Ho Chi Minh Şehri İngilizcenin öğretimde pilot kullanımına nasıl hazırlanıyor?

Tran Dai Nghia Üstün Zekalılar Lisesi'ndeki öğrencilerin entegre İngilizce programındaki bir fen dersi - Fotoğraf: NHAT PHUONG

Politbüro'nun bu politikasını uygulayan ülkedeki öncü yerleşim yeri burasıdır.

Sürekli İngilizce programlarının avantajları

Ho Chi Minh Şehri'ndeki devlet lisesi sisteminde en yüksek giriş puanlarına sahip okullardan biri olan Nguyen Thuong Hien Lisesi'ne (Tan Binh Bölgesi, Ho Chi Minh Şehri) gelen birçok kişi, öğrencilerin birbirleriyle İngilizce iletişim kurduğunu rahatlıkla görecektir.

İngilizce derslerinde, normal sınıflardan, entegre sınıflara, İngilizce uzmanlık sınıflarına kadar çoğu sınıfta hem öğrenciler hem de öğretmenler için İngilizce resmi dildir.

Nguyen Thuong Hien Lisesi İngilizce Bölüm Başkanı Bayan Tran Van Thy, yaklaşık 20 yıldır İngilizceyi okuma, yazma, iletişim dili ve öğrencilerin kendilerini geliştirmeleri için bir araç olarak geliştirdiklerini ve okulda öğrencilerin İngilizce yeterliliklerinin artık iyi bir seviyede olduğunu söyledi.

Bu okulda normal sınıflarda (İngilizce uzmanlık veya bütünleşik sınıflar hariç) İngilizce'yi iyi konuşabilen öğrencilerin oranı %70-80 civarındadır. İngilizce uzmanlık ve bütünleşik sınıflarda ise İngilizce'yi iyi konuşabilen öğrencilerin oranı neredeyse mutlaktır.

Nguyen Thuong Hien Okulu'nda şu anda üç tür İngilizce eğitimi verilmektedir: yoğun, entegre ve normal öğrenciler. Okulun çoğunluğunu normal öğrenciler oluşturmaktadır. Normal sınıfta, öğrenciler her hafta Vietnamlılarla (ders kitapları), gelişmiş Vietnamlı öğretmenlerle 3 ders ve yabancı öğretmenlerle (yoğun) 2 ders İngilizce göreceklerdir.

Bayan Thy, bu okulda İngilizcenin ikinci dil haline getirilme olasılığı hakkında yorum yaparken, öğrenciler için İngilizce dinlemenin, konuşmanın ve yazmanın birçok avantajı olduğunu söyledi. Ho Chi Minh Şehri'ndeki öğrenciler şu anda ilkokul ve ortaokulda İngilizce öğrenip dinleme ve konuşma becerilerini geliştirdikleri için, okulda öğrencilerin İngilizce "girdisi" iyi seviyede.

"Yıllar boyunca öğrencilere ders verme ve onları ağırlama deneyimimden, öğrencilerin alt sınıflarda İngilizceyi sistematik olarak öğrendiklerini gördüm. Entegre İngilizce (1. sınıftan itibaren), gelişmiş İngilizce (1. sınıftan itibaren), seçmeli İngilizce (1. sınıftan itibaren) gibi birçok program öğreniyorlar... ve ortaokulda da bu şekilde çalışmaya devam ediyorlar.

Ayrıca, ilkokul ve ortaokullardaki İngilizce öğretim faaliyetleri oldukça çeşitlidir, bu nedenle Ho Chi Minh Şehri öğrencilerinin liseye başladıklarında İngilizce becerileri en iyi okullarda bile iyidir. Bu, lise sınavlarında üst üste uzun yıllar boyunca elde edilen İngilizce puanlarının yanı sıra, şehrin öğrencilerinin ulusal mükemmel öğrenci sınavı sonuçlarıyla da somutlaşmaktadır," diye belirtti Bayan Thy.

