Genel Sekreter Lam'a: Yaşam boyu öğrenme

Genel Sekreter Lam'a: Yaşam boyu öğrenme - Fotoğraf 1.

Genel Sekreter To Lam ve Parti ve Eyalet liderleri, 13 Ocak 2025 sabahı bilim , teknoloji, inovasyon ve ulusal dijital dönüşümdeki atılımlar üzerine Ulusal Konferansa katıldı - Fotoğraf: GIA HAN

Bilimsel ve teknolojik devrim küresel ölçekte güçlü bir şekilde gerçekleşmekte, toplumsal yaşamda büyük bir dönüşüm yaratmakta, her Vietnam vatandaşı için, özellikle de sosyalist Anavatanı inşa etme ve savunma yolundaki siyasi sistemin kadroları ve parti üyeleri için yeni gereksinimler, yeni ihtiyaçlar, yeni görevler, yeni düşünceler, yeni eylemler ortaya koymakta, özellikle de fırsatlardan en iyi şekilde yararlanmakta, kısayollar kullanmakta, ülkeyi sağlam bir şekilde kalkınma, refah ve dünya güçleriyle omuz omuza durma çağına getirmektedir.

Yeni dönemde gereklilikleri, görev ve sorumlulukları başarıyla yerine getirebilmek için, düşünmeye cesaret edebilmek, konuşmaya cesaret edebilmek, yapmaya cesaret edebilmek, sorumluluk almaya cesaret edebilmek, kamu yararı için fedakarlık yapmaya cesaret edebilmek, faydalı insan olabilmek için yaşam boyu öğrenme, her birey, her vatandaş, özellikle de siyasal sistemdeki kadrolar ve çalışanlar için acil bir gerekliliktir.

Ömür boyu öğrenme yeni bir konu değil. Ağustos Devrimi'nin başarısından hemen sonra, Başkan Ho Chi Minh, tüm halk ve ordu için cehaleti ortadan kaldırmak amacıyla bir hareket başlattı. Şu tavsiyede bulundu: "... Öğrenmek istiyorsanız, öğrenmek için rekabet etmelisiniz. Öğrenmek asla bitmez. Sonsuza dek ilerlemek için sonsuza dek öğrenin. Ne kadar çok ilerlerseniz, o kadar çok şey görürsünüz ve o kadar çok öğrenmeniz gerekir." [1]; " Toplum ne kadar ilerlerse, iş o kadar artar, makineler o kadar karmaşıklaşır. Öğrenmezseniz geride kalırsınız ve geride kalırsanız elenirsiniz, kendinizi de yok edersiniz." [2]. Devrim aşamalarında, özellikle de yenilenme yıllarında, Partimiz her zaman ömür boyu öğrenmeye önem vermiş ve teşvik etmiş ve tüm ülkeyi bir öğrenme toplumu haline getirmiştir.

Yaşam boyu öğrenme politikası, Parti'nin birçok kararında, direktifinde ve sonuçlarında yer almaktadır. Bunlar arasında, eğitim ve öğretim kariyerinde yeniliklerin sürdürülmesi hakkındaki 7. dönemin 4. Merkez Kararı, sanayileşme ve modernleşme döneminde eğitim ve öğretimin geliştirilmesi için stratejik yönelim ve 2000 yılına kadarki görevler hakkındaki 8. dönemin 2. Merkez Kararı, 26 Temmuz 2002 tarihli 14-KL/TW sayılı Sonuç, 8. dönemin 2. Merkez Kararı'nın uygulanmasının sürdürülmesi hakkındaki 9. dönemin 6. Merkez Konferansı, 10. ve 11. Parti Kongresi kararları, 11. Merkez Yürütme Komitesi'nin 4 Kasım 2013 tarihli 29-NQ/TW sayılı "Sosyalist yönelimli piyasa ekonomisi ve uluslararası entegrasyon koşullarında sanayileşme ve modernleşmenin gereklerini karşılayan eğitim ve öğretimin temel ve kapsamlı yenilikleri" hakkındaki Kararı, "Teşvik"i teyit eden 13. Parti Kongresi kararı yer almaktadır. Öğrenen bir toplumun inşası, yaşam boyu öğrenme "Hayat"[3] çünkü "Devrimciler tüm yaşamları boyunca öğrenmeli, kitaplardan öğrenmeli, birbirlerinden öğrenmeli ve halktan öğrenmelidir; "öğrenme denizi" engindir ve asla kurumaz.

Partinin bakış açılarını ve politikalarını hayata geçirmek, öğrenen bir toplum inşa etmek ve yaşam boyu öğrenmeyi benimsemek bir hareket, bir ihtiyaç, bir kültürel alışkanlık haline gelmiş ve birçok önemli sonuca ulaşılmıştır. Bu doğrultuda, okul öncesi eğitimden lisansüstü eğitime kadar birleşik bir ulusal eğitim sistemi oluşturulmuş; okul türleri, sınıflar ve eğitim türleri çeşitlendirilmiş, her yaştan insana öğrenme fırsatları sunulmuştur.

Eğitim düzeylerinin sağlanması ve birbirine bağlanması yöntemi iyileştirildi; eğitim ağı ve ölçeği ülkenin tüm bölgelerine yayıldı; öğrenmeyi ve yeteneği teşvik etmeye yönelik taklit hareketleri neredeyse tüm yerleşim yerlerinde giderek daha derin ve özlü hale geldi; eğitim ortamı sağlıklı, öğrenme pratikle el ele gidiyor, açlığı ortadan kaldırma, yoksulluğu azaltma, kültürel bir yaşam ve kültürel bir aile kurma hareketiyle bağlantılı.

Birçok klan, köy, komün, mezra ve köyde öğrenmeyi taklit etme hareketi güçlü bir şekilde gelişiyor. Yaşam boyu öğrenme bilinci her aileye, her yerleşim alanına, her eğitim tesisine, her bölgeye ve alana yayılmış ve yayılmaya devam ediyor...

Çiftçilerin, işçilerin, kadroların ve öğretmenlerin aktif olarak kendi kendilerini eğitmeleri ve çalışmalarında ve emeklerinde yaratıcı olmaları, topluma birçok katkı sağlamaları konusunda birçok tipik örnek var; bilimsel ve teknolojik gelişmeleri uygulamada, üretimde ve yaşamda yüksek oranda uygulanabilir çok sayıda çalışma ve etkili girişim ve çözümlerle birçok tipik örnek var; birçok yaşlı insan, kendi kendini eğitmeleri ve kendi araştırmaları sayesinde bilgi ve deneyimlerini üretimde uygulamış, ailelerinin yoksulluktan kurtulmasına, yeni bir kültürel yaşam kurmasına ve yerel sosyo-ekonomiye katkıda bulunmasına yardımcı olmuştur.

Yeni modeller, asla geç olmayan öğrenme ruhunun parlayan örnekleri, "öğrenme zamanı"nda olmasına rağmen hâlâ yüksek lisans yapan, çocuklarına ve torunlarına örnek olmak amacıyla doktora tezi yazan ve çocuklarına ve torunlarına "çalış, daha çok çalış, sonsuza dek çalış" diye öğütleyen ve "Çalışmak için çalış, insan olmak için çalış, kadro olmak için çalış. Kuruma hizmet etmek için çalış, sınıfa ve halka hizmet etmek için çalış, Vatana ve insanlığa hizmet et" [4] diyen birçok insan var ve bunlar, yaklaşık 40 yıllık bir yenilenme sürecinin ardından ülkemizin büyük başarılara ulaşmasına katkıda bulunuyor.

Sonuçların yanı sıra, yaşam boyu öğrenme politikasının uygulanmasında hâlâ bazı eksiklikler ve sınırlamalar bulunmaktadır. Eğitim ve gelişim, niteliğe gerçekten önem vermeden niceliğe odaklanmakta; kadroların ve parti üyelerinin öz-eğitimi, pratik çalışmaları ve yaşam boyu öğrenmeleri istenen sonuçları elde edememiştir; hâlâ trendlere göre çalışma, pratik gerekliliklere gerçekten dayanmadan derece kapma, öğrenimdeki zorluklardan ve sıkıntılardan korkma, bilimde zirvelere ulaşmak için düşünmeye dalma durumu söz konusudur.

