Üniversiteye hazırlık eğitim programlarının kalitesinin artırılması

Bu, liseden mezun olan etnik azınlık öğrencilerinin bilgi eğitimi ihtiyacını karşılamada önemli bir adım olarak değerlendiriliyor.

Okul özerkliğinin artırılması

Sayın Le Huu Thuc - Ho Chi Minh Şehri Üniversitesi Hazırlık Okulu (DBDH) Müdürü, DBDH programı Genelge 20'ye göre okulun inisiyatifini artırmaya ve ders kombinasyonunu çeşitlendirmeye odaklanarak birçok önemli değişiklik getiriyor.

Zaman çerçevesine ilişkin olarak, Bay Thuc'a göre, eğitim süresi hala 28 haftalık fiili çalışma ile 1 okul yılı olmasına rağmen, yeni nokta, DBDH okullarının müdürlerine okul yılı planını belirleme hakkı verilmesi ve kalan zamanın tekrar, final sınavları ve diğer etkinlikleri düzenlemek için kullanılmasıdır.

Zamanın proaktif bir şekilde düzenlenmesi, okulların öğrencilerin giriş seviyesine uyum sağlamasını ve böylece okulun özerkliğini ve sorumluluğunu artırmasını sağlar. Ders kombinasyonu açısından ise yeni program çeşitlendirilmiş ve öğrencilerin kabul için kullanılan kombinasyona göre üç farklı kültürel derste eğitim almalarına olanak sağlanmıştır.

Bay Thuc, "Programa, 2018 Genel Eğitim Programı'na uygun olarak Ekonomi ve Hukuk Eğitimi, Bilişim Teknolojileri ve Teknoloji gibi yeni dersler eklenmiştir. Program, kapasite ve niteliklerin geliştirilmesine odaklanan, esnek bir yapıya sahip (yaklaşık %70 temel içerik, %30 seçmeli) ve okulların ve öğretmenlerin öğretim planlarında esnek olmalarına yardımcı olacak şekilde senkronize bir şekilde tasarlanmıştır," dedi.

Bay Thuc, yeni programın etkili bir şekilde uygulanabilmesi için DBĐH okullarının kapsamlı bir hazırlığa ihtiyaç duyduğunu söyledi. İnsan kaynakları konusunda ise, özellikle 3 yeni ders için öğretmenlere eğitim verilmesi ve aynı zamanda 28 haftalık çerçeve için detaylı bir öğretim planı geliştirilmesi gerektiğini belirtti.

Tesisler açısından, Bilişim Teknolojileri ve Teknoloji gibi derslerin eklenmesi, ek özel dersliklere yatırım yapılmasını, laboratuvarların iyileştirilmesini ve güncel doküman ve öğrenme materyallerinin hazırlanmasını gerektirir. Organizasyon açısından ise, okulların ders gruplarına göre sınıfları ayırma, birleştirilmiş sınıfları yönetme ve iç yönetmelikleri buna göre güncelleme ve değiştirme konusunda kapsamlı bir hazırlık yapması gerekir.

Programın etkisini değerlendiren Ho Chi Minh Şehri Eğitim Üniversitesi Müdürü, yeni programın olumlu bir etki yaratacağını ve etnik azınlık öğrencilerinin üniversiteye giriş fırsatlarını artıracağını belirtti. Kabul kombinasyonundaki konulara odaklanan bilgi uzmanlığı, etnik azınlık öğrencilerinin bilgi açığını hızla kapatmalarına ve rekabet güçlerini artırmalarına yardımcı oluyor. Haftada 30 ders saati olan 28 haftalık çalışma programı da makul bir şekilde dağıtılmış olup, öğrencilerin aşırı yük altında kalmamalarına yardımcı oluyor.

Program ayrıca, haftada 3 ders saati beden eğitimi ve eğitim faaliyetlerine ayrılarak kapsamlı bir kapasite geliştirilmesine de yardımcı olur. Bu, öğrencilerin sosyal beceriler, finansal yönetim becerileri gibi konularda kendilerini geliştirmelerine yardımcı olur. Bunlar, öğrencilerin daha özgüvenli olmalarına, üniversite ortamına daha iyi entegre olmalarına ve okulu bırakma oranlarını azaltmalarına yardımcı olan temel faktörlerdir. Bu eğitim programı aynı zamanda lise ve üniversite arasında bilgi bağlantısını sağlayarak öğrencilerin erken yaşlardan itibaren net bir yönelime sahip olmalarına yardımcı olur.

Thuc, “Genelge 20, DBĐH programını yönelimli eğitim ve kapasite geliştirmeye kaydıran, etnik azınlık öğrencilerinin yeterli bilgi ve becerilerle donatılmasına yardımcı olan, böylece girdi kalitesini doğrudan artıran ve üniversite düzeyinde başarılı bir şekilde eğitim görme fırsatlarını artıran önemli bir adımdır” dedi.

