Okullarda İngilizcenin ikinci dil haline getirilmesine yönelik çözümler bulmak

4.0 sanayi devrimi bağlamında, işgücü piyasası küresel bir pazardır. Lise mezunu bir kişi, eğer İngilizce biliyorsa, dünyanın en iyi üniversitelerine girme fırsatına sahip olacaktır. Buradan, entegre ekonomide iyi bir iş pozisyonuna sahip olabilir.

Belirli bir yol haritasına ihtiyacınız var

Öğrencilerin yabancı dil yeterliliğini artırmak ve İngilizceyi okullarda kademeli olarak ikinci dil haline getirmek, Politbüro'nun 12 Ağustos 2024 tarihli 91-KL/TW sayılı Kararı'nda ortaya koyduğu temel görevlerden biridir. Eğitim sektörünün 2024-2025 eğitim-öğretim yılı için görev ve temel çözüm planında da şu gereklilik yer almaktadır: "Okullarda İngilizceyi kademeli olarak ikinci dil haline getirmek için araştırma ve proje ve planlar geliştirmek".

Öğrenciler okul tarafından düzenlenen İngilizce yarışmasına katılıyor. Fotoğraf: Phuc Dien Ortaokulu.

Vietnam Eğitim Bilimleri Enstitüsü Müdürü Prof. Dr. Le Anh Vinh, "Öğrencilerin yabancı dil yeterliliğini geliştirmek yalnızca eğitimsel bir görev değil, aynı zamanda ülkenin sürdürülebilir kalkınmasını desteklemek için önemli bir stratejidir. Özellikle, yabancı dilleri çeşitli konularda öğretim aracı olarak kullanmak, yalnızca eğitim kalitesini artırmaya yardımcı olmakla kalmaz, aynı zamanda öğrencilerin çok boyutlu düşünme, esneklik ve yeni zorluklara uyum sağlama konusunda pratik yapmalarına da yardımcı olur." dedi.

Bunun, beklenen hedefe ulaşmak için hızlı bir şekilde gerçekleştirilemeyecek zorlu bir görev olduğunu kabul eden Prof. Dr. Le Anh Vinh, net bir plan ve belirli bir yol haritası oluşturmamız gerektiğini söyledi. Her eğitim kurumunun, İngilizceyi okul müfredatına dahil etmek için bir planı olmalı, böylece İngilizce bir eğitim aracı haline gelmeli ve belirli bir düzeyde ikinci dil haline gelmelidir.

Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı Ulusal Yabancı Dil Proje Yönetim Kurulu Başkanı Dr. Nguyen Thi Mai Huu, yabancı dil gelişimiyle ilgili politikaların ilkokuldan üniversiteye kadar tüm okullar için acil bir ihtiyaç olduğunu söyledi. Her eğitim kurumunun başlangıç ​​noktası farklı olsa da ve birçok zorlukla karşılaşılsa da, okullarda İngilizceyi ikinci dil haline getirme hedefine ulaşmak için, bunu gelecekte gerçeğe dönüştürmek için adımlar atmak gerekiyor.

Öğretim ve öğrenme yöntemlerinde yenilik

İlköğretim Dairesi Başkan Yardımcısı (Eğitim ve Öğretim Bakanlığı) Ta Ngoc Tri, Politbüro tarafından belirlenen görevlerin yerine getirilmesi için doğru ve zamanında adımlar atılması, değişimlerin önceden görülmesi, dünya ülkelerinin deneyimlerinden ders çıkarılması, okullarda ikinci dilin ne olduğunun belirlenmesi için kriterler belirlenmesi, kurumlar ve kuruluşlar arasında sıkı bir koordinasyonun sağlanması, ortak bir hedef doğrultusunda -iyi bir gelecek, Vietnam'ın genç neslinin niteliklerini, kapasitelerini geliştirmelerine yardımcı olunması ve büyüme çağında uluslararası alanda güvenle bütünleşmelerine yardımcı olunması- gerektiğini söyledi.

Öğrencilerin yabancı dil becerilerini geliştirmek amacıyla Eğitim ve Öğretim Dairesi ve okullar birçok çözüm ve çeşitli faaliyetler uygulamaya koymuştur. Hanoi Eğitim ve Öğretim Dairesi, 20 Şubat'ta 2025 Yabancı Dil Öz Öğrenme Ayı'nı etkinleştirmek amacıyla bir konferans düzenlemiştir.

Hanoi Eğitim ve Öğretim Dairesi Müdürü Tran The Cuong, 2025 Yabancı Dil Öz Çalışma Ayı'nı etkinleştirme Konferansı'nın, yabancı dil öğretim ve öğrenme yöntemlerinde yenilikçilik yolunda yeni bir adım olduğunu ve modern eğitimin giderek artan gereksinimlerini karşıladığını belirtti. Yabancı Dil Öz Çalışma Ayı, şehirdeki lise öğrencilerini öz çalışma becerilerini geliştirmeye, dil becerilerini geliştirmeye ve aynı zamanda canlı, etkili ve yaratıcı bir öğrenme ortamı yaratmaya teşvik etmeyi amaçlayan pratik bir harekettir. Okullar, öğrencilerin coşkulu katılımını ve öğretmenlerin arkadaşlığını takdir ederek birçok faydalı etkinliği aktif olarak hayata geçirmiştir.

Hanoi Eğitim ve Öğretim Dairesi, daha önce bölgedeki tüm eğitim kurumlarının öğrenci ve öğretmenlerine yönelik Yabancı Dil Öz Çalışma Ayı kampanyasını başlatmıştı. O zamandan beri, FSEL çevrimiçi öğrenme platformuna 593.000'den fazla öğrenci ve yaklaşık 22.000 öğretmen olmak üzere 615.000'den fazla kişi kaydoldu. Bunların arasında, onayı tamamlanan hesap sayısı yaklaşık 615.000, İngilizce yeterlilik değerlendirmesini tamamlayan ve tamamlamakta olan hesap sayısı ise 515.000'i aşarak, onayı tamamlanan hesap sayısının %83,86'sına ulaştı.

Yabancı Dil Öz Çalışma Ayı hareketi, uygulamanın ilk günlerinden itibaren öğrenciler, öğretmenler ve okullardan özel ilgi gördü. Hoang Mai ve Hoai Duc bölgelerindeki öğrenciler gibi birçok öğrenci, yeterlilik sınavını tamamladıktan sonra hemen ders çalışmaya başlamak istedi. Birçok öğretmen ve müdür de yeterlilik sınavına proaktif bir şekilde kaydoldu ve Trung Vuong Ortaokulu, Hoang Mai Ortaokulu vb. okullarda 4 haftalık öz çalışma yolculuğuna coşkuyla katıldı.

Kaynak: https://daidoanket.vn/tim-giai-phap-dua-tieng-anh-thanh-ngon-ngu-thu-hai-trong-nha-truong-10300381.html