Ho Chi Minh şehrindeki okulların geçen mayıs ayında düzenlediği lise bitirme sınavında yapılan hatalar ve yeni programı çalışırken öğrencilerin yaşadığı kısıtlamalar göz önüne alınarak öğretmenler, öğrencilere edebiyat sınavına girerken şu noktalara dikkat etmeleri tavsiyesinde bulundu.
1. Sınava girmeden önce sınavı dikkatlice okuyup analiz etmeniz gerekmektedir. Soruların düşükten yükseğe doğru sıralanmasına ve sorular arasındaki bağlantıya dikkat edin. Okuma anlama ve paragraf yazma soruları arasındaki bütünlüğe dikkat edin. Bu, adaylar için bir avantajdır, çünkü metni anlayıp okuma anlama sorularını iyi cevaplarlarsa, adayların paragrafları doğru yönde ve doğru odakta yazmalarına yardımcı olacaktır. Öte yandan, okuma anlama iyi değilse, metni yanlış anlamalarına ve paragraf yazımının kolayca konudan sapmasına yol açabilir.
2 gün sonra 12. sınıf öğrencileri 2025 lise bitirme sınavı için edebiyat sınavına resmen girecek.
Fotoğraf: Dao Ngoc Thach
2. Soruları okurken görsel bir etki yaratmak için kalem kullanarak kelimelerin, görsellerin, dizelerin/şiirlerin, şiir pasajlarının altını çizerek/vurgulayarak metin okuma alışkanlığı edinin. Okuduğunu anlama sorularında, soruyu doğru cevaplamak için soruda geçen temel anahtar kelimelerin altını çizin.
Bu anahtar kelimeler genellikle düşükten yükseğe doğru gereksinimlerle ilişkilendirilir: "işaret etmek", "belirlemek" (bilişsel düzey), "etkili bir şekilde sunmak" (anlama düzeyi), "düşünceleri ifade etmek" (uygulama düzeyi)... "Olanlar", "o" kelimelerine dikkat edin... Bu nedenle, gevezelik ederek ve uzun uzadıya cevap vermeyin, bunun yerine bilişsel soruları (1. ve 2. sorular) anahtar kelimelerle yakından takip ederek açık bir şekilde cevap verin. Anlama düzeyi soruları (3. ve 4. sorular) metni yakından takip etmeli ve birden fazla fikirle cevaplanmalıdır. Uygulama soruları (5. soru) genellikle metinden yazarın kendisiyle bağlantı kurulmasını gerektirir. Bu sorudan tam puan almak için adayların bir paragrafta (5-7 satır, madde işaretleri kullanılmamalıdır) yazmaları gerekir. Düşüncelerinizi önerilen metin konusuna uygun olarak içtenlikle ve derinlemesine ifade edin, aksi takdirde konudan saparsınız. Gereksinimleri netleştirmek için metni analiz etmekten kaçının.
3. Yazma bölümünde (6 puan), öğrencilerin yaptığı yaygın bir hata, sorunun uzunluk gerekliliğine (bir paragraf yaklaşık 200 kelime, bir deneme yaklaşık 600 kelime) yakın yazmamaktır. Birçok aday çok uzun paragraflar yazar, bu da çok fazla zaman alır ve bir sonraki soruyu tamamlamak için yeterli zaman sağlamaz. Öte yandan, çok kabaca yazan, yeterince fikir üretemeyen ve iyi bir puan almayı zorlaştıran öğrenciler de vardır. Bu nedenle, paragraf yazma pratiği yapmak gerekir. Paragraf yazma yöntemini genel (genel, doğrudan giriş) - bölüm (tartışma, analiz...) - sentez (genel değerlendirme, düşünceler/dersler...) şeklinde uygulamanız önerilir. Argümantatif işlemleri, metinden ve yaşamdan alınan gerekçeler ve kanıtlarla yakından birleştirmeye dikkat edin. Ve en önemlisi, tartışma konusunu doğru bir şekilde belirleyin, konudan sapmayın.
Sosyal argümantasyon deneme sorusu (soru 2, seviye 4) için 2 bölüme dikkat edin: giriş ve yazım gereklilikleri (referans sorusunda olduğu gibi). Adaylar giriş bölümüne sadık kalmazlarsa, kolayca konudan saparlar.
4. Sınav sırasında zamanı kontrol etmemek de adayların sık yaptığı bir hatadır. Yazmaya dalıp birçok sorunun cevapsız kalması da üzücüdür. Zamandan tasarruf etmek için zor soruları daha sonra cevaplayın. Bölümler arasında zamanı makul bir şekilde bölmek, tekrar okumaya ve düzenlemeye zaman ayırmak gerekir.
Ayrıca, öğrenciler sunum ve anlatımda hata yaparlarsa lise bitirme sınavında edebiyattan yüksek puan almaları zorlaşacaktır. Bu nedenle, el yazısına, yazım kurallarına, kelime kullanımına, cümle yapısına dikkat etmek ve silmekten kaçınmak gerekir.
Kaynak: https://thanhnien.vn/thi-tot-nghiep-thpt-2025-4-chu-y-khi-lam-bai-mon-van-18525062410373625.htm
Yorum (0)