Öğretmenlerin İngilizce yeterlilik anketinin daha ciddi ve kapsamlı olması gerekiyor

Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Departmanı öğretmenlerinin İngilizce yeterliliklerini ölçme amaçlı anket planı beklenmedik bir şekilde uygulamaya konuldu, birçok öğretmenin kafası karıştı, anketi daha kapsamlı hale getirmek için ne yapılmalı?

Ho Chi Minh Şehri, 1. Bölge Luong The Vinh Lisesi öğrencileri İngilizce dersi sırasında - Fotoğraf: NHU HUNG

Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi, ilkokuldan liseye kadar olan öğretmenlerin İngilizce yeterliliğini ölçmek için nisan ayının son haftasında bir anket uygulamaya koyuyor. Bu anket, çok sayıda farklı görüşe yol açtı.

Ankete şehir genelinde yaklaşık 73.000 öğretmen katıldı. Birçoğu aynı fikirde olsa da, birçoğu da endişe ve şikayetlerini dile getirdi.

Ho Chi Minh Şehri, Thu Duc Şehri'nde bir ilkokul öğretmeni olan okuyucumuz My Dung, bu konuya farklı bir bakış açısı getirmek için Tuoi Tre Online'a bir makale gönderdi.

Endişeler

Eğitim kalitesinin artırılması çalışmalarına küçük de olsa katkıda bulunmak amacıyla "Okullarda İngilizcenin kademeli olarak ikinci dil haline getirilmesi" konulu anket ve projeyi destekliyorum.

Ancak bu uygulama öğretmenler açısından hâlâ birçok endişe ve baskıya yol açmaktadır.

Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi öğretmenlerinin İngilizce yeterliliklerini ölçme planı bu kez oldukça beklenmedik bir şekilde hayata geçirildi.

Aslında bu anket pek çok öğretmenin kafasını karıştırıyor.

Anketin sadece bilgi olduğu ve resmi olarak uygulanmadığı dönemde, çok sayıda öğretmen yabancı dil ve bilişim teknolojileri eğitim sınıflarının açılacağı bilgisini kamuoyuna duyurmuştur.

Bu durum birçok insanın, başarısız olmaları durumunda bu dersleri almak zorunda kalacakları endişesini doğuruyor.

Eğitim ve Öğretim Bakanlığı yetkilileri, anket sonuçlarının sertifika vermek veya öğretmenleri değerlendirmek amacı taşımadığını belirtse de, birçok kişi düşük sonuçların mevcut birleşme ve sadeleştirme durumunda elenmeye yol açabileceğinden endişe ediyor.

Bir diğer sorun ise okulların yıl sonu sınavlarıyla boğuşuyor olması.

Dolayısıyla öğretmenlerin anket yapmaya çok fazla vakitleri olmayacak veya anket yapmaya ciddi anlamda yoğunlaşamayacaklardır.

İşte bu yüzden anket, öğretmenlerin fotoğraf çekmesi, cevap dosyaları oluşturup daha sonra sınava girecek olanlara göndermesi, ya da yakınlarının (hatta birisini onlar adına sınava girmesi için tutmasının) aceleyle yapılmasını istemesi gibi karşı önlemlere yol açacaktır.

Dolayısıyla anket sonuçlarının mevcut öğretmenlerin gerçek düzeyini yansıtmadığı, hatta şehrin genelindeki genel sonuçlarda genel bir dürüstlük sağlamadığı açıktır.

Daha önce Milli Eğitim Bakanlığı öğretmen alımında ve öğretmen atamalarında İngilizce yeterliliğinin de dikkate alınmasını zorunlu kıldığında, öğretmenlerin prestijli olmayan merkezlerde ders alması, ya da "bilgi değil diploma gerektiren" tarzda İngilizce lisans dersleri alması gibi bir durum söz konusuydu.

Bu anlaşılabilir bir durumdur çünkü herkesin öğretmenlik mesleğinde İngilizce kullanmasına gerek yoktur.

Mesleki eğitimlerinin yanı sıra, çoğunlukla internet üzerinden, üniversitede İngilizce alanında ikinci bir lisans eğitimi alan iki arkadaşımı gördüm.

Diplomaları olmasına rağmen yabancı biriyle karşılaştıklarında iletişim kuramıyorlar, en basit selamlaşmalar bile çok zor oluyor.

Anketlerden elde edilen fırsatlar

Belirtilen bazı eksikliklerin yanı sıra anketin öğretmenler açısından da bir fırsat olduğu, İngilizce yeterliliğinin gerçek durumunu yansıttığı ve öğretim elemanlarının eğitim ve gelişim ihtiyaçlarının belirlenmesinde önemli bir temel oluşturduğu söylenebilir.

Öğretmenler bu İngilizce anketinden yararlanarak, bölümün yönlendirmesine göre net bir yol haritası çizerek yabancı dil becerilerini sistematik olarak geliştirebilirler.

Öğretmenin İngilizceyi ikinci dil olarak konuşabilmesi, onun gerçek seviyesini ve yeteneğini ortaya koyar ve eğitim kalitesinin artmasına katkıda bulunur.

Anketi daha ciddi, makul ve kapsamlı hale getirmek için, öğretmenlerin nispeten rahat olduğu bir zamana, örneğin yıl sonu belgelerini tamamladıktan sonra (bu yıl öğrenciler programı erken bitirdiğinden, belki Mayıs sonuna) yeniden planlamak tavsiye edilir.

Ve okulda anket yapılması gerekiyor.

Öğretmenlerin anketin amacını anlamalarına yardımcı olmak ve anket sürecinde öğretmenlerin dürüstlük çağrısında bulunmak, doğru ve kesin sonuçlar elde etmek açısından önemlidir.

Eğitim sektöründen de gerekli desteği aldığımızda biz öğretmenlerin her geçen gün daha iyiye doğru değişimden çekinmeyeceğimize inanıyoruz.

Devamını oku Konulara Geri Dön

LE THI MY DUNG

Source: https://tuoitre.vn/khao-sat-nang-luc-tieng-anh-giao-vien-can-nghiem-tuc-va-thuc-chat-hon-20250426115622951.htm