Milli Eğitim Bakanlığı, mevcut Genelgelerin yerine geçecek olan yabancı dil yeterlilik sınavları ve Vietnamca yeterlilik sınavlarının düzenlenmesini düzenleyen bir Genelge taslağı yayınladı.
Yeni noktalara ilişkin yorum yapan Yabancı Diller Üniversitesi ( Danang Üniversitesi) Müdürü Doçent Dr. Nguyen Van Long da, bu taslak Genelge'nin mükemmelleştirilmesi için önerilerde bulunarak, düzenlemelerin uygulamaya konulduğunda daha uygulanabilir ve tutarlı olmasına yardımcı oldu.
Birçok önemli yeni nokta
- Milli Eğitim Bakanlığı'nın yakın zamanda duyurduğu Yabancı Dil Yeterlilik Sınavları ve Vietnamca Yeterlilik Sınavlarının Organizasyonunu Düzenleyen Genelge Taslağı'nda dikkat çeken yenilikler sizce nelerdir ?
Yabancı dil yeterlilik sınavları ve Vietnamca dil yeterlilik sınavlarının organizasyonunu düzenleyen Genelge Taslağı'nda aşağıdaki önemli yeni noktaların yer aldığını düşünüyorum:
Birincisi: Taslak, iki sınav sistemini birleştiriyor: yabancı dil yeterlilik sınavı ve yabancılar için Vietnamca yeterlilik sınavı. Bu, dağınıklığı ve örtüşmeyi azaltarak sınav kuruluşlarına başvuruyu kolaylaştırıyor.
İkinci olarak, kapsamlı sorumluluk, görev dağılımı, adalet ve şeffaflık konularında daha net gereklilikler getirilmelidir. Taslak, sınav düzenleme biriminin güvenliği, tarafsızlığı, adaleti ve ciddiyeti sağlayacak çözümler geliştirmesi ve uygulaması; her birime sorumlulukların açıkça atanması ve sınav öncesi, sırası ve sonrasında sınav kağıtlarının temini çalışmalarının sıkı bir şekilde düzenlenmesi gerektiğini vurgulamaktadır. Bu, sınav organizasyonundaki ihlalleri ve şeffaflık eksikliğini azaltmak istiyorsak, risk yönetimi ve sorumluluk açısından son derece gerekli bir yaklaşımdır.
Üçüncüsü, sınav döngüsünün tamamında bilgi teknolojisi ve dijital dönüşümün uygulanmasını artırmak. Taslakta, kayıt, yönetim, sınav organizasyonu, notlandırma, sonuçların duyurulması ve adaylara destek konularında teknolojinin kullanımı açıkça belirtiliyor. Yeni bir madde ise, sertifikaların doğrulanmasını desteklemek ve sınav sonuçlarının gerçekliğini sağlamak için "sınav sırasında adayların görüntülerinin sağlanması".
Dördüncüsü, sınav organizasyonu için soru bankaları, sınav kağıtları ve test çekilişleri hakkında daha ayrıntılı düzenlemeler. Buna göre, sınav soru bankası yabancı diller için en az 70, Vietnamca için ise en az 30 sınav kağıdı oluşturabilecek kapasitede olmalıdır. Sınav kağıtları bankadan rastgele seçilmektedir (her adayın ayrı bir sınav kodu vardır; yan yana oturanlar aynı soruları soramaz). Kullanılmış sorular en az 12 ay sonra tekrar kullanılabilir.
Yabancı dil sınav kuruluşu, her yılın 31 Aralık tarihine kadar, bir sonraki yıl kullanılmak üzere yeni sınav sorularını bankaya eklemek zorundadır. Birimler, soru bankasını/sınav sorularını birbirleriyle paylaşabilirler. Soru bankası en az 20 sınav sorusu oluşturabilecek kadar büyük olduğunda, soruların objektif bir şekilde seçilmesini sağlamak amacıyla sınavın düzenlenmesi için rastgele soru çekilebilir.
Beşincisi, sınavın düzenlenmesi için daha üst düzey profesyonel personel şartını açıkça belirtin ve talep edin. Özellikle, sınav İngilizce olarak düzenleniyorsa en az 30, başka bir yabancı dil veya Vietnamca olarak düzenleniyorsa en az 20 uzmanın bulunması gerekmektedir; asgari yeterlilik, Dil/ Eğitim (yabancı dil) veya Dil/Edebiyat (Vietnamca) alanında yüksek lisans derecesidir. Sınav sorularını oluşturan ve puanlayan personel, yalnızca ulaştıkları yabancı dil seviyesine eşit veya daha düşük sınav formatları için sınav sorularını oluşturabilir ve puanlayabilir.
