Onur derecesiyle mezun olan Pedagoji öğrencileri hala başka alanlarda çalışmaktadırlar

İş bulma zorluğu, düşük maaş ve diğer birçok nedenden dolayı başka bir sektöre geçmek

Luu Hoang Phuong 1999 yılında doğdu, Hue Eğitim Üniversitesi'nden edebiyat pedagojisi alanında onur derecesiyle mezun oldu ve Hue şehrindeki bir merkezde çocuklara aerobik öğretmeni olarak çalıştı.

"Eskiden bir lisede edebiyat öğretmeni olmak istiyordum ama iş başvurularında birçok zorlukla karşılaştım, bu yüzden yönümü değiştirdim. Şu anki işim olan aerobik öğretmenliği esnek çalışma saatlerine ve daha cazip bir gelire sahip, bu yüzden edebiyat öğretmenliğine geri dönmeyi düşünmüyorum," diye içini döktü Phuong.

Hoang Phuong (beyaz gömlekli, üst sıra, sağdan üçüncü) mezuniyet töreni sırasında öğrencilerle birlikte

Phuong gibi, Ho Chi Minh City Eğitim Üniversitesi'nde edebiyat öğrencisi olan 25 yaşındaki Pham Hoai Sao Nhu da çocukluğundan beri öğretmen olmayı hayal ediyordu. Ancak üniversiteden ayrıldıktan sonra hayalinden vazgeçip öğretmenlik sertifikası almak yerine öğretmen olmaya karar verdi ve şu anda Ho Chi Minh City'de özel bir şirkette iletişim görevlisi olarak çalışıyor.

"Öğretmenlikteki ekonomik faktöre de objektif bir şekilde bakmamız gerekiyor; bu faktör birçok başka faktörden etkileniyor. Yeni mezun bir öğretmenin temel maaşı, özellikle büyük şehirlerde, mevcut yaşam standardına kıyasla neredeyse okyanusta bir damla. Her mesleğin kendine özgü zorlukları vardır, ancak öğretmenlik kariyerine karar verirken, uzun vadede kalıcı olmak istiyorsanız uyum sağlamayı öğrenmelisiniz," dedi Nhu.

Üniversiteden mezun olduktan sonra öğretmenlik yapmamayı seçen Vinh Üniversitesi'nden matematik öğretmenliği mezunu Nguyen Duc Tiep, daha iyi bir fırsata sahip olma umuduyla yüksek lisans yapıyor. Tiep, "Okul yıllarımda, okuldan öğrenciler için birçok avantaj elde ettim ve nitelikli öğretmenlerle çalıştım. Ancak mezun olduktan sonra, mükemmel bir derece almama rağmen, maaş da dahil olmak üzere beni cesaretlendiren birçok nedenden dolayı bir devlet okulunda öğretmenlik pozisyonu bulamadım. Şu anda sadece evde özel ders veriyor ve yüksek lisans yapıyorum," dedi.

Hue Eğitim Üniversitesi Fizik Bölümü ikinci sınıf öğrencisi Pham Ha My, öğretmen olmak istediğini söyledi. Ancak My, bu alanda iş bulmanın zor olduğunu, gelirinin düşük olduğunu ve çok fazla baskı olduğunu, bu nedenle öğretmenlerin işlerini bıraktığını ve çok az kişinin bu mesleği tercih ettiğini söyledi. My, gelecek konusunda oldukça endişeli.

"Bildiğim kadarıyla, bir öğretmenin başlangıç ​​maaşı ayda 4,2 milyon VND, ancak Vietnam'daki ortalama maaş ayda 7-8 milyon VND civarında. Dolayısıyla, öğretmenlerin mevcut ortalama maaşa ulaşmak için 4-5 yıl çalışmaları gerekiyor. Üstelik mezun olduktan sonra herkes hemen iş bulamıyor, herkes resmi olarak işe alınmıyor ve çoğu zaman, şanslılarsa, pedagoji öğrencileri mezun olduktan sonra sadece sözleşmeli olarak işe alınıyor, henüz memur olarak değil. Dürüst olmak gerekirse, mezun olduktan sonra öğretmenlik tutkumu sürdürüp sürdüremeyeceğimi bilmiyorum," diye içini döktü My.