Bir kısım kadro ve parti mensuplarının mesleki ve teknik becerilerinin sınırlılığı, bireycilik ve deneycilik, kamu hizmeti performansının ve halka hizmet kalitesinin düşmesine; düşünmeye, konuşmaya, yapmaya ve sorumluluk almaya cesaret etme ruhunun zayıflamasına; yenilikçilik ve yaratıcılık motivasyonunun ortadan kalkmasına; girişim ve çığır açıcı çözümler önerme ve uygulama kapasitesine ilişkin bilgi temelinin ve güvenin eksikliğine yol açmaktadır.

Çok sayıda kadro, memur, kamu görevlisi ve işçi, okullarda ve eğitim kurumlarında öğrendikleri bilgilerle yetinmekte, yükselmek için yeterliliklerini tamamlamak amacıyla öğrenimlerine devam etmekte, mesleki yeterliliklerini, yönetim kapasitelerini, bilgilerini, uyum becerilerini ve uyum yeteneklerini geliştirmek için düzenli olarak çalışmamakta veya öğrenmemektedirler...

Bazı insanlar öğrenmekten korkuyor, düzenli öğrenme, yaşam boyu öğrenme kavramına sahip değil, dolayısıyla gerici, tutucu, bilim ve teknoloji 4.0 ve X.0 çağındaki "fırtınalı" yaşam temposunun aceleci "rotasyonuna" ayak uyduramayan ve uyum sağlayamayan bireyler haline geliyorlar.

Genel Sekreter Lam'a: Yaşam boyu öğrenme - Fotoğraf 2.

Genel Sekreter To Lam, 22 Şubat 2025 sabahı 1 numaralı Ben Thanh - Suoi Tien Metro trenine biniyor ve insanlarla konuşuyor - Fotoğraf: VNA

Ülke, Başkan Ho Chi Minh'in dilediği ve tüm ulusun özlemi olan dünyayla "omuz omuza" durmak için yeni fırsatlar ve fırsatlarla karşı karşıya. Partimizin tek çıkarı, ülkeyi ve halkı, insanların müreffeh, özgür, mutlu ve gelişmiş olduğu zengin ve güçlü bir topluma kavuşturmaktır; her zamankinden daha fazla, düşünmeye, konuşmaya, yapmaya, sorumluluk almaya ve fedakarlık yapmaya cesaret eden, düşünmeye, konuşmaya, eyleme, sorumluluk almaya ve özellikle de aygıtların modernizasyonunda devrimler gerçekleştirmeye cesaret eden; verimlilik - etkinlik - verimlilik ve Politbüro'nun 22 Aralık 2024 tarihli, bilim ve teknoloji geliştirme, inovasyon ve ulusal dijital dönüşümde çığır açan atılımlar hakkındaki 57-NQ/TW sayılı Kararı'nı uygulamaya koyan, düşünceye, vizyona ve çığır açan eylemlere sahip kadrolara ihtiyacımız var.

4.0 devrimi eşi benzeri görülmemiş bir ölçek ve hızda gerçekleşiyor, bilgi ekonomisinin, dijital dönüşümün, dijital ekonominin, dijital toplumun güçlü gelişimi bugün okullardaki öğretim içeriğinin bir parçası haline geliyor, birkaç yıl sonra güncelliğini yitirebiliyor; dahası, bugün popüler olan şeyler 10 yıl önce yoktu ve mevcut işlerin %65'i önümüzdeki yıllarda teknoloji tarafından yerinden edilecek.

Karmaşık, istikrarsız ve öngörülemez bir dünyada, bilginin sürekli olarak takviye edilmesi, insan ömrünün uzaması, emeklilik süresinin yeterince uzun olması, yaşlıların modern toplumun gerisinde kalmamaları için okumaya ve çalışmaya zorlanması gerekiyor.