Altıncı olarak, ortak sınav organizasyonuna izin verilmesi ve yurt dışında sınavların yaygınlaştırılması: Taslak, sınav organizasyonunun ölçeğini genişletmek ve yurt dışında sınavlar düzenlemek de dahil olmak üzere, birimlerin bir araya gelmesine olanak tanımaktadır. Bu, eğitim, uluslararası entegrasyon, yurt dışındaki Vietnamlılara hizmet ve Vietnamca öğretiminin uluslararası alanda yaygınlaştırılması ihtiyacını desteklemeyi amaçlamaktadır.
Özetle taslak, sınav organizasyonunda daha fazla standardizasyon, daha fazla şeffaflık, daha net sorumluluklar ve daha güçlü teknoloji uygulaması yönünde bir eğilim göstermektedir.
Avantajlar ve zorluklar
- Eğitim kurumlarındaki pratik uygulamalara bakıldığında, yukarıdaki değişikliklerin yerinde olduğunu düşünüyor musunuz?
Danang Üniversitesi Yabancı Diller Üniversitesi'ndeki uygulama pratiğinden, bu değişikliklerin aşağıdaki gibi uygun ve yararlı noktaları olduğu anlaşılmaktadır:
Birleştirme, çakışmaların azaltılması, uygulamada kolaylık: İki sınav yönetmeliğinin (yabancı dil ve Vietnamca) tek bir belgede birleştirilmesi, üniversitelerin ve sınav merkezlerinin "çok sayıda genelge okumak", belgeler arasındaki çakışmaları karşılaştırmak ve açıklamak zorunda kalmamalarına yardımcı olur. Bu, okulların yabancılar için hem yabancı dil hem de Vietnamca sınavları düzenlediği durumlarda çok gereklidir.
Teknoloji ve dijital dönüşümün uygulanması: Taslak, bunun sınavları modernleştirme eğilimine çok uygun olduğunu vurguluyor. Adayların sınav sırasında daha sonra doğrulama için fotoğraflarının sağlanması, sonuçlar açıklandıktan sonra sahte sertifika veya kopya çekme riskini azaltmaya yardımcı oluyor.
Yurt dışında sınavların bağlantı ve organizasyonuna olanak sağlamak: Bu, özellikle okulun uluslararası ortaklardan oluşan bir ağa sahip olması, yurtdışındaki Vietnamlılar veya uluslararası öğrenciler için sınav düzenleme ihtiyacı duyması durumunda oldukça faydalı bir başlangıç noktasıdır. Okul, sınav merkezi olarak hizmet vermek üzere tesislerden, uluslararası ilişkilerden veya dış temsilciliklerden yararlanabilir.
Ancak taslak Genelge, okulların dikkat etmesi gereken bir dizi zorluk ve sorunu da beraberinde getiriyor; özellikle şunlar:
Birincisi, insan kaynakları ve maliyetler üzerindeki baskıdır. 30 (İngilizce için) veya 20 (diğer yabancı diller/Vietnamca için) uzman personel bulundurmak (maaş, eğitim ve tazminat açısından) bir yük olabilir. Personelin sınav hazırlama, konuşma ve yazma notlandırma konusunda eğitilmesi ve tüm okullarda bulunmayan sınav düzenleme becerisine sahip olması gerekir.
Soru bankası oluşturmak, soruları test etmek, analiz etmek, yeniden derlemek ve doğrulamak finansal kaynaklar, özel test yazılımları ve veri analizi personeli gerektirir. Birçok okul bu konuda bilgi sahibi değildir veya deneyimi yoktur.
İkinci konu, test bankalarının birimler arasında paylaşımı ve koordinasyonudur. "Test bankalarının/soruların birimler arasında paylaşılmasına" izin verilse de, okullar arasında test bankalarının paylaşılması net yönetim düzenlemeleri, güvenlik sorumlulukları, fikri mülkiyet hakları, erişim dağıtımı vb. gerektirir. İyi yönetilmezse, kötüye kullanıma veya test sızıntısına yol açabilir.
Üçüncüsü, teknoloji ve ağ güvenliği riskidir. Dijital sınava geçildiğinde, sınav yazılımı güvenli değilse, saldırıya uğrarsa ve kişisel veriler, aday fotoğrafları ve sınav soruları sızdırılırsa, sonuçları vahim olacaktır. Okulların ağ güvenliği, şifreleme, yedekleme ve sıkı erişim yetkilendirmesi sağlaması gerekir.
