'Saygın üniversitelere girmenin tek yolu uzman okullar değil'

Dr. Tran Nam Dung (sağ kapak), Bayan Dam Bich Thuy (ortada) talk show'da

Matematik alanında doktora sahibi olan Dr. Tran Nam Dung, Vietnam AMO'nun (Amerikan Matematik Olimpiyatı) Başkanı, Üstün Yetenekliler Lisesi'nin (Ho Chi Minh City Ulusal Üniversitesi) Müdür Yardımcısı ve bu okulun STEAM programının oluşturulmasında uzmandır.

Dünkü söyleşi programında Fulbright Vietnam Üniversitesi'nin eski kurucu başkanı ve EQuest eğitim grubunun yönetim kurulu üyesi olan Dam Bich Thuy'un da oldukça ilginç görüşleri yer aldı.

"Uzmanlaşmamış okul öğrencileri, uzmanlık okul öğrencileriyle eşit şartlarda rekabet edebilir"

Matematikte başarılı öğrenciler yetiştirme konusunda 30 yılı aşkın deneyimiyle matematiğe olan sevgiyi ateşleyen kişi olarak bilinen ve aynı zamanda Albert Einstein Okulu'ndaki (Kanada Uluslararası Okul sisteminin bir parçası) Matematik Yetenekleri - STEM (AIMS) programının danışmanı olan matematikçi Dr. Tran Nam Dung, yerel üniversitelere girmenin bile birçok yöntemi olduğunu söyledi. Üstelik en yüksek puanları alanlar sadece özelleşmiş okullardan gelen öğrenciler değil. Özelleşmiş olmayan birçok öğrenci de yüksek puanlarla en iyi öğrenciler arasında yer alıyor.

Saygın yabancı üniversitelere gelince, seçim kriterleri oldukça geniştir; ortalama puanlar, IELTS, SAT, sosyal aktiviteler, liderlik becerileri gibi kriterler göz önünde bulundurulur. Bu nedenle, uzmanlık gerektirmeyen okullardan gelen öğrenciler, uzmanlık gerektiren okullardan gelen öğrencilerle eşit şartlarda rekabet edebilir.

Matematikçi Dr. Tran Nam Dung, programdan sonra velilerle konuşuyor

Dr. Tran Nam Dung'a göre, uzmanlık gerektiren derslere odaklanmak zorunda olmayan öğrenciler bazı alanlarda avantajlı olabilir. 11. sınıftaki birçok uzmanlık gerektiren okul öğrencisinin, mükemmel öğrenciler için düzenlenen yarışmalara katılıp ödüller kazandığı, ancak 12. sınıfta üniversite giriş sınavlarına veya yurt dışında eğitime hazırlanmak için takımdan ayrılmak istediği tipik bir durumu örnek gösterdi. Ya da geçmişte, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı uzmanlık gerektiren okullarda uzmanlık gerektirmeyen programlara izin verdiğinde, uzmanlık gerektiren dersleri geçen birçok öğrenci (izin verilmemesine rağmen) uzmanlık gerektirmeyen derslerde okumak istemişti. Dr. Tran Nam Dung, "Bununla birlikte, uzmanlık gerektiren okul öğrencilerinin avantajları olduğu gibi, kendi baskı ve zorlukları da var," dedi.

Dr. Dung, "Öğrencilerin birçok sosyal aktiviteye katılmasına ve yeteneklerini geliştirmesine olanak tanıyan, iddialı ve rekabetçi bir öğrenme ortamı yaratan bir okul varsa, o zaman henüz özel okullara girmemiş öğrencilerin hedefleyebileceği güvenilir bir yer burasıdır. Özel okullar çok iyidir, ancak öğrenciler için tek fırsat onlar değildir," dedi.

"Prestijli üniversiteler çok yönlü bireyleri değil, benzersiz bireyleri arar"

Bir söyleşi programında konuşan Dam Bich Thuy, "Aslında, uzmanlık gerektirmