Başbakan: Sınavların daha etkin hale getirilmesi, baskı ve maliyetlerin azaltılması, öğrenci ve veliler için en üst düzeyde kolaylık sağlanması gerekiyor.

Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, 19 Ağustos'ta 2023-2024 eğitim-öğretim yılını özetlemek ve 2024-2025 eğitim-öğretim yılı için görevleri belirlemek üzere bir konferans düzenledi. Etkinlikte konuşan Başbakan Pham Minh Chinh , sınavların basitleştirilmesini, baskı ve maliyetlerin azaltılmasını ve öğrenciler ve veliler için en uygun koşulların sağlanmasını talep etti.

Başbakan Pham Minh Chinh, konferansta yaptığı konuşmada, eğitim ve öğretimin, insanoğlunun oluşumu ve gelişiminde özellikle önemli ve temel bir rol oynadığını, böylece toplumun hareketine ve gelişimine katkıda bulunduğunu, özellikle ülkenin hızlı ve sürdürülebilir kalkınması için üç stratejik atılımdan biri olan yüksek kaliteli insan kaynağı başta olmak üzere insan kaynaklarının geliştirilmesinin başarısını sağlayan en önemli faktör olduğunu vurguladı.

Başbakan, 2023-2024 eğitim-öğretim yılını büyük bir memnuniyetle karşıladı; tüm eğitim sektörü, genel eğitim programları ve ders kitaplarında inovasyon uygulamasının kademeli olarak istikrara kavuştuğu ve başlangıçta belirlenen hedeflere ulaşıldığı 10 önemli gelişmeyle birlikte birçok başarıya imza attı. Temel eğitimin kalitesi teyit edilmeye devam etti; yükseköğretim eğitimine giderek daha fazla odaklanıldı ve kalite önemli ölçüde iyileştirildi.

Başbakan, son dönemde öğrenim ücreti artışlarını erteleyen üniversitelerin ekonomik toparlanma döneminde yaşadıkları zorlukları paylaşmalarını memnuniyetle karşıladıklarını belirterek, çok sayıda öğrenciye eğitim fırsatı yarattıklarını söyledi...

Başbakan Pham Minh Chinh, Parti ve Devletin eğitimi her zaman en önemli ulusal politika olarak gördüğünü belirtti.

Ancak Başbakan, eğitim ve öğretimin hâlâ eksiklikleri, kısıtlamaları, zorlukları ve zorlukları olduğunu, bunların arasında yerel öğretmen açığının da bulunduğunu belirtti. Öğretmen kadrosunun kalitesi, özellikle 4. sanayi devrimi ve dijital dönüşüm çağındaki yeni gereksinimleri karşılamada tekdüze değil... Politikalar ve teşvikler hâlâ yetersiz ve cazip değil, bu da özellikle büyük şehirlerde veya zorlu bölgelerde öğretmenleri çekmeyi ve elde tutmayı zorlaştırıyor...

Başbakan, eğitim ve öğretimin devlet yönetimine ve okul idaresine özel önem verilmesi ve etkinliğinin artırılması gerektiğini; gerçekleri yakından takip etmek, ortaya çıkan ve yeni sorunları proaktif olarak tespit etmek ve bunları derhal çözmek gerektiğini; yönetimin akıllı olması gerektiğini; öğretmen ve eğitim yöneticileri ekibinin gelişimine öncelik verilmesi gerektiğini, yenilikçilik, sorumluluk, coşku ve özveri gereksinimlerini karşılayacak yeterli kapasitenin sağlanması gerektiğini ve gerçek anlamda öğrenciler için örnek olunması gerektiğini söyledi.

Mevcut bağlamı ve durumu analiz eden Başbakan (yapay zekânın eğitim sektörünün tüm yönleri üzerinde kapsamlı bir etkisi var; bilim ve teknolojinin güçlü gelişimi, yeni endüstriler ve alanlar, ileri teknoloji, yüksek kaliteli insan kaynağının yetiştirilmesi için acil gereksinimler ortaya çıkarıyor), 2024-2025 eğitim öğretim yılı ve önümüzdeki dönem için temel görevleri ve çözümleri vurguladı.

Başbakan, özellikle yeni eğitim-öğretim yılı için koşulların titizlikle hazırlanmasını; eğitim ve öğretim inovasyonuna ilişkin kurum, mekanizma ve politikaların sürekli olarak gözden geçirilmesini, zamanında revize edilmesini ve desteklenmesini, devletin eğitim ve öğretim yönetiminin etkililiğini ve verimliliğinin artırılmasını; genel eğitim programları ve ders kitaplarındaki inovasyon uygulamalarının kapsamlı bir şekilde özetlenmesini ve değerlendirilmesini talep etti. Bu temelde, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, yeni dönemde belirlenen hedef ve gereklilikler doğrultusunda genel eğitim programlarını araştırmaya, geliştirmeye ve mükemmelleştirmeye devam etmektedir.

