Hanoi öğrencileri çevre bilimi konusunda üç puan aldı

Çevreyi iyileştirme arzusundan bilimsel bir fikre

Geçtiğimiz günlerde Kore'de düzenlenen 13. Dünya Buluş Olimpiyatı (WICO) 2024'te, bir grup Vietnamlı lise öğrencisi aynı anda üç büyük ödül kazandı: Altın, Özel Büyük ve Büyük Ödül. Grup ayrıca, olgun, özgüvenli, arkadaş canlısı tavırları ve akıcı İngilizce konuşma becerileriyle jüri üyeleri ve uluslararası arkadaşları üzerinde güçlü bir izlenim bıraktı.

Çevre bilimleri alanındaki grup konusu, yeni, yaratıcı, anlamlı ve yaşamla yakından ilgili olarak kabul edilir. Konu yazarları: Nguyen Tran Nam Khanh (12D3), Do Phuong Linh (12D1), Nguyen Tuan Khoi (12D1) ve Tan Thien Kim (11A4) - Nguyen Tat Thanh Ortaokulu ve Lisesi ( Hanoi Ulusal Eğitim Üniversitesi) ve Nguyen Cao Duc Minh, 12A6 sınıfı - Yabancı Diller Uzmanlık Lisesi (Diller Üniversitesi - Vietnam Ulusal Üniversitesi, Hanoi).

Araştırma sırasında öğrenciler laboratuvarda çok zaman geçirdiler.

Araştırma fikri hakkında konuşan öğrenci grubu, bilimsel araştırmaya aynı ilgiyi duyduklarını belirtti. Okulun eğitim iş birliği programı kapsamında yurt dışında birkaç kez eğitim ve değişim programlarına katıldıkları sırada, diğer ülkelerdeki çevreyi Vietnam'daki çevreyle karşılaştırdılar ve Vietnam'daki çevreyi nasıl daha iyi ve temiz hale getirebilecekleri ve bu sorunu nasıl çözebilecekleri konusunda birçok endişeleri vardı. Nguyen Tat Thanh Ortaokulu ve Lisesi'ndeki bilimsel araştırma kulübünden sorumlu öğretmen Tran Duc Minh ile düşüncelerini paylaştıklarında, onun tarafından cesaretlendirilip motive edildiler. Neyse ki, okulun yönetim kurulu ve veliler de onları destekledi ve araştırma tutkularını sürdürebilmeleri için en iyi koşulları yarattı.

Bay Tran Minh Duc şunları söyledi: "Öğrencilerin çevre arıtımı konusundaki araştırmaları çok iyi, ancak hangi yöne gideceklerine karar vermeleri gerekiyor ve grup çevre teknolojisi üzerine araştırma yapmaya karar verdi. Bir sonraki adım, kirli ortamların arıtımı için kullanılan malzemeler hakkında bilgi edinmeleri konusunda onlara rehberlik etmek olacak."

Bay Minh Duc'un rehberliğinde, 5 kişilik öğrenci grubu belgeleri aktif olarak okudu, araştırdı ve uyguladı; ardından, ikincil kirliliğe neden olmamak için çevre dostu malzemelerden birini seçmeye karar verdiler; bunlar arasında Vietnam'da yaygın olarak bulunan kahve kabukları, kahve telvesi, muz kabukları, pirinç kabukları, hindistan cevizi lifi, fıstık kabukları, şeker kamışı küspesi vb. gibi tarımsal yan ürünler yer alıyor. Grup, popülerliği nedeniyle fıstık kabuklarına odaklandı; ayrıca, fıstık kabukları üzerinde birçok alanda araştırma yapılabilir (fermentasyon, aktif karbon oluşturmak için yakma; metal emme kapasitesini artırmak için yapısal modifikasyon vb.). Buradan yola çıkarak, " Kirliliğe neden olan ağır metalleri işlemek için fıstık kabuklarının modifiye edilmesi üzerine araştırma" konusu başlatıldı.

