Kadın öğretim görevlisi asık suratlı "maskesini" çıkarıyor ve bir öğretmenin misyonundan bahsediyor

(Dan Tri) - "22 yaşında öğretim görevlisi oldum, erdemli bir imaj yaratmak için saçlarımı kıvırdım, düzgün giyindim ve kaşlarımı çattım. O zamanlar, şimdi olduğum yaştaydım."

Bu, Ho Chi Minh Şehri Eğitim Üniversitesi eski öğretim görevlisi Dr. Nguyen Thi Thu Huyen'in yakın zamanda Ho Chi Minh Şehri Kitap Sokağı'nda düzenlenen "Kitaplar ve öğretmenlerin misyonu" konulu tartışmada ortaya koyduğu bir açıklamaydı.

"Kitaplar ve Öğretmenlerin Misyonu" seminerinde katılımcılar görüşlerini paylaşıyor (Fotoğraf: Thu Huong).

Öğrencilerin zaman kaybı

Bayan Huyen, 20 yıldan uzun bir süre önce okul birincisi olarak mezun olduktan sonra Ho Chi Minh Şehri Eğitim Üniversitesi'nde çalışmaya devam etti. 22 yaşında öğretim görevlisi olduğundaki halini şöyle hatırlıyordu: "O zamanlar yeni mezun olmuştum ama şimdiki yaşıma gelmiştim."

O dönemde yeni mezun olan kız öğrenci, erdemli bir öğretim görevlisi imajı oluşturmak için saçlarını kıvırcık yapmış, düzgün giyinmiş, her zaman ciddi ve asık suratlı bir görünüme sahip olmuştu...

"Ancak şimdi, eğitim sektöründe 20 yılı aşkın bir süredir çalıştıktan sonra, bir öğretmenin misyonunun son derece basit olduğunu görüyorum. Bir öğretmenin misyonu, öğrencilerin bizimle birlikte olduğu her anı hayatlarındaki en anlamlı anlar haline getirmektir," diyor Dr. Nguyen Thi Thu Huyen.

Dr. Nguyen Thi Thu Huyen bir öğretmenin misyonunu anlatıyor (Fotoğraf: Hoai Nam).

Dr. Huyen, ücra bölgelerde öğrencilerinin okula olan ilgi ve motivasyonunu korumakta zorlanan birçok öğretmenle karşılaştığını söyledi. Öğrencilerinin okulu bırakıp, evlenip, çocuk sahibi olup, yoksulluk içinde yaşayacağı kısır döngüsüne gireceğinden endişe ediyorlardı.

Öğretmenlere, "Bunları düşünmeyin, şu ana odaklanın" dedi. Bugün, öğrenciler sizinle okulda olduğunda, bu günü onlar için anlamlı kılmak için ne yapabilirsiniz?

Bayan Huyen, birçok ders boyunca öğretmenlerin yaklaşık 20 dakikalık ders boyunca gereksiz şeyler öğrettiğini söylemek zorunda kaldı. Bunlar, öğrencilerin zaten bildikleri ve ihtiyaç duymadıkları şeylerdi.

Yani onların zamanını boşa harcıyoruz. O 20 dakika sadece 20 dakika değil, sınıftaki öğrenci sayısıyla çarpılması gerekiyor.

Bu arada, bir öğretmenin misyonu, öğrencilerle geçirdikleri her anı anlamlı kılmaktır. Ona gelen çocuklar, neşe ve mutluluk dolu anlarla değerli şeyler öğreneceklerdir. Böylece çocuklar, öğrenmenin en mutlu ve en keyifli şey olduğunu göreceklerdir.

Dr. Huyen, "Bu misyonla öğretmenler, öğrencilerimizin hayatlarında bulunduğumuz her anı değerli kılacak. Bu, benim de her gün uygulamam gereken tanım ve düsturdur," dedi.

Öğretmenle tartışamayan öğrenci sınıftan çıktı.

İngiltere'de eğitim gördükten sonra dönen Huyen, "farklı" bir giyim tarzına sahip bir öğretim görevlisi olduğunu söyledi.

