Tabandan dönüşüm

Politbüro'nun eğitim ve öğretimin geliştirilmesinde atılımlar hakkında 71-NQ/TW sayılı kararı, 2025-2026 yeni öğretim yılı öncesinde yayınlanarak eğitim sektöründe bir dönüm noktası oluşturdu.

Eğitim ve Öğretimin geliştirilmesinde atılım yapmak için farkındalığı artırmanın, düşünce ve eylemi yenilikçi hale getirmenin ve güçlü bir siyasi kararlılık belirlemenin çözümlerinden biri, kamu eğitim kurumlarında (uluslararası anlaşmalı kamu okulları hariç) Okul Konseyleri örgütlenmemesidir.

71-NQ/TW sayılı karar eğitim sektöründe bir dönüm noktasını temsil ediyor.

Bu çözüm, Parti örgütünün kapsamlı ve doğrudan liderlik rolünü, özellikle de eğitim kurumlarında Parti Komitesi başkanının rolünü güçlendirmeyi ve Parti Komitesi Sekreteri'nin eğitim kurumunun başkanı olarak uygulanmasını amaçlamaktadır.

Daha önce kamu eğitim kurumları, 2019 Eğitim Kanunu'nda özel olarak düzenlenen Okul Konseyi modeliyle faaliyet gösteriyordu.

Okul konseyi, okulun mülkiyetini temsil eden yönetim organıdır. Okul konseyi, okulun işleyişine karar vermekten ve okul için kaynakları harekete geçirmekten sorumludur.

Aynı zamanda okul faaliyetlerini izlemek, okulları toplum ve çevreyle ilişkilendirmek, eğitim hedeflerinin uygulanmasını ve okulun yasalarca öngörülen özerkliğini ve öz sorumluluğunu sağlamak.

Aslında, farklı eğitim seviyelerine bağlı olarak, her okulun Konseyi farklı şekilde örgütlenmiştir. Okul Konseyi üyeleri arasında Parti Komitesi, Okul Liderleri, Meslek Grupları, Sendikalar... bulunur. Bu Konsey, okulun faaliyetlerinin yönünü ve diğer önemli konuları belirlemekten sorumludur.

Uzun yıllar süren uygulama sonucunda her kamu eğitim kurumunun Konseyinin birçok avantajı olduğu ortaya çıkmış ancak özellikle kolej ve üniversitelerde bazı sınırlamaları da ortaya koymuştur.

Can Tho Şehri Giai Xuan Lisesi Müdürü Bay Nguyen Hoang Minh, "71-NQ/TW sayılı Karar uyarınca kamu eğitim kurumlarında Okul Konseyi oluşturulmaması, okul düzeninin daha düzenli hale gelmesine ve daha etkili bir şekilde işlemesine yardımcı olacaktır" dedi.

Liderin rolünü geliştirin

Kamu eğitim kurumlarında Okul Meclisleri kurulmaması konusunda henüz somut bir rehberlik belgesi bulunmamakla birlikte, 71-NQ/TW sayılı Kararın amacı, bu çözümün Parti örgütünün kapsamlı ve doğrudan liderlik rolünü güçlendirmeyi amaçladığını göstermektedir.

Kamu eğitim kurumlarında parti komitesi başkanlarının sorumluluğu kapsamlı şekilde artırılacak. Açıklayıcı fotoğraf.

Özellikle eğitim kurumlarında Parti Komitesi başkanının rolü ve Parti Komitesi Sekreterinin aynı zamanda eğitim kurumunun başkanı olması uygulamasının hayata geçirilmesi. Okul Müdürü Nguyen Hoang Minh, 71-NQ/TW sayılı Kararın okul müdürünün rolü ve sorumluluklarına odaklanacağını belirtti.

Bay Minh, "Parti Komitesi başkanının okul meselelerinde daha proaktif bir rolü olacak. Örneğin, bir konu hakkında karar alınması gerektiğinde, başkanın görüş almak için konuyu proaktif bir şekilde sunması ve böylece sorumluluğu artırması gerekiyor," dedi.

Vinh Long eyaletindeki Ham Giang A İlkokulu Müdürü Bay Cao Minh Hai, okul konseyi olmadığında müdürün sorumluluğunun artacağını söyledi. "Ancak okulun çalışmaları, planları ve kararları için, her düzeydeki Parti hücrelerinin ve Parti komitelerinin görüş ve oylarının da onaylanması gerekir. Yetki alanı dışındaki bazı konular üstler tarafından kararlaştırılmalıdır," diye belirtti Bay Hai.

2025-2026 eğitim-öğretim yılı, öğrenci ve öğretmenlere yönelik birçok özel ayrıcalıklı politika içeren 71-NQ/TW sayılı Kararname ile yeni başladı. Bu durum, eğitim sektörünün kapsamlı bir şekilde dönüşmesi ve gelişmesi, yeni bir döneme girmesi için büyük bir itici güçtür.

Kaynak: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-nqtw-nang-cao-vai-tro-nguoi-dung-dau-trong-co-so-giao-duc-post747570.html