Bu bağlamda, yaşam boyu öğrenme, her bireyin yalnızca günümüz dünyasının günlük değişimlerini tanımasına, uyum sağlamasına, gerisinde kalmamasına, zekâsını zenginleştirmesine, kişiliğini mükemmelleştirmesine, zorluk ve sıkıntıları aşarak giderek ilerlemesine ve modern toplumda kendini konumlandırmasına yardımcı olmakla kalmayıp; daha da önemlisi, insanların bilgisini geliştirmenin ve insan kaynaklarını eğitmenin, sosyo-ekonomik kalkınmayı teşvik etmenin, her ülkenin müreffeh ve sürdürülebilir kalkınmayı sağlamanın tek yolu, kaçınılmaz yönü olan önemli bir anahtarıdır.

Yaşam boyu öğrenme, toplumun her bir üyesinin, Parti önderliğinde zengin, güçlü, demokratik, adil, medeni ve sosyalist bir ülke olma yolunda kendini, ailesini, aşiretini, köyünü, mahallesini, komününü ve tüm ülkeyi geliştirmesi için gerekli koşullara ve fırsatlara sahip olmasına yardımcı olur.

Yalnızca yaşam boyu öğrenmeyi teşvik ederek, acil pratik talepleri ve yeni, eşi benzeri görülmemiş sorunları ele almak için fikirler, çözümler ve girişimler açısından zengin olabiliriz; mekanizmalar ve politikalardaki "darboğazları" ve özeleştiri ve eleştirideki biçimsel tezahürleri tamamen aşabiliriz; ve yerelliklerde, kurumlarda ve birimlerde işlerin yürütülmesindeki durgunluğu ve karışıklığı ortadan kaldırabiliriz;

Objektif yasaları doğru algılayan, proaktif düşünen ve düşüncelerine hakim olan, gerçeklikten, canlı yaşamdan, yenilikçiliğin gereklerinden ve halkın haklı talep ve özlemlerinden doğan konularda konuşmaya cesaret eden; kararlılığa sahip, sorumlu oldukları işlerin, alanların ve sektörlerin sonuçlarının sorumluluğunu almaya cesaret eden, hatalarını kabul etmeye, yanlışlarını düzeltmeye cesaret eden, halk ve Parti önünde sorumluluk alan, kendine ve işine hakim olmayı bilen; haksız şan ve şöhrete ve servete karşı çıkmaya cesaret eden ve gerektiğinde Parti, Vatan ve halk için kişisel çıkarlarını feda etmeye cesaret eden cesur kadrolardan oluşan bir ekip yaratmak.

O zaman, nitelik, kapasite, güzel ahlak nitelikleri, yükselme özlemi, gelişme özlemi, düşünmeye cesareti, yapmaya cesareti, devrimci görevleri gerçekleştirmek için aldığı kararların sorumluluğunu almaya cesareti olan, halkın yararına, ülkenin kalkınması için atılımlar yaratacak kadrolardan oluşan bir takımı başarıyla inşa edeceğiz.

Öğrenen bir toplum ve yaşam boyu öğrenme inşa etmek, ancak her vatandaşın yaşam boyu öz öğrenme sorumluluğunun bilincinde olmasıyla; her kadro ve parti üyesinin yaşam boyu öğrenmenin ciddi bir tavır ve yüksek öz farkındalıkla devrimci bir görev olduğunun bilincinde olmasıyla başarılı olacaktır.

Yaşam boyu öğrenme yoluyla, her belirli dönem ve zamanda Anavatanı inşa etme ve koruma sorumluluğumuzun bilincindeyiz; hayatımızı yönetme ve organize etme yeteneğine sahibiz; sürekli ilerleme, daha iyi sağlık ve yaşam kalitesine sahip olma; ulusal kültür geleneğini anlama, koruma ve inşa etmeye katkıda bulunma; ülkenin geleceğine, Partinin doğru yol ve liderliğine inanıyoruz ve müreffeh ve mutlu bir ülke geliştirme özlemine sahibiz.

