Ek ders uygulamalarının sıkılaştırıldığı ve sınav sorularının değiştiği lise mezuniyet sınavına nasıl çalışılır?

2025 MEZUNİYET SINAVININ YENİ PUANLARI

Eğitim ve Öğretim Bakanlığı Kalite Yönetimi Bölümü Direktörü Profesör Huynh Van Chuong şunları söyledi: 2025 lise mezuniyet sınavı, önceki sınavlara kıyasla yeni puanlara sahip. Özellikle, bu yılki sınav yalnızca bilgiyi ölçmekle kalmayacak, aynı zamanda bilgiyi pratikte uygulama becerisini de değerlendirmeye odaklanacak. Buna göre, gerçek yaşam, bilim ve toplum durumlarından derlenmiş birçok soru olacak ve adayların öğrendikleri bilgilerle çevrelerindeki dünya arasındaki bağlantıyı net bir şekilde görmelerine yardımcı olacak.

12. sınıf öğrencileri 16 Şubat'ta Binh Duong'da Thanh Nien Gazetesi'nin 2025 Sınav Dönemi Danışmanlık programına katıldı.

FOTOĞRAF: DAO NGOC THACH

Lise mezuniyet sınav sonuçları, lise mezuniyetinin tanınması, öğretim ve öğrenme sürecinin yeniden değerlendirilmesi ve üniversiteler ile mesleki eğitim kurumlarının özerklik ruhuyla kabul için kullanması da dahil olmak üzere birçok farklı amaçla kullanılmaktadır. Bu nedenle sınav, aday grupları arasında net bir ayrım yapacak şekilde tasarlanacaktır.

"Dikkat çekici yeni bir nokta, edebiyat dersinin sınav sorularını oluştururken ders kitapları dışındaki materyalleri de kullanabilmesidir. Bu, öğrencilerin ezberci öğrenme veya mekanik ezberlemeden kaçınarak gerçek yaşam durumlarındaki metinleri okuma, anlama ve algılama becerilerinin değerlendirilmesine yardımcı olur. Materyaller arasında güncel olaylarla, sosyal yaşamla ilgili paragraflar, şiirler veya durumlar bulunabilir..." diye paylaştı Bay Chuong.

YENİ PROGRAMA GÖRE TALİMATLARI İNCELEYİN

Yeni soru hazırlama yöntemine göre sınav tekrarının yönlendirilmesiyle ilgili olarak, Ortaöğretim Dairesi (Eğitim ve Öğretim Bakanlığı) Müdürü Doçent Nguyen Xuan Thanh şunları söyledi: 2018 genel eğitim programı, öğrencilerin kapasite ve niteliklerini oluşturmayı amaçlıyor ve test ve sınav soruları da bu amaca hizmet ediyor. Bu nedenle, tekrar aşamasında, öğrencilerin programın her konu/derste öğrencilerden neleri başarmalarını beklediğinin ve öğrenilen içeriğin pratik problemleri çözmek için nasıl uygulanabileceğinin farkında olmaları gerekiyor. Bay Thanh, "Öğrencilerin bilgiyi kendi başlarına sistemleştirmeye dikkat etmeleri, başkalarından kopyalamamaları veya başkalarından bunu yapmalarını istememeleri gerekiyor," dedi.

Doçent Nguyen Xuan Thanh'a göre, bilgiyi sistemleştirme süreci, programdaki diğer bilgilerle ve pratik bilginin uygulamalarıyla ilişkili olarak bilgiyi ustalaştırmak için öz çalışma sürecidir. Bu sayede öğrencilerin derinlemesine hatırlamalarına ve hangi kısımları kesin olarak anladıklarını, hangi kısımların hala zayıf, net olmadığını ve daha fazla gözden geçirmeleri veya öğretmenlerden destek ve daha fazla açıklama istemeleri gerektiğini anlamalarına yardımcı olur. Bilgiyi (teoriyi) sistemleştirmenin yanı sıra, öğrencilerin alıştırmalar yapmaları gerekir. Çok fazla alıştırma yapmanıza gerek yok, zorlayıcı ileri düzey alıştırmalar yapmayın, ancak temel içeriğe sadık kalın. Alıştırma sayısının mümkün olduğunca az olmasını, ancak tüm türleri/gereksinimleri kapsamasını nasıl sağlarsınız?

12. sınıf öğrencileri üniversiteye giriş bilgileri hakkında bilgi ediniyor

SINAV İÇİN İNCELEME SIRASINDA KESİNTİYE UĞRAMAMAK İÇİN

Ek öğretim ve öğrenimi düzenleyen 29 sayılı Genelge, okulların final sınavlarına hazırlandığı ikinci dönemin neredeyse yarısında yürürlüğe girdi. Bu nedenle, birçok öğrenci ve veli için kaygı ve "belirsizlik" hissi kaçınılmazdı.