Ödülden sonra birçok büyük değer

Hanoi'den 5 kişilik öğrenci grubuna göre, grubun kurulmasından, fikir aşamasından yarışmaya kadar geçen süre sadece 3 ay sürdü ancak avantajı, araştırma sürecinin yaz tatiline denk gelmesiydi; böylece öğrenciler tüm zamanlarını bilimsel çalışmalarına ayırabildiler.

Grup üyeleri her gün laboratuvara gidip sonuçları analize gönderir; haftada iki kez uzmanlar ve öğretmenlerle görüşür; akşamları ise çevrimiçi gruplar halinde çalışıp belgeleri okurlar. Grup çalışması sayesinde her bireye belirli görevler atanır, böylece üyelerin tamamı aktif olur ve verilen görevleri başarıyla tamamlamak için çabalar.

Ödüllerin yanı sıra Hanoi öğrencileri, özgüvenli tavırları ve akıcı İngilizce becerileri nedeniyle de büyük beğeni topladı.

Bay Minh Duc şunları paylaştı: Ayrılıştan 2 gün önce, öğrenciler çok gergindi ve sunum ve raporlama provalarıyla çok zaman harcadılar. Hepsinin IELTS seviyesi 7.0 veya üzeri olmasına rağmen, grup gerçekten akıcı değildi ve iyi İngilizce reflekslerine sahip değildi. Kore'de yarışmaya gittiklerinde, diğer takımın bilimsel bir ürünle geldiğini, kendi gruplarının ise sadece bir posterle geldiğini gördüler. Üyeler daha da endişeliydi, ancak aynı zamanda birbirlerine kararlı olmaları ve ellerinden gelenin en iyisini yapmaları gerektiğini hatırlattılar.

Do Phuong Linh, "Raporları tamamladıktan sonra, tüm grup son derece memnun kaldı çünkü tüm üyeler iyi yanıtlar verdi ve jüri tarafından övgüyle karşılandı. Altın Ödül için isimleri okunduğunda herkes çok mutlu oldu ve üst üste iki birincilik daha kazandıklarında daha da mutlu oldular," diye paylaştı.

Takım Lideri Nguyen Tran Nam Khanh'a göre, yarışmanın ardından öğrenciler sadece asalet ödülleri değil, aynı zamanda deneyim de kazandı. Bu yıl Kore'deki yarışmaya, dünyanın en gelişmiş eğitim sistemlerine sahip 25 ülkeden (Avustralya, ABD, Kanada, Kore, Almanya, Tayland, Malezya, Endonezya...) 140 takımdan yaklaşık 2.000 öğrenci katıldı. Bu nedenle, takım yanlarında hediye olarak Vietnam'a özgü birçok hediyelik eşya getirdi ve diğer takım üyeleriyle aktif olarak etkileşim kurdu.

Öğrencileri doğrudan yarışmaya yönlendiren ve yönlendiren Bay Tran Minh Duc, yarışmadan sonra öğrencilerin çok olgunlaştığını söyledi. Grup halinde çalışmayı, daha iyi İngilizce reflekslerine sahip olmayı, bilimsel araştırma yapmayı ve bilimde başarıya ulaşmak için başarısızlığı kabul etmeyi biliyorlar. Deney sırasında öğrenciler doğrudan ölçüm yapmak, araştırma yapmak ve birçok kez başarısız olmak zorunda kalıyor; bazı deneyler 4-5 kez başarısız oldu, ancak sonrasında sonuç almak için sebat etmek, formülü ve yöntemi ayarlamak zorundalar.

Bu bilimsel araştırmanın hayata nasıl uygulanacağı hakkında bilgi veren Bay Tran Minh Duc, bunun çok uzun ve zorlu bir süreç olduğunu söyledi. Ancak bunun çok iyi, anlamlı ve bilimsel değeri olan bir araştırma olduğunu da ekledi. Gelecekte, tutkunuzu sürdürürseniz, araştırmanızı geliştirerek çevrenin iyileştirilmesi ve korunmasında topluma faydalı malzemeler ve ürünler yaratabilirsiniz.

Source: https://kinhtedothi.vn/nhom-hoc-sinh-ha-noi-lap-hat-trick-voi-de-tai-ve-khoa-hoc-moi-truong.html