Eğitim Konferansı, 19 Ağustos

Başbakan ayrıca, 2025 yılının lise bitirme sınavının yeni genel eğitim programına göre düzenleneceği ilk yıl olduğunu, bu nedenle Milli Eğitim Bakanlığı'nın başkanlık edeceğini ve bakanlıklar, kurumlar ve yerel yönetimlerle birlikte sınavın kalitesini, güvenliğini, ciddiyetini, verimliliğini, pratikliğini, kompaktlığını, baskıyı azaltmasını, maliyetleri düşürmesini ve öğrenciler ile veliler için en fazla kolaylığı sağlamak amacıyla dikkatlice hazırlanacağını söyledi.

Başbakan, öğretmenler için uygun politika ve ücretlendirme rejimlerinin geliştirilmesini, gözden geçirilmesini, değiştirilmesini ve tamamlanmasını; atanan bordroya göre öğretim kadrosunun işe alınması ve yeniden yapılandırılmasını, eğitim kurumlarındaki öğretmen fazlalığı ve açığının giderilmesini, "öğrenci varsa, sınıfta öğretmen de olur" ilkesinin sağlanmasını ve uygulamada uygun ve etkili olmasını istedi.

Başbakan, "Öğrenciyi merkez, dersi öğretmen, itici gücü okul, dayanağı aile, temeli toplum" sloganının incelenmesini, net bir şekilde tanımlanmasını ve etkin bir şekilde hayata geçirilmesini istedi.

Konferansta yaptığı kapanış konuşmasında Eğitim ve Öğretim Bakanı Nguyen Kim Son, 2024-2025 eğitim-öğretim yılında eğitim sektörünün, Merkez Komitesi'nin 29 sayılı Kararı uyarınca eğitim ve öğretimi kökten ve kapsamlı bir şekilde yenilemeye devam etmekle ilgili Politbüro'nun 91 sayılı Kararı'nın içeriğini derhal uygulamaya koyacağını; 2018 genel eğitim programının etkili bir şekilde uygulanmasını tamamlayacağını ve geçmiş dönemdeki tüm uygulama sürecinin bir değerlendirmesini düzenleyeceğini; yeni okul öncesi eğitim programını uygulayacağını; yarı iletken endüstrisi de dahil olmak üzere yüksek kaliteli, ileri teknoloji insan kaynaklarının eğitimine öncelik vererek kaliteyi artırma yönünde üniversite özerkliğini güçlendireceğini belirtti.

Eğitim ve Öğretim Bakanı Nguyen Kim Son konferansta konuşuyor

Konferansta, yerel yönetimler ve üniversitelerden gelen görüşlerde, öğretmen açığının giderilmesi ve kadro kalitesinin artırılması gerektiği vurgulandı... Vietnam Eğitimi Geliştirme Derneği eski Başkan Yardımcısı ve Başkanı Profesör Nguyen Thi Doan, günümüzde eğitimdeki en büyük darboğazlardan birinin öğretmen kalitesi olduğunu vurguladı.

Profesör Nguyen Thi Doan'a göre, öğretmenlerin kalitesini etkileyen ve etkileyen birçok sorun var. Örneğin, hâlâ varlığını sürdüren ve öğretmenleri derinden etkileyen başarı hastalığı, örnek denemeler ve ezberlenmiş derslerin varlığıyla da kanıtlanıyor. Dijitalleştirilmiş olmasına rağmen, öğretmenler için hazırlanan kitap ve rapor sistemi hâlâ çok sayıda ve zaman alıcı. Ya da sorun şu ki, hayat hâlâ zor olduğundan, pek çok öğretmen kendi başına ders çalışmaya ve okumaya zaman ayırmıyor. Maaş katsayısı son zamanlarda arttı, okul öncesi öğretmenleri ile diğer kademeler arasındaki gelir farkı giderek büyüyor, okul öncesi öğretmenleri hâlâ birçok zorlukla karşı karşıya, maaşları geçinmek ve çocuk yetiştirmek için yeterli değil, bu nedenle bu gruba dikkat etmek çok önemli...

Profesör Dr. Nguyen Thi Doan, Vietnam Eğitimi Geliştirme Derneği eski Başkan Yardımcısı ve Başkanı

"Günümüzde öğrenciler teknolojiyle iç içe, bu yüzden öğretmenler de çalışkan ve yenilikçi olmalı, aksi takdirde eğitim liberal bir eğitim olamaz. Öğretmenler yenilik yapmaya ve niteliklerini geliştirmeye çalışmalıdır. Devlet ve yerel yönetimler, öğretmenlerin eğitilmesi ve niteliklerini geliştirmeleri için politikaları iyileştirmeli, teşvikler sağlamalı ve koşullar yaratmalıdır," dedi Profesör Nguyen Thi Doan.

PHAN THAO

Kaynak: https://www.sggp.org.vn/thu-tuong-thi-cu-phai-gon-nhe-giam-ap-luc-chi-phi-tao-thuan-loi-nhat-cho-hoc-sinh-va-phu-parents-post754739.html