim verebiliriz? Üstler astlara bir şey yapmalarını söylerse ve üstler öfkelenirse ve astlar da bunu görmezden gelirse, bunun ne faydası var?"

Okuyucu Van Hung Nguyen, ek dersleri yasaklama fikrinin tüm toplumun uzun zamandır istediği ve her zaman desteklediği bir şey olduğuna inanıyor. Daha iyi sonuçlar için sürekli olarak yönetilmesi gerekiyor; örneğin, eğitimle de yakından bağlantılı. Yaşam boyu öğrenmeyi ve yaşam boyu ek dersleri teşvik etmek tamamen doğal, ancak ek dersleri yasaklamalıyız çünkü yorgunluğa, israfa ve hatta eğitimi olumsuz etkiliyorlar.

Ek ders ihtiyacının kaynağı müfredat, öğretmenler ve sınav yöntemleri midir?

Birçok okuyucu, yazı dizisindeki düşünce ve gözlemlerden etkilendi. Özellikle velilerin, öğrencileri "çok çalışmaya" zorlayan, rekabet oranı yüksek, zor ve kafa karıştırıcı sorular içeren zorlu sınavları "ek ders olmadan nasıl geçebiliriz" şeklindeki yorumları.

Okuyucular ayrıca, öğretmenlerin eskisi gibi okulda ders vermek yerine öğrencilerini dershanelere "çekme" olgusunun oldukça yaygın olduğu konusunda hemfikir. Hatta öğretmenlerin öğretmen değiştirmek için "iş birliği" yaptığı bazı okullar hakkında bilgi bile veriyorlar.

"Her merkezde, öğrencilerine ders veren okul öğretmenleri var. Makale, ders vermenin mevcut durumu hakkında çok doğru... Umarım Milli Eğitim Bakanlığı, yasayı ihlal eden merkezleri ve öğretmenleri denetler ve ağır şekilde cezalandırır, merkezlerin öğretmenlerin öğrencileri zorla ders çalışmaya zorladığı yerler olmasına izin vermez...", anonim bir okuyucunun yorumu.

Özel dersin toplumun doğal bir ihtiyacı olduğu görüşüne katılmayan bir okuyucumuz, "Öğretim, ancak müfredatın pratiklikten yoksun olduğu, teoriye ağırlık verildiği ve kitlesel öğretimin bireysel öğrencileri desteklemeye yetmediği durumlarda bir ihtiyaçtır" görüşünü savunmuştur.

Gelişmiş ülkelerde özel ders popüler değildir çünkü eğitim sistemi etkilidir, öğrencilere sınıfta destek sağlanır ve sınavlar insani bir şekilde tasarlanır. Ayrıca, Vietnam'da bu "doğal ihtiyaç" büyük ölçüde öğretmenlerin kendileri tarafından yaratılır: sınıfta yüzeysel dersler verir, zor dersler verir ve ardından bunları çözmek için özel ders önerirler.

Bu okuyucuya göre, öğretmenlerin düşük geliri etik olmayan davranışları meşrulaştırmak için bir bahane olarak kullanılamaz. Özel ders bir "yaşam biçimi" olarak kabul edilirse, her meslek para kazanmak için "yasaları çiğneyebilir". Dahası, öğretmenler ek ders alan öğrencilere öncelik verdiğinde, ek ders almayan öğrenciler için adaletsizlik yaratmış olur ve adil eğitim ilkesini ihlal etmiş olur. Ayrıca, bu durum eğitimin ticarileşmesine ve okulların para kazanma araçlarına dönüşmesine de yol açar.

Ek dersler öğrencilerin daha iyi olmalarına yardımcı olur mu? Ek dersler düşünme becerilerini geliştirmez, sadece bilgi ve pratik sorularını formüle edilmiş bir şekilde ezberletir. Sonuç olarak öğrenciler yaratıcılıklarını kaybeder, kendi kendine çalışma becerilerini azaltır ve öğretmenlerine bağımlı hale gelirler. Uzun vadede, sağlıklı öğrenme motivasyonunu yok eder.

Bu okuyucu, ücretli özel ders sorununun endişe verici olumsuz yönlerine de dikkat çekti. En büyük sonuçlardan biri, eğitimin amacını çarpıtmasıdır.

Eğitim ve Öğretim Bakanı Nguyen Kim Son, yerel yönetimlerle yakın zamanda gerçekleştirdiği bir çalışma toplantısında şunları vurguladı: "Organize okullar ve sağlıklı bir eğitim, öğrencileri herhangi bir şekilde ek ders almaya zorlamayı önlemelidir. Ek dersler akademik performansı artırabilir, ancak öğrencilerin gelişimine pek fazla değer katmaz."

Kaynak: https://thanhnien.vn/goc-khuat-khi-siet-day-them-hoc-them-mong-bo-gd-dt-dung-danh-trong-bo-dui-185250618110008604.htm