Başarılı adaylar Ho Chi Minh City Üniversitesi Hazırlık Okulu'na kabul işlemlerini tamamlıyor. Fotoğraf: NTCC

Etnik azınlık öğrencileri için üniversite fırsatları yaratmak

Okulda eğitim gören etnik azınlık mensubu MTH, bu değişiklik hakkında şunları söyledi: "Geçmişte, lisedeki temel bilgilerimiz henüz zayıfken, çok fazla ders çalışmak zorunda kaldığımız için endişeleniyorduk. Yeni programla, üniversiteye girişte kullanılacak 3 derse maksimum zaman ayırabiliyoruz."

"Bu, üzerimdeki baskıyı azaltmama ve öğrenme konusunda daha fazla özgüven kazanmama yardımcı oluyor. Ailem ve ben, bu değişimin benim ve benim gibi birçok kişinin hayallerindeki üniversiteye girme şansını artıracağına inanıyoruz," diye paylaştı H.

Uzmanlara göre, Genelge 20, etnik azınlık öğrencilerinin okula devamı ve kayıtları üzerinde olumlu bir etkiye sahip olup, genel bilginin sistematize edilmesine, farklı ihtiyaçların karşılanmasına ve etnik azınlık öğrencilerinin üniversiteye daha iyi hazırlanmasına yardımcı oluyor.

Program, okul tarafından proaktif bir şekilde oluşturularak esnek bir şekilde yapılandırılmıştır ve genel kalitenin sağlanmasına yardımcı olur; aynı zamanda yerel koşullara uygundur ve etnik azınlık öğrencilerinin üniversite eğitimi için gerekli ileri bilgi ve becerilere erişmeleri için fırsatlar yaratır.

14. Ulusal Meclis delegesi Bayan Tang Thi Ngoc Mai, Genelge 20'ye göre Programın etnik azınlık öğrencilerinin lisedeki kültürel bilgilerini pekiştirmelerine ve sistemleştirmelerine yardımcı olduğunu; aynı zamanda öğrencilerin isteklerine uygun ileri düzey içerik ve konular sağlayarak üniversiteye girmek için daha sağlam bir bilgi temeli oluşturmalarına yardımcı olduğunu kabul etti.

Ayrıca öğrencilerin yetenek ve ihtiyaçlarına uygun sistematik bir eğitim programına sahip olmak, onların daha iyi hazırlanmalarına yardımcı olacak, dolayısıyla üniversiteye başvururken başarılı olma şansları ve yetenekleri artacaktır.

2025-2026 eğitim-öğretim yılında, 2018 Genel Eğitim Programı (32/2018/TT-BGDDT sayılı Genelge ile yayımlanmıştır) temel alınarak oluşturulan yeni Üniversite Hazırlık Programı uygulanmaya başlanacaktır. Bu nedenle, Üniversite Hazırlık Programının yürürlüğe konulması, Üniversite Hazırlık Okulları için acil bir görevdir.

Milli Eğitim Bakanlığı, inovasyon ve entegrasyon bağlamında, özellikle etnik azınlık ve dağlık bölgelerdeki öğrenciler için yüksek kaliteli insan kaynakları geliştirme ihtiyacının giderek arttığını belirtmiştir. Pedagoji Üniversitesi, ülke genelindeki üniversitelerde birçok farklı alanda eğitim görebilecek etnik azınlık öğrencilerinden oluşan bir ekip oluşturup eğitmek için ideal bir yerdir. Bu nedenle, Pedagoji Üniversitesi Eğitim Konuları Programı'nın yürürlüğe girmesi, Pedagoji Üniversitesi'nde eğitimde kalite, tutarlılık ve uzun vadeli stratejik yönelimin sağlanmasının temelini oluşturmaktadır.

DBĐH Eğitim Konuları Programının yayınlanması, Parti ve Devletin etnik azınlık çocuklarına yönelik etnik politikasını da somutlaştırır; eğitime erişimde adaletin sağlanmasına, ülke içinde bölgeler arası eğitim kalitesi ve insan kaynağı kalitesi farklılıklarının en aza indirilmesine katkıda bulunur.

Programın esnek bir yapısı vardır; içerik ve süresinin yaklaşık %70'i zorunlu olup, içerik ve süresinin %30'u okulun, öğrencilerin ihtiyaçlarına ve okulun koşullarına uygun olarak öğrenciler için proaktif bir plan ve öğrenme içeriği geliştirmesine ayrılmıştır. Genelgenin yayınlanması, hazırlık okullarındaki öğretim görevlileri ve öğrenciler üzerinde olumlu bir etki yaratmaktadır.

Kaynak: https://giaoducthoidai.vn/nang-chat-chuong-trinh-boi-duong-du-bi-dai-hoc-post755529.html