Öğrencilerinin, ne giydiğini ve hangi ayakkabıları giydiğini görmek için dersine gelmeyi sevdiklerini duyduklarını söyledi. Tarzına bakınca, açık sözlülüğünü ve cömertliğini gördüler.

Öğretmenler öğrencilerden çok şey öğrenebilirler (Fotoğraf: Hoai Nam).

Özellikle öğrenciler, karşıt görüşleri, eleştirileri ve tartışmaları rahatlıkla kabul edebilen bir öğretim görevlisinin bulunmasından etkilendiler.

Kadın doktor, bunun için her öğretmenin, günümüz gençliğinin kendilerinden daha çevik ve zeki olduğunu ve onlardan öğrenebileceklerini kabul etmesi gerektiğini söyledi. Oysa onlar, geleneksel eğitimin, kamusal eğitimin ürünüdür.

Bayan Huyen, yurtdışında eğitim gördükten sonra eleştirel düşünmeyi gerçekten öğrendiğini ve öğrencilerin tartışmalarını kabul ettiğini itiraf etti.

Bu kişi, İngiltere'ye ilk geldiğinde, yüzü kıpkırmızı olmuş bir öğrencinin sınıfın ortasında öğretmenle tartıştığını görüp şok olduğunu hatırladı. Tartışmayı kazanamayan öğrenci çantasını alıp sınıftan çıkarken, öğretmen sakin bir şekilde "Tamam, güle güle" dedi.

Bayan Huyen, Vietnam'da olsaydı öfkeli bir öğretmenin büyük ihtimalle o süre boyunca tüm sınıfı dersten çıkaracağını düşünüyor.

Üstelik bir sonraki derste, öğrenci bilgi edinmek için kütüphaneye gittikten sonra sınıfa geri döndü... öğretmenle tartışmaya. Öğretmen bunu kabul etmeye, öğrenciyle tartışmaya hazırdı.

Herkese uygun farklı öğretmenler var.

Öğretmenlerin öğrencilerinden öğrendiği düşüncesinin yanı sıra, tartışmaya katılan öğretmenler, her kişinin yanında başka öğretmenlerin de olduğunu söyledi.

Ho Chi Minh Şehri'nde okuma alanında öğretim görevlisi ve kültür elçisi olan Trung Nghia'ya göre, ebeveynler her insanın doğumundan yetişkinliğine kadar ilk ve en büyük öğretmenleridir.

Öğretim görevlileri Trung Nghia ve Giang Ngoc birbirlerinin "diğer öğretmenleri" hakkında konuşuyorlar (Fotoğraf: Thu Huong).

Her zaman, her yerde yanımızda olabilecek bir diğer harika öğretmen de kitaplardır. Yaşam boyu öğrenmek, öğrencinin çalışıp okumasını gerektirir.

Bay Nghia, günümüzde gençlerin kitaplara daha az erişebildiğinden endişeleniyor. Yemek yemek için telefonlarını önlerinde tutmaları gereken çocuklar var.

Nghia Bey, bu öğretmenin çocuklarına hayat boyu eşlik edebilmesi için öncelikle aile içinde her yere kitap konulması, her yerde kitap görülmesi gerektiğine inanıyor; böylece çocuklarda okuma sevgisi oluşuyor.

Ho Chi Minh Kenti Bankacılık Üniversitesi'nde 3 yıl görev yapan MC Giang Ngoc, "Her insanın ölümsüz öğretmeni kitaplardır" görüşünü dile getirdi.

Dr. Nguyen Thi Thu Huyen, günümüz nesillerinin 20'li, 30'lu, 40'lı yaşlarında kriz aşamalarından geçmek zorunda olduğunu ve bu krizin üstesinden gelmenin tek yolunun yaşam boyu öğrenme olduğunu ekledi. En önemlisi, içsel mücadele etmek ve öğrenmek için kişinin zayıflıklarını kabul etmeye cesaret etmesidir.

Source: https://dantri.com.vn/giao-duc/nu-giang-vien-go-chiec-mat-na-cau-co-noi-ve-su-menh-nguoi-thay-20241117085002792.htm