Eğitim ve Öğretim Bakanlığı verilerine göre, Ho Chi Minh Şehri, ilköğretim düzeyinde, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı yönetmeliklerine göre İngilizce programına ek olarak çıktı standartlarına sahip birçok İngilizce programı uygulamaktadır. Bunlar, isteğe bağlı İngilizce programı, Ho Chi Minh Şehri Halk Komitesi'nin 2769 sayılı Kararı uyarınca geliştirilmiş İngilizce programı ve 5695 sayılı Kararı uyarınca entegre programdır.

"Okullarda çeşitli İngilizce programlarının uygulanması, öğrencilere yalnızca İngilizce derslerinde yardımcı olmakla kalmıyor, aynı zamanda okulların aynı anda birçok programı yönetmeye alışmasına da yardımcı oluyor; öğretmenlerin ve öğrencilerin iletişimde aktif olmalarına yardımcı oluyor, İngilizceyi ikinci dil olarak öğretimde uygularken iyi bir temel oluşturuyor" - diye yorumladı Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'ndan bir yetkili.

Öğrenciler Ho Chi Minh şehrinde yabancı öğretmenlerle İngilizce öğreniyor - Fotoğraf: NHU HUNG

Engeller

Öte yandan, dersleri İngilizce kullanarak öğretmek isteyen Vietnamlı öğretmenlerin bir yol haritasına ihtiyacı vardır. Öğrencilerin İngilizceyi iyi konuştuğu Nguyen Thuong Hien Lisesi gibi yerlerde bile, tüm dersleri İngilizce kullanarak öğretmek için ideal modeli hemen uygulayamazlar.

Okul müdürüne göre, İngilizceyi öğretimde kullanmanın önündeki engeller öğretmenlerden kaynaklanacak. Öğretmenler şu anda İngilizce diplomasına sahipler, ancak uzun süredir konuşmak veya yazmak için İngilizce kullanmadıkları için doğal bir şekilde iletişim kuramıyorlar ve ders vermek için sınıfın karşısına çıktıklarında zorluk yaşayacaklar.

Öte yandan, branş öğretmenleri İngilizce ortamında yetiştirilmiyorlar, dolayısıyla dersleri İngilizce terimlerle öğretmek bir gecede kolay olmayacak, ancak bir yol haritası gerektiriyor.

2023-2024 eğitim öğretim yılında İngilizcede ülke çapında 4 ulusal birincinin yer aldığı Tran Dai Nghia Üstün Yetenekliler Lisesi'nin İngilizce grubu başkanı Nguyen Thi Kim Duyen, okullara İngilizce getirmenin birçok zorlukla karşı karşıya olduğunu söyledi.

"Bir okuldaki farklı sınıflardaki öğrenciler, hatta özel okullarda bile, İngilizce yeterlilik açısından eşit değil. Ayrıca, çoğu branş öğretmeni İngilizce iletişim kuramıyor ve İngilizce yeterlilikleri eşit değil... Bunlar, okullarda İngilizceyi ikinci dil yapmak istediğimizde çözülmesi gereken büyük zorluklar," diye yorumladı Bayan Duyen.

Ho Chi Minh şehrindeki bir okulda İngilizce dersinde ana dili İngilizce olan öğretmenler öğrencilerle konuşuyor - Fotoğraf: NP

Yeterli yasal dayanak

Politbüro, eğitim sektörünün, ülkenin yeni dönemde kalkınmasına hizmet edecek insan kaynağı kalitesinin artırılması gerekliliklerini karşılamak üzere eğitim ve öğretimde uluslararası entegrasyonu teşvik etmesini öngören 29 sayılı Kararın uygulanmasının tamamlandığını duyurdu. Öğrencilerin yabancı dil becerilerinin geliştirilmesine odaklanılması ve okullarda İngilizcenin kademeli olarak ikinci dil haline getirilmesi hedefleniyor.

Daha sonra Ağustos 2024 sonunda düzenlenen bir konferansta Eğitim ve Öğretim Bakan Yardımcısı Pham Ngoc Thuong, Vietnam'ın okullarda İngilizceyi kademeli olarak ikinci dil haline getirmek için yasal bir temele (Politbüro'nun 29 sayılı Kararının uygulanmasının sonuçlandırılması) sahip olduğunu doğruladı.