Nguyen Khac Tiep (soldan 4.), 2021 yılında Vinh Üniversitesi'nde matematik pedagojisi alanında mükemmel bir mezuniyet sertifikası aldı.

Yetenek çekme programlarında neler beklenir?

Her kademede öğretmen açığıyla karşı karşıya kalan birçok il ve ilçe, son yıllarda öğretmenleri çekmek ve ödüllendirmek için politikalar açıkladı ve önerdi.

Pham Ha My'ye göre bu, mezuniyet sonrası işi konusunda daha az endişe duymasını sağlayan olumlu bir işaret. "Bu, eyalet ve yerel yöneticilerin eğitim sektörüne nitelikli kişileri çekmeye ve elde tutmaya ne kadar önem verdiğini gösteriyor. Ayrıcalıklı muamelenin artırılması, yüksek nitelikli insan kaynaklarının çekilmesine yardımcı olarak yerel eğitim sisteminin gelişimi için elverişli koşullar yaratabilir."

Kişisel olarak, ekonomi, refah ve kariyer geliştirme fırsatları açısından öğretmenleri cezbeden politikalar varsa, mezun olduktan sonra çalışmak için başka bir şehre gitmekten çekinmiyorum. "Şu anda, tercihli politikalar aracılığıyla mezuniyet sonrası iyi fırsatlar bulmak için okumaya, bilgi ve becerilerimi geliştirmeye çalışıyorum. Ancak, bu önerinin nasıl uygulanacağı ve öğretmenler için gerçekten etkili ve faydalı olacak şekilde sürdürülebilirliğinin nasıl garanti edileceği konusunda endişeliyim," dedi kız öğrenci.

Pham Hoai Sao Nhu ise şunları söyledi: "Öğretmenlerin eğitimi ve istihdamı hâlâ bir plan gibi görünüyor. Birçok eyalette ya sadece birer öneri ya da henüz uygulamaya konulmamış olması, birçok kişinin başvuruda bulunmaktan çekinmesine neden oluyor. Bence bu politikalar, özellikle ücra eyaletlerde, ülke çapında eş zamanlı olarak uygulanmalı ki ülke çapında eğitimde denge sağlansın ve hem yereldeki öğretmenlerin hem de öğrencilerin hakları güvence altına alınsın."

Nhu, "Herkes memleketine dönmek istiyor, bu yüzden kendisinin ve ailesinin temel ihtiyaçlarını karşılayacak makul bir gelir bekliyor. Ayrıca öğretmenlerin harcadıkları paraya değecek daha iyi bir maaş almasını ve kaliteli insan kaynağına sahip olmak için uygun maaş ve ikramiye politikaları oluşturmasını umuyorum," diye ekledi.

Bu arada Nguyen Khac Tiep, eyaletlerin genç ve yetenekli öğretmenleri hızla çekebilmek için öneriyi yakında hayata geçirmelerini umuyor. "Umarım önerilenler bir an önce gerçeğe dönüşür, böylece pedagoji okuyan öğretmenler ve öğrenciler artık maddi sıkıntı çekmez ve özellikle de iyi uzmanlığa sahip öğretmenler mesleklerine odaklanmak için daha fazla zamana sahip olurlar," diye belirtti.

Hoang Phuong ise beklediği gibi edebiyat öğretmeni olmamaya karar vermiş olsa da, öğretmenlere öğretim, öğrenim ve toplum faaliyetleri arasında makul bir pay ayırma fırsatı verilmesini; öğretmenlerin bilimsel araştırma yapmaları, öğretim ve öğrenmede yaratıcılıklarını ve yenilikçiliklerini ortaya koymaları için daha fazla ortam ve maddi koşul sağlanmasını ve böylece öğretmenlerin işlerini bırakma sayısının azaltılmasını umuyor.

Kaynak: https://thanhnien.vn/7000-giao-vien-nghi-viec-sinh-vien-su-pham-tot-nghiep-loai-gioi-van-lam-nganh-khac-185240511131216837.htm