Eğitim sektörü, daha iyi düzenlemeler yapabilmek için eksikliklerini ve zayıf yönlerini doğrudan ele almalıdır.

Fotoğraf alt yazısı — Eğitim ve Öğretim Bakanı Nguyen Kim Son bir konuşma yapıyor. Fotoğraf: VNA

Konferans, yüz yüze ve çevrimiçi katılımı birleştiren hibrit bir formatta gerçekleştirildi ve Bakanlığa bağlı ve doğrudan ilişkili birimler; Vietnam Eğitim Sendikası; Eğitim ve Öğretim Daireleri; ve ülke genelindeki üniversiteler, akademiler, kolejler ve meslek okulları dahil olmak üzere çeşitli yerlerle bağlantı kuruldu.

Konferans sayesinde delegeler, 71-NQ/TW sayılı Kararın bakış açıları, hedefleri, görevleri ve temel çözümlerinin yanı sıra, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın 71-NQ/TW sayılı Kararı uygulama Eylem Planının özel içeriği ve uygulanmasına ilişkin çözümleri de sağlam bir şekilde kavradılar ve net bir şekilde anladılar.

Konferansta konuşan Eğitim ve Öğretim Bakanı Nguyen Kim Son, 71-NQ/TW sayılı Karar taslağının hazırlanma sürecinin, Politbüro ve Sekreterliğin ulusal kalkınmayla birlikte eğitim ve öğretimi geliştirme vizyonunu yansıttığını belirtti. Bakan, Genel Sekreter To Lam'ın "insan" kelimesiyle bağlantılı olarak dile getirdiği çok önemli konuları yineledi: "insan" - yeni çağda insanların geliştirilmesi; "insan kaynakları" - yeni çağ için insan kaynaklarının hazırlanması; ve "yetenek" - dünya çapında uluslar arasındaki rekabet yoğunlaştıkça, yeteneğin belirleyici faktör olması gerektiği.

Bakan, Vietnam Komünist Partisi 11. Merkez Komitesi'nin 4 Kasım 2013 tarihli, "Sosyalist yönelimli piyasa ekonomisi ve uluslararası entegrasyon bağlamında sanayileşme ve modernleşme gereksinimlerini karşılamak için eğitim ve öğretimin temel ve kapsamlı reformu hakkında" 71-NQ/TW sayılı Kararı ile 29-NQ/TW sayılı Kararı arasındaki farklılıklara ilişkin olarak, 29-NQ/TW sayılı Kararın en önemli ruhunun, öğrencileri bilgiyle donatmaya odaklanan bir eğitim sisteminden, yeteneklerini ve niteliklerini kapsamlı bir şekilde geliştiren bir sisteme geçiş olduğunu belirtti. 29-NQ/TW sayılı Karar ayrıca, eğitim ve öğretimin tüm yönlerine, hem sektörel hem de ulusal düzeyde eğitim ve öğretimde odaklanmış geliştirme gerektiren konulara odaklanmaktadır; ancak temel odak noktası, eğitim ve öğretim alanındaki mesleki, yönetimsel ve içsel konulardır.

Bakanın açıklamasına göre, 29-NQ/TW sayılı Karar, stratejik yönelim değerlerini tam olarak korumaktadır; ancak eylem, pratiklik ve uygulanabilirlik açısından güçlendirilmesi gerekmektedir. 71-NQ/TW sayılı Karar ile, gelişimindeki temel yol gösterici ilke eylem, pratiklik ve uygulanabilirliktir; eğitim ve öğretim için yol gösterici ideolojide üç "anahtar kelime" modernlik, kalite ve eşitliktir; uygulama perspektifinde ise üç "anahtar kelime" kararlılık, hız ve etkinliktir.

71-NQ/TW sayılı Kararın uygulanmasıyla ilgili olarak Bakan Nguyen Kim Son, bunun eğitimde yeni bir devrim başlatacağını belirtti. Kararın içeriği, "Eğitim ve öğretim, ulusun geleceğini belirleyen en önemli ulusal önceliktir", eğitim ve öğretim için eşi benzeri görülmemiş bir vizyonu, yol gösterici ilkeleri ve önemli bir bağlılığı ve konumlandırmayı yansıtmaktadır. Bu nedenle, her öğretmen ve eğitim yöneticisinin, Parti ve halkın güvenini ve bağlılığını boşa çıkarmamak için bu sorumluluğa uygun bir tutum, anlayış ve davranış benimsemesi gerekmektedir.

Bakan, önceliğin ve tutarlı ve acil eylem ihtiyacının, düşünce ve farkındalığı tam ve derinden yenilemek; daha iyi düzenlemeler yapmak için gerçekle, eksikliklerle, zayıflıklarla ve süregelen "hastalıklarla" yüzleşmek olduğunu belirtti.