Ayrıca bu konferansta Bay Thuong, Ho Chi Minh Şehri'nin, kamu okullarında İngilizcenin ikinci dil olarak tanıtılması için pilot uygulama yapmak üzere Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'na sunulmak üzere bir proje hazırlaması talimatını verdi ve ilk önce bunu uygulayacak birkaç okul seçildi.

Ayrıca, okullarda İngilizcenin ikinci dil olarak öğretilmesinin teşvik edilmesinde önemli olan faktörler; velilerin istekleri, öğrencilerin ihtiyaçları ve öğrencilerin bu konudaki yetenekleridir.

Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi verilerine göre, şehirde şu anda faaliyette olan yaklaşık 800 yabancı dil ve bilgi teknolojisi merkezi bulunmaktadır (bunların arasında yabancı yatırımlı yaklaşık 100 kısa dönemli eğitim kurumu da bulunmaktadır). Toplamda 23.000'den fazla kurs verilmekte olup, yaklaşık 182.000 öğrenci katılmaktadır. Bunların yaklaşık 156.000'i 18 yaş altı öğrenci olup, toplam öğrenci sayısının %85'inden fazlasını oluşturmaktadır.

Bu veriler aynı zamanda Ho Chi Minh şehrinde öğrencilerin özellikle iletişim alanında İngilizce öğrenme ihtiyacının gerçekliğini de yansıtıyor; zira birçok veli, çocuklarını okul programlarına göre İngilizce öğrenmeye göndermenin yanı sıra, onları aynı zamanda eğitim merkezlerine de gönderiyor.

10. Bölge'deki bir ilkokul öğretmeni, "Sorumlu olduğum sınıf yoğun bir İngilizce programı izliyor, ancak velilere sorduğumda öğrencilerin yaklaşık %80'inin her hafta merkezdeki İngilizce derslerine katıldığını gördüm, haftada birkaç seans," dedi.

Ho Chi Minh Şehri, 1. Bölge, Nguyen Binh Khiem İlkokulu Müdürü Do Ngoc Chi'ye göre, çocuklara İngilizce öğretmek günümüzde ebeveynlerin en büyük talebi. Çünkü ebeveynler, çocuklarının giderek küreselleşen bir topluma uyum sağlama ve gelişme fırsatına sahip olmasını istiyor.

Öte yandan, 2018 genel eğitim programı 3. sınıftan itibaren İngilizce öğretimini zorunlu kılıyor, dolayısıyla Ho Chi Minh şehrindeki bazı okullarda, öğretimde İngilizcenin ikinci dil olarak tanıtılmasını destekleyen velilerin oranı çok yüksek olacak.

"Okulumuzda öğrencilerin büyük bir kısmı İngilizce kullanımına yönelik programlara katılıyor ve henüz ilkokul çağında olmalarına rağmen çok sayıda öğrencimiz İngilizceyi iyi bir şekilde konuşabiliyor" dedi Bayan Chi.

Ülkede 2024 lise bitirme sınavında yabancı dil puan ortalaması en yüksek ilk 10 yerleşim yeri - Grafik: N.KH.

Öğretim kadrosundan sağlanan avantajlar

Ho Chi Minh City Eğitim Üniversitesi İngilizce Bölümü Başkanı Dr. Nguyen Thanh Binh'e göre, Ho Chi Minh City'nin İngilizceyi ikinci dil olarak öğretimde tercih etmesinin en büyük avantajı, deneyimli, iyi eğitimli ve yüksek nitelikli İngilizce öğretmenlerinden oluşan kadrosudur. Birçok öğretmen uluslararası eğitim programlarına katılma ve modern öğretim yöntemlerine erişim fırsatı bulmuştur. Ayrıca, şehir çok sayıda yabancı öğretmeni de kendine çekerek okullarda İngilizce öğretiminin kalitesinin artmasına katkıda bulunmuştur.