Dördüncüsü, soru bankası çok büyük değilse, "kullanılmış sorular en az 12 ay sonra tekrar kullanılabilir" kuralı, özellikle çok sayıda sınav oturumu varsa, ardışık yıllardaki sınavlar için soru sıkıntısına neden olabilir. Okulların daha büyük bir soru bankası planlaması yapması ve bunu sürekli geliştirmesi gerekir.
Daha net belirtmek ve uygulanabilirliğini artırmak.
- Bu Taslak Genelge'nin iyileştirilmesine yönelik başka yorumlarınız var mı?
Aşağıda taslağın daha anlaşılır ve uygulanabilir olmasına yardımcı olabileceğini düşündüğüm bazı özel öneriler yer almaktadır:
İhraç bankasının birimler arasında paylaşım mekanizmasına ilişkin olarak, birden fazla birimin paylaştırılması durumunda ihraç bankasının mülkiyeti, telif hakkı, güvenlik sorumlulukları, kullanım maliyetleri ve erişim haklarının net bir şekilde tanımlanması gerekmektedir.
Üye okulların hiyerarşik olarak (erişim seviyesi, soru türü ve örnek sorular açısından) erişebileceği ulusal bir merkezi sistem veya ulusal bir soru bankası ağı oluşturmak mümkündür. Bununla birlikte, ortak bankadaki yeni soruların doğrulanması, onaylanması, değiştirilmesi ve eski soruların kaldırılması süreçlerini açıkça belirtin.
Teknolojik altyapı standartları ve ağ güvenliği gerekliliklerine ilişkin olarak, sınav sistemi için "asgari teknik standartlar" gerekliliklerini içeren Genelgenin uygulanmasına ilişkin talimatlar verilmelidir: sunucular (yedekleme, şifreleme ile), test yazılımları, güvenlik, sınav izleme (kamera, ekran kilidi, ağ izleme); verilerin yedeklenmesi, sınav sorularının depolanması, sınav sırasında fotoğraf/video kaydı ve adayların kişisel verilerinin korunması sorumluluğunun açıkça tanımlanması.
Soruların yeniden kullanım kapsamını ve test çeşitliliğini göz önünde bulundurun. "Kullanılmış sorular en az 12 ay sonra yeniden kullanılabilir" kuralı oldukça katıdır; aynı soru ardışık testler arasında tekrarlanmadığı sürece, "düşük zorluktaki sorular veya temel beceri testleri için sınırlı yeniden kullanım" kuralının eklenmesini düşünmenizi öneririm.
Yukarıdaki öneriler uygulanabilirliği artırmayı, esnekliği sağlamayı, adaleti sağlamayı ve uygulamada zorluk çeken birimlere destek olmayı amaçlamaktadır.
- Yabancı dil yeterlilik sınavları ve Vietnamca yeterlilik sınavlarının düzenlenmesi konusunda , okulun bu faaliyetleri daha iyi uygulayabilmesi için herhangi bir öneriniz veya tavsiyeniz var mı?
Lisanslı birimlerin telif haklarını kullanabilmeleri veya satın alabilmeleri, çoğaltılmanın önlenmesi ve geliştirme maliyetlerinin düşürülmesi için Milli Eğitim Bakanlığı'nın ulusal standart soru bankası mekanizması oluşturmasını öneriyorum.
Bununla birlikte, öğrencilerin, kuruluşların ve işletmelerin meşru sınav sonuçlarını kolayca arayıp doğrulayabilmeleri için merkezi bir çevrimiçi sertifika doğrulama sistemi kurun.
Aynı zamanda okulların yurt dışındaki eğitim kurumları ve ortaklarıyla bağlantı kurmasını destekleyen ve yabancılara yönelik Vietnamca yeterlilik sınavları düzenlemek için esnek lisanslar veren politikalar da bulunmaktadır.
Teşekkür ederim!
Genel olarak, taslaktaki değişiklikler modernizasyon, şeffaflık ve uluslararası entegrasyon trendine uygun olarak olumludur. Ancak, birçok eğitim kurumunda pratikte uygulanabilirliğini sağlamak için, sınav birimlerinin Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı ile ulusal sınav kuruluşundan bir yol haritasına, teknik ve finansal desteğe ve net bir rehberliğe ihtiyacı vardır.
Source: https://giaoducthoidai.vn/minh-bach-hien-dai-hoi-nhap-trong-danh-gia-nang-luc-ngoai-ngu-tieng-viet-post752608.html
Yorum (0)