2025 Hanoi 10. Sınıf Edebiyat sınavındaki yeni özellikler.

Tuyensinh247'de edebiyat öğretmeni olan Bayan Dinh Thi Huong'a göre, Hanoi'deki 10. sınıf lise giriş sınavı örnek sınavı müfredatı yakından takip ediyor; ezbercilikten ve yoğun öğrenmeden kaçınarak 2018 çıktı standartlarına uyuyor; öğrencilerin tanıdık ancak son derece güncel konuları anlamalarına odaklanıyor; ve sorular okuma, yazma ve anlama becerileri etrafında dönüyor.

Örnek sınav soruları, öğrencilerin yeteneklerine uygun olarak çeşitli seviyelerde farklılaştırılmıştır ve yeterliliklerinin kapsamlı bir değerlendirmesini sağlar.

Test matrisi bilgi (%20), kavrama (%40) ve uygulama (%40) düzeylerine göre farklılaştırılmıştır.

2025 Hanoi 10. Sınıf Edebiyat örnek sınavı için yeterlilik ve düşünme düzeyleri tablosu.

"Hanoi'deki Edebiyat dersi için hazırlanan örnek sınav, öğrencilerden tartışmacı bir deneme yazmalarını gerektiren bir soruyla güncellendi. Bu soru formatındaki değişiklik, ortaokul öğrencilerinin sınavı 120 dakika içinde tamamlamaları açısından bir zorluk teşkil edecek, ancak aynı zamanda öğrencileri birbirinden ayırt etmeye de yardımcı olacaktır," dedi Bayan Huong.

Bayan Huong'a göre, bu yeni noktalarla birlikte adayların her türün özelliklerini iyice kavramaları, okuduğunu anlama becerilerini geliştirmeleri ve paragraf ve deneme yazma becerilerini iyileştirmeleri gerekiyor.

Sosyal eleştiri yazısı için 400 kelime sınırı göz önüne alındığında, öğrencilerin fikirlerini en mantıklı ve kapsamlı şekilde seçmeyi ve sunmayı bilmeleri gerekir.

Hanoi'deki hocmai eğitim sisteminde edebiyat öğretmeni olan Bay Nguyen Phi Hung, yakın zamanda yayınlanan örnek edebiyat sınavı hakkında yaptığı yorumda, örnek sınavın 2018 Genel Eğitim Programı'nın 9. sınıf edebiyat dersi için belirlediği öğrenme hedeflerine büyük ölçüde uyduğunu belirtti.

Sınav, öğrencilerin yeteneklerini, özellikle okuma ve yazma becerilerini test etmeye ve değerlendirmeye odaklanmaktadır.

Okuma bölümü, ders kitaplarının dışındaki metinlerden yararlanarak, ezberciliği ve tekrarlamayı önleyerek, öğrencilerin okuma becerilerinin farklı metin türlerine göre değerlendirilmesine olanak tanır.

Örnek test, iki ana bölüme ayrılmış, deneme tarzında sorulardan oluşmaktadır: Okuma bölümü (4 puan), öğrencilerin 6. sınıftan beri aşina oldukları üç türden birine ait metinlerle ilgili soruları içermektedir: edebi metin, bilgilendirici metin veya tartışma metni.

Hanoi'deki 10. sınıf Vietnam dili ve edebiyatı örnek sınavında, ezbere dayalı öğrenmeyi önlemek amacıyla ders kitabının dışında materyaller kullanılıyor (Fotoğraf: Toan Vu).

Dikkat çekici bir şekilde, edebi metinler grubu, (9. sınıfta incelenen) drama türünü içermezken, (daha alt sınıflarda incelenen) anı türünü içermektedir.

Sınav yapısı/matrislerinde Vietnamca dil bölümüne ilişkin gereksinimlerden açıkça bahsedilmemesine rağmen, bu bilgi ve beceriler okuma ve yazma sorularına entegre edilmiştir.

Yazma bölümü (6 puan), edebi bir tartışma yazısı (200 kelime) ve sosyal bir yorum yazısı (400 kelime) yazmayı gerektirir. Bu nedenle, anlatı, açıklayıcı veya ifade edici yazı türleri (9. sınıfta öğretilenler) burada yer almamaktadır.

Sosyal yorum yazıları için içerik, önceki bölümdeki okuma anlama metniyle ilişkilendirilebilir. Edebi yorum yazıları, okuma bölümünden bir alıntının analizini gerektirir, ancak konu önceki bölümde ele alınan sorularla örtüşmemelidir.

Örnek testte edebi analiz bölümünde bir paragraf, sosyal yorum bölümünde ise bir deneme yazılması istenmesine rağmen, Bay Hung'a göre, yazma gereksinimleri uygulanırken bu şart esnek bir şekilde değiştirilebilir.

Ayrıca, okuduğunu anlama materyali ile edebi deneme yazma alıştırmasında kullanılan materyalin aynı olması gerekmez.

Kaynak: https://dantri.com.vn/giao-duc/nhung-diem-moi-trong-de-thi-ngu-van-lop-10-ha-noi-nam-2025-20240831215253505.htm