Bakan ayrıca, özellikle eğitim kurumlarındaki, bilhassa yükseköğretim ve meslek eğitim kurumlarındaki parti örgütlerinin kapsamlı ve eksiksiz liderlik rolüne ilişkin 71-NQ/TW sayılı Kararda yer alan yol gösterici ilkelerin tam olarak anlaşılmasının ve uygulanmasının önemini vurguladı.

71-NQ/TW sayılı Karar, eğitim kurumlarının, özellikle yükseköğretim ve meslek eğitiminin, daha yüksek bir yönelimle, daha hızlı ve güçlü bir şekilde gelişmesini; devlet okullarının, özellikle bu dönemde ülkenin yüksek talep duyduğu insan kaynaklarını yetiştirmeye odaklanarak, kamu misyonlarını yerine getirmesini; bunun yanı sıra, devletin tüm eğitim sistemindeki rolü, önderliği ve rehberliği konusunda farkındalık ve düşünceyi; devletin önderlik rolüyle sosyal kaynakların en üst düzeyde seferber edilmesini gerektirmektedir.

Bakan, Kararnamede yer alan önemli içeriklerin kurumsallaştırılmasına değinerek, her şey planlandığı gibi giderse, 1 Ocak 2026'dan itibaren eğitim ve öğretim alanındaki dört kanunun (Öğretmenler Kanunu, Eğitim Kanunu'nun bazı maddelerini değiştiren ve tamamlayan Kanun, Yüksek Öğretim Kanunu'nda yapılan değişiklik ve Mesleki Eğitim Kanunu'nda yapılan değişiklik) yanı sıra bir dizi yeni kararname ve genelgenin de yürürlüğe gireceğini söyledi.

Eğitim sisteminin işleyişine yönelik bu yeni kurumsal çerçeveyle Bakan, uygulama sırasında hata, gecikme, eksiklik ve yanlışlardan kaçınmak için tüm seviyelerdeki öğretmen ve eğitim yöneticilerini yasaları ciddiyetle incelemeye çağırdı; bu, güçlü bir şekilde uygulanması gereken önemli ve acil bir görevdir.

Bakan, ulusal eğitim sistemi içindeki eğitim kurumlarının güçlendirilmesi ve daha odaklı, hedefli ve etkili yatırımların sağlanması amacıyla yeniden yapılandırılmasına ilişkin olarak, uygulamanın mekanik bir şekilde değil, Bakanlığın direktifleri ve pratik gerçekler doğrultusunda yapılması gerektiğini belirtti. Örneğin, yeni meslek lisesi modeli söz konusu olduğunda, bu model sürekli eğitim ve meslek eğitimi modelinin yerini almaz; sürekli eğitim ve meslek eğitimi kurumları hemen meslek lisesine dönüştürülmemelidir.

Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, kamu yükseköğretim ve meslek eğitim kurumları için, Parti Komitesi Sekreterinin aynı zamanda kurum başkanı olarak görev yapacağı bir düzenlemeyi uygulamaya yönelik bir plan geliştiriyor; böylece yeni yasalar yürürlüğe girdiğinde yeni sistemin sorunsuz ve aksamadan işlemesi sağlanacak.

Yeni yasa yürürlüğe girdiğinde, Okul Kurulu'nun faaliyetleri sona erecek; Okul Kurulu Başkanları ve Başkan Yardımcıları da görevlerini tamamlayacaklar. Okul Kurulu tarafından belirli bir dönem için seçilen Müdürler veya Yöneticiler de prensip olarak görevlerini tamamlamış olacaklar. Ancak, sorunsuz bir geçiş dönemi sağlamak için, Müdürler ve Yöneticiler yeni bir karar alınana kadar okulun faaliyetlerini yönetmeye devam edecekler…

Konferansta, Eğitim ve Öğretim Bakan Yardımcısı Pham Ngoc Thuong, 71-NQ/TW sayılı Kararın temel ilkeleri, amaçları, görevleri ve çözümleri de dahil olmak üzere önemli içeriğinin altını çizdi…

Eğitim ve Öğretim Bakanlıkları ile yükseköğretim kurumlarından temsilciler, 71-NQ/TW sayılı Kararı proaktif bir şekilde uygulamaya koymak için hayata geçirdikleri içerikleri paylaşırken, Kararı etkin bir şekilde uygulamaya koyma kararlılıklarını da teyit ettiler.

Kaynak: https://baotintuc.vn/giao-duc/nganh-giao-duc-can-nhin-thang-vao-bat-cap-yeu-kem-de-dieu-chinh-tot-hon-20251024213409304.htm