Dördüncü Sanayi Devrimi'nin yarattığı köklü değişimler bağlamında, Vietnam eğitim sistemi, bilim ve teknolojinin hızlı gelişimine ayak uydurmak için kapsamlı bir reforma ihtiyaç duymaktadır.
12 Aralık'ta Ho Chi Minh Şehri Eğitim Yönetimi Okulu, "Eğitim kurumlarında bilimsel ve teknolojik gelişme ve dijital dönüşümün gereksinimlerini karşılayacak insan kaynaklarının geliştirilmesi" temasıyla 2025 Ulusal Bilimsel Konferansı'nı düzenledi.
Bu etkinlik, dijital çağda insan kaynakları geliştirme konusunda deneyim alışverişinde bulunmak, araştırma sonuçlarını duyurmak ve çözüm önerileri sunmak amacıyla ülke içinden ve dışından bilim insanlarını, yöneticileri ve uzmanları bir araya getiriyor.
İnsan kaynakları geliştirme, dijital dönüşümün temel taşıdır.
Ho Chi Minh Şehri Eğitim Yönetimi Okulu Müdürü Dr. Vu Quang, açılış konuşmasında yönetim düşüncesinde ve insan kaynakları eğitiminde güçlü bir yeniliğe duyulan ihtiyacı vurguladı.
Dr. Quang'a göre, eğitimde olumlu değişiklikler yaşanmış olsa da, işgücünün dijital becerileri bölgeler arasında hala önemli ölçüde farklılık göstermektedir; eğitim faaliyetleri teknolojik gelişmenin hızına ayak uyduramamıştır; ve birçok eğitim kurumundaki insan kaynakları yönetim modeli büyük ölçüde bürokratiktir.
Yapay zeka, büyük veri, bulut bilişim, Nesnelerin İnterneti, blok zinciri teknolojisi ve özellikle yarı iletken teknolojisi gibi yeni teknolojilerin patlaması, üretim yöntemlerinde, büyüme modellerinde, devlet yönetiminde ve sosyal yönetimde tarihi bir dönüm noktası yaratmıştır.
"Bu köklü değişiklikler sadece sektörleri etkilemekle kalmıyor, aynı zamanda eğitim sektörü için de benzeri görülmemiş zorluklar ve fırsatlar sunuyor."
"Bu bağlamda, Vietnam eğitim sistemi, dijital çağın taleplerini karşılamak için güçlü ve kapsamlı bir reforma ihtiyaç duymaktadır. Bu bağlamda, yüksek nitelikli eğitim insan kaynaklarının geliştirilmesi görevi, eğitim sisteminin sürdürülebilir ve etkili dönüşümü için belirleyici bir faktör ve temel taşı olarak kabul edilmektedir," dedi Dr. Quang.
Konferans çerçevesinde, düzenleme komitesi eğitim kurumlarında araştırma yapan ve ders veren bilim insanları, eğitim yöneticileri ve eğitimcilerden 40'tan fazla bildiri seçti.
Bildirilerde sunulan çalışmalar, öğretim üyelerini yeterince motive etmeyen bir ödül sistemi; bilimsel araştırmalara yetersiz yatırım; ve yüksek teknoloji insan kaynaklarının yetiştirilmesinde üniversiteler, işletmeler ve araştırma enstitüleri arasındaki etkisiz bağlantılar gibi sınırlamaları da açıkça yansıtmaktadır.
Konferansta sunulan birçok öneri arasında üniversite-işletme işbirliği modelleri, yarı iletken iş gücü yetkinlik çerçevesi oluşturma, uluslararası standartlarda eğitim programları geliştirme ve genç yetenekleri çekmek ve yetiştirmek amacıyla teknoloji öğrencilerini desteklemek için bir fon kurma yer alıyordu.
Dahası, dijital çağda üniversite yönetimi, veri odaklı bir yönetim modeline doğru güçlü bir şekilde kaymalı, özerkliği artırmalı ve bir inovasyon kültürü geliştirmelidir.
"Eğitim ve mesleki gelişim, pratik ihtiyaçlarla, işgücü piyasasının talepleriyle ve bilim ve teknolojinin gelişimiyle yakından bağlantılı olmalıdır."
Dr. Quang, "İnsan kaynakları geliştirme, dijital dönüşümün merkezine insanları yerleştirmelidir; teknoloji sadece bir araçtır, iş gücü ise belirleyici faktördür," dedi.
Eğitim kurumlarında yüksek nitelikli insan kaynaklarının sağlanması.
Çalıştayda konuşan Ho Chi Minh Şehri Eğitim Yönetimi Okulu Müdür Yardımcısı Dr. Phan Thi Thuy Quyen, modern eğitim ekosisteminde eğitim kurumlarının rolüne ilişkin derinlemesine bir analiz sundu.
Dr. Quyen'e göre, dijital dönüşüm ve inovasyon gelişmenin itici gücü haline geldikçe, eğitim kurumları bilgi aktarma işlevinden öğretmenler ve yöneticiler için kapsamlı yetenekler geliştirme rolüne geçmek zorunda kalıyor.
Dr. Quyen, eğitim kurumlarındaki personelin sahip olması gereken dört temel yetkinlik grubuna dikkat çekti: dijital yetkinlik, araştırma ve geliştirme yetkinliği, inovasyon yetkinliği ve uluslararası entegrasyon yetkinliği.
Bunlar, ekibin programlar tasarlayabilmesi, teknolojiyi uygulayabilmesi, yeniliklere öncülük edebilmesi ve uluslararası iş birliklerine katılabilmesi için olmazsa olmaz şartlardır.
Ancak gerçekte, işe alım, ücretlendirme, inovasyon kültürü ve senkronize dijital altyapı eksikliğiyle ilgili engeller nedeniyle dijital yetenekler, uygulamalı araştırma ve inovasyon alanlarında hala birçok açık bulunmaktadır.
Özellikle teknolojik değişimlerin hızlı temposu ve uluslararası standardizasyona yönelik artan talepler, işgücü üzerinde baskı oluşturmaya devam etmektedir.
Buradan hareketle Dr. Quyen, dijital yetkinliği çok yönlü bir yetenek, yeniliği ise içsel bir itici güç olarak ele alan ve işletmeler, araştırma enstitüleri ve uluslararası kuruluşlarla iş birliğini genişleten, insan kaynakları ekosistemi modeline dayalı bir kalkınma yönelimi önerdi.
"Bu ekosistem kurulduktan sonra, eğitim tesisleri elverişli bir çalışma ortamı yaratacak, personelin yeteneklerini geliştirmesini destekleyecek ve hızla değişen eğitim bağlamında eğitimin kalitesini artıracaktır," dedi Dr. Quyen.
Kaynak: https://giaoducthoidai.vn/phat-trien-nhan-luc-giao-duc-trong-thoi-dai-so-post760310.html
Yorum (0)