Ancak gerçek şu ki, okullar ve yerel yönetimler, öğrencilerin tekrar ve sınav hazırlıkları üzerindeki etkiyi en aza indirmenin yollarını arıyor. Luu Hoang Lisesi (Hanoi), eğitim yılının başından itibaren öğrencilerin lise mezuniyet sınavlarına kayıtlarını organize ettiklerini ve öğrencilerin gönüllülük ruhuna dayanarak her sınıf ve öğrenci için uygun bir tekrar planı oluşturduklarını belirtti. Çoğu okul, hem öğretmenlerin hem de öğrencilerin aşırı yüklenmesini önlemek için tekrar ve sınav hazırlıklarıyla paralel olarak düzenli dersler verdi ve öğrenciler ücret ödemek zorunda kalmadı.

Hanoi Eğitim ve Öğretim Dairesi Müdürü Bay Tran The Cuong şunları söyledi: "Eğitim ve Öğretim Dairesi'nin temel bakış açısı, son sınıf öğrencilerinin okulun eğitim planına göre giriş ve mezuniyet sınavlarına gönüllü olarak kayıt yaptırmalarıdır. Öğrencilerin yönetmeliklere uygun olarak yeterli bilgi ve beceriye sahip olmalarını sağlamak, okulun ve öğretmenlerin sorumluluğundadır. Hanoi'deki okullarda çoğu öğretmen, zayıf ve yetersiz öğrencilere ders verme ve sınavların kalitesini artırma konusunda birçok iyi model ve girişimle, öğrencilerin yeni programın gerekliliklerini karşılamalarını desteklemek için çaba sarf ediyor."

Bay Cuong, "Okullar için kaynakları artırmak amacıyla Hanoi Eğitim ve Öğretim Dairesi, yetkili makamlardan ve Şehir Halk Konseyi'nden öğrenci incelemeleri için fon desteği sağlayacak kararlar almalarını aktif olarak talep ediyor" diye ekledi.

Nam Dinh Eğitim ve Öğretim Dairesi yetkilileri de bu konuda özel talimatlar verdiklerini ve okulların maksimum öğretmen kontenjanını sağlamak için öğretmen ataması yapmalarını istediklerini belirtti. Öncelik, sınav hazırlık sınıflarında ders verebilecek kapasitede öğretmenlerin bulunmasına veriliyor...

Benzer şekilde, Vinh Phuc Eğitim ve Öğretim Dairesi şunları talep etti: "Okul müdürleri, öğretmenleri planlar geliştirmeye teşvik etmeli ve motive etmeli, öğrencilerin tekrar yapmasına yardımcı olmak için velilerle proaktif olarak koordine olmalı, okul saatleri dışında öğrencileri yönetmeli, bilgiyi pekiştirmeli ve ayrılan bütçeyi proaktif olarak dengelemeli, lise mezuniyet sınavı tekrarı konusunda öğretmenlere destek olmak için iç harcama yönetmeliklerini ayarlamalı ve tamamlamalıdır."

Bu yıl lise bitirme sınavına tekrar giren öğrencilerin durumu ne olacak?

Eski Genel Öğretim Programında öğrenim gören (2018 Genel Öğretim Programı kapsamında öğrenim görmeyen) öğrencilerin haklarının güvence altına alınması pek çok kişiyi ilgilendiren bir konudur.

Profesör Huynh Van Chuong şunları paylaştı: 2025'ten itibaren Lise Mezuniyet Sınavları Yönetmeliği'ni yayımlayan Genelge'de, bu konuda ayrı geçiş hükümleri bulunmaktadır. Özellikle, 2025 yılında Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, 2 set sınav sorusunun (2006 Genel Eğitim Programı'na göre 1 set sınav sorusu, 2018 Genel Eğitim Programı'na göre 1 set sınav sorusu) geliştirilmesini organize edecektir. 2006 Programı ve öncesinde eğitim görmüş ve henüz mezun olmamış adaylar, 2006 Programı'na göre oluşturulmuş sınav sorularıyla (2024 ve önceki yıllardaki sınav sorularına benzer şekilde) sınava girebileceklerdir.

2006 Programı kapsamında öğrenim gören ve liseden mezun olan ancak 2025 yılında üniversite ve yüksekokul giriş sınavlarına girmek isteyen adaylar, 2006 Programı veya 2018 Programı kapsamında sınava girmeyi tercih edebilirler. 2006 Programı kapsamında sınava giren adaylar için sınav organizasyonu 2024 yılında olduğu gibi sabit tutulacaktır.

Sınav konu sayısı bakımından, lise mezuniyeti için dikkate alınabilmeleri açısından 2006 Programına giren adayların eski sınav yönetmeliğine uymaları gerekmektedir, yani yeni yönetmelikteki gibi 4 konu yerine yine 6 konu almaları gerekmektedir.

Kaynak: https://thanhnien.vn/on-thi-tot-nghiep-thpt-ra-sao-khi-siet-day-them-de-thi-thay-doi-185250217214619487.htm