Her vatandaşın, örgütsel disiplini, iş verimliliğini ve genel gücü artırmak için siyasi teoriyi, uzmanlığı, mesleği, yöntemleri, iş deneyimini ve kolektif bir şekilde koordine olma becerisini sürekli olarak öğrenmesi gerekir; her kadro ve parti üyesinin devrimci bir kadronun niteliklerini öğrenmesi, kitaplardan öğrenmesi, birbirinden ve halktan öğrenmesi; sürekli kendini geliştirmesi, yeni bilgileri güncellemesi, "dijital öğrenme" hareketine aktif olarak katılması, bilim ve teknoloji bilgisini yaygınlaştırması ve geliştirmesi; akrabalarını, ailesini ve klanını yaşam boyu kendini geliştirmeye aktif olarak teşvik etmesi ve yayması gerekir. Yaşam boyu öğrenme yoluyla, Parti, devrim ve halk tarafından verilen tüm görevleri tamamlayabiliriz.

Her Parti Komitesi, sosyo-politik örgüt ve meslek birliği, yaşam boyu öğrenmenin temel amacını sosyalist insan yetiştirmek olarak açıkça belirlemeli, böylece kadrolar, Parti üyeleri ve kuruluşla ilişkili üyeler için yaşam boyu öğrenme içeriklerini belirlemeli, öykünme, değerlendirme, takdir ve ödüllendirme yapmalıdır.

Genel Sekreter Lam'a: Yaşam boyu öğrenme - Fotoğraf 3.

Genel Sekreter To Lam - Fotoğraf: VNA

Parti ve Devlet, yakında yönetmelikleri ve prosedürleri özetleyecek, değerlendirecek, araştıracak ve yayımlayacak, kadroların değerlendirilmesi, taranması ve planlanması konusunda yeni bakış açıları geliştirecek, böylece halka gönülden hizmet eden, öncü olmaya hazır, "engelleri yıkmaya" ve ortak iyilik için atılımlar yapmaya hazır kadroları koruyacak, tam, temiz ve güçlü bir kamu aygıtı inşa edecektir.

Eğitim sistemini açık, esnek ve birbiriyle bağlantılı bir şekilde geliştirmeye devam etmek, tüm vatandaşlar için yaşam boyu öğrenme fırsatları yaratmak ve işgücü piyasasının ihtiyaçlarına göre eğitimler uygulamak. Yaşam boyu öğrenmenin rolü ve önemi ile ulusal insan kaynaklarının kalitesini ve rekabet gücünü artırmaya katkısı konusunda toplumsal farkındalığı artırmak için özel çözümler mevcuttur.

Yenilikçi ve yaratıcı önerilerin pilot uygulama sürecini izlemek, denetlemek ve gözetmek; ortaya çıkan sorunları proaktif olarak tespit etmek, zorlukları ve engelleri derhal teşvik etmek, desteklemek ve ortadan kaldırmak veya gerçek duruma uygun olarak gözden geçirmek, ayarlamak ve kararlar almak; pilot uygulamayı gerçekleştiren ve sonuçları belirlenen hedeflere ulaşmayan veya yalnızca kısmen ulaşan ya da nesnel nedenlerle risk ve kayıplarla karşılaşan görevlilerin sorumluluğunu muaf tutma politikasına sahip olmak.

Bilginin, anlayışın ve kavrayışın insanların sürdürülebilir kalkınma için fırsatlardan yararlanma ve zorluklara etkili bir şekilde yanıt verme potansiyellerini en üst düzeye çıkarmalarına yardımcı olacağı bir çağda yaşıyoruz; aynı zamanda insan bilgisinin miktarının her geçen gün katlanarak arttığı bir çağdır.

Ancak bütün Parti, bütün halk, bütün ordu, her hane, her birey yaşam boyu öğrenmeyi etkin biçimde uyguladığında, yapmaya cesaret eden, konuşmaya cesaret eden, sorumluluk almaya cesaret eden, fedakarlık yapmaya cesaret eden kadrolardan oluşan bir ekip inşa ettiğinde, Parti önderliğinde yeni bir döneme, bir kalkınma ve refah dönemine sağlam bir şekilde girebiliriz.

Yorum (0)