Üniversite eğitiminden bakış: Yapay zeka artık uzak bir kavram değil

Yapay zeka kötüye kullanıldığında

Eğitim ve Öğretim Bakanlığı Öğretmenler ve Eğitim Yöneticileri Dairesi Başkanı Bay Vu Minh Duc, yapay zekanın (YZ) artık uzak bir kavram olmadığını vurguladı. Yapay zeka, öğretme ve öğrenme biçimimizi, öğrencilerin bilgiye erişim biçimini ve eğitim yöneticilerinin politika oluşturma biçimini değiştirdi, değiştiriyor ve değiştirmeye devam edecek.

Yapay zekâ, kişiselleştirilmiş öğrenme, gelişmiş etkileşim, daha etkili öğretim, değerlendirme ve eğitim yönetimi için muazzam fırsatlar sunar. Aynı zamanda etik, hukuk, uygulama kapasitesi ve özellikle teknolojiye erişimde adalet konularında yeni zorluklar da ortaya çıkarır.

Hanoi Ulusal Üniversitesi Eğitim Fakültesi'nden Doçent Dr. Nguyen Chi Thanh'a göre, bir yapay zeka aracı ortaya çıktığında, tasarımcılar ürünün kullanışlı, dürüst olmasını ve kullanıcılar üzerinde olumsuz bir etki yaratmamasını umuyor. Vietnam'da büyük şehirlerdeki okulların yaklaşık %15'i, Hanoi'de yaklaşık %25'i ve Ho Chi Minh şehrinde yaklaşık %30'u eğitimde yapay zeka uygulamaları kullanıyor. Yapay zekanın en çok kullanıldığı dersler Matematik, İngilizce, Fen Bilimleri ve Bilişim Teknolojileri.

Ancak gerçekte, yapay zekânın olumlu etkilerinin yanı sıra, doğru kullanılmaması durumunda olumsuz etkileri de olabilir; bu da yapay zekâya aşırı bağımlı kullanıcıların "dijital köleler" haline gelmesine yol açabilir. 2018 genel eğitim programında problem çözme yeteneği, yaratıcılık, iletişim ve iş birliği yeteneği, özerklik ve kendi kendine öğrenme yeteneği gibi önemli niteliklerin ortadan kalkması riski bulunmaktadır.

Öğretmenler için, dersleri kendileri tasarlamak ve ayarlamak yerine, dersleri hazırlamak için yapay zekaya çok fazla güvenmek, inisiyatiflerini azaltacaktır; öğrencileri puanlamak ve değerlendirmek için yapay zekaya çok fazla güvendiklerinde, diğer önemli faktörleri göz ardı ettiklerinde değerlendirme yeteneklerini azaltacaktır.

Öğretmenlerin yapay zekayı kullanırken etik kurallara uymaları gerekir

Şu anda öğretmenlerin %60'ı yapay zeka eğitim kurslarına katılmadı. Vietnam Ulusal Üniversitesi Hanoi Eğitim Fakültesi Müdür Yardımcısı Doçent Dr. Tran Thanh Nam, okulun öğretmenlere yapay zekayı öğretimde uygulamaya başlamaları için rehberlik ve eğitim vermeye başladığını ve endişelerin ortaya çıktığını söyledi.

Bir uygulama döneminden sonra, öğretmenler yapay zekâdan nasıl faydalanacakları konusunda zorluk çekiyorlar, ancak öğrencileri düşünmeye temkinli hale getirip yapay zekâya aşırı bağımlı hale getirmemeyi de başarıyorlar. Öğrenciler bile, bilgi kaynaklarını çapraz kontrol etmeden, yapay zekânın getirdiği bilgiye mutlak surette inanıyorlar. Teoride, yapay zekâ yanılsamaları veya yanlış önyargılar hâlâ mevcut olabilir.

Aslında, birçok testte öğretmenler, öğrencilerin hangi kısmının bilgi, hangi kısmının algoritma (AI) bilgisi olduğunu değerlendirememektedir. Öğretmenlerin kafası daha da karışmakta ve öğrencilerin dersin çıktı standartlarına göre gereklilikleri karşılayacak yeterliliklere ulaşıp ulaşmadıklarını bilememektedirler.

Öğretmenlerin tek bir komutla tüm ders günü için bir dizi alıştırma oluşturabildiği yapay zekalar mevcut. Dijital çağda ve yapay zekada, öğretmenler yalnızca öğretimi tasarlamaya odaklanmakla kalmayacak, aynı zamanda öğrenmeyi tasarlamaya, öğrenciler için ilgi çekici bir öğrenme ortamı yaratmaya ve yaşam boyu öğrenmeyi teşvik etmeye de yönelmek zorunda kalacaklar.

Doçent Dr. Tran Thanh Nam'a göre, öğretmenler etik kurallara uymalı, yapay zekâ araçlarını kullanırken öğrenci güvenliğini sağlamalı ve yapay zekâyı kullanırken sorumluluk sahibi olmalıdır. Eleştirel düşünmeyi teşvik etmek, karmaşık problemleri çözmek ve öğretimde yaratıcı olmak için yapay zekâyı kullanın. Öğretmenlerin, teknoloji ve eğitimdeki değişikliklere uyum sağlamak için sürekli öğrenmeleri, yapay zekâ hakkında beceri ve bilgi geliştirmeleri gerekir.

Yapay zekâ aracılığıyla eğitim inovasyonunu teşvik etmek ve Vietnam eğitiminin gelişimine katkıda bulunmak amacıyla, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı ve RMIT Vietnam Üniversitesi, 2025 ve 2026 yıllarında Yapay Zeka ile Eğitim İnovasyonu Ulusal Forumu'nu ortaklaşa düzenliyor.

9 Nisan'da gerçekleştirilen lansman töreninin ardından 2025 yılında gerçekleştirilecek faaliyetler arasında şunlar yer alıyor: Eğitimde yapay zekâ uygulamalarının güncel uygulamaları, mevcut durum ve çözümler üzerine çalıştay; Öğretim ve öğrenmede yapay zekâ uygulamaları üzerine uzmanlaşmış eğitim programı; Ulusal çevrimiçi eğitim; Okul öncesi ve genel eğitim yöneticileri ve kilit öğretmenler için doğrudan eğitim; Üniversitelerin yöneticileri ve kilit öğretim görevlileri için özel olarak çevrimiçi eğitimle birleştirilmiş doğrudan eğitim; Eğitimde Yapay Zeka Uygulamaları Ulusal Yarışması; Yapay zekâ inovasyonu üzerine Vietnam Eğitim Festivali.

Vu Minh Duc, Eğitim ve Öğretim Bakanlığının, yapay zekanın eğitimde etkili, sürdürülebilir ve insani bir şekilde uygulanması için politikalar ve yasal çerçeveler oluşturmada ve uygun koşullar yaratmada yaratıcı, öncü ve destekleyici bir rol oynamaya devam edeceğini söyledi.

Uyen Na

Source: https://baophapluat.vn/goc-nhin-tu-dao-tao-dai-hoc-tri-tue-nhan-tao-khong-con-la-khai-niem-xa-voi-post545037.html