Bay Binh, Ho Chi Minh şehrinin, programı yol haritasına göre uygulamak için yerel kaynaklara sahip olduğunu ve bu kaynakları, diğer derslerdeki öğretmenlerin İngilizce yeterliliklerini geliştirmelerine ve öğretimde İngilizceye yaklaşım sürecini hızlandırmalarına destek olmak için kullanabileceğini belirtti.

* Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Departmanı Müdürü Sayın NGUYEN VAN HIEU :

Bir dizi kriter oluşturacağız

* Beyefendi, Ho Chi Minh Şehri, okullarda İngilizcenin ikinci dil olarak kullanılması politikasının uygulanmasına nasıl hazırlandı?

- Şu anda, toplantılarda, İngilizceyi ikinci dil olarak kullanan okullar için kriterler hazırlamak üzere uzman departmanlar görevlendirdim. Örneğin, kaç ders İngilizce olarak öğretiliyor? Bir okulun İngilizceyi ikinci dil olarak öğrenmesi için öğrenciler okulda ne sıklıkla İngilizce konuşuyor?

Öncelikle, bölüm İngilizce ders saatlerinin sayısını artırmak istiyor. Örneğin, şu anda Ho Chi Minh şehrinde matematik ve fen bilimleri derslerinin verildiği birçok okul var ve bazı okullar 5695 sayılı proje kapsamında (İngilizce programını haftada 8 saat süreyle Vietnam'a entegre etme) dersleri İngilizce veriyor.

Bu programdaki öğrenciler, İngilizceyi bir dil ve iletişim aracı olarak kullanabilirler. İngilizce dilinde güvenle iletişim kurabilirler ve liseyi bitirdiklerinde, uluslararası ortaklıklar aracılığıyla İngilizce eğitim veren üniversite programlarında, Ho Chi Minh şehrinde İngilizce eğitim veren uluslararası okullarda veya İngilizce konuşulan ülkelerde yurtdışında eğitim görebilecek kadar İngilizce yeterliliğine sahip olurlar.

Bölüm, İngilizceyi ikinci dil olarak kullanan okulları tanımak için bir dizi kriter geliştirecektir. Bu kriterler arasında öğretim, faaliyetler ve iletişimde İngilizce kullanımına ilişkin kriterler yer alacaktır.

* Bakanlığın taslak kriter setini ne zaman tamamlaması bekleniyor?

- Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi, okul öncesi seviyesinden itibaren İngilizceyi ikinci dil olarak kullanan okullar için bir dizi kriter belirlemek amacıyla uzman ve bilim insanlarının görüşlerini toplamak amacıyla bir çalıştay düzenlenmesini teşvik ediyor.

Bu kriterler seti oluşturulduktan sonra, Ho Chi Minh Şehri Halk Komitesi'ne duyurulmak üzere sunulacaktır. Bu kriterler setinin 2024-2025 eğitim-öğretim yılında tamamlanması ve 2025-2026 eğitim-öğretim yılından itibaren uygulamaya konulması beklenmektedir.

* Ho Chi Minh City'nin okullarda İngilizce'nin ikinci dil olmasında ne gibi avantajları var?

- En olumlu yanı, insanların İngilizce öğretimine büyük destek vermesi. Şu anda Ho Chi Minh şehrinde birinci sınıf öğrencilerinin %99'u İngilizce öğreniyor. Ho Chi Minh şehri, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın yeni genel eğitim programı 6. sınıftan itibaren İngilizce öğretimini zorunlu kıldığından beri bunu başarıyor.

Şu anda 2018 genel eğitim programı İngilizceyi 3. sınıftan itibaren öğretiyor, ancak Ho Chi Minh Şehri, iyi çıktı standartlarına sahip olduğu değerlendirilen birçok İngilizce programıyla bunu 1. sınıftan itibaren kapsıyor.

Kaynak: https://tuoitre.vn/thi-diem-dung-tieng-anh-day-hoc-tp-hcm-chuan-bi-ra-sao-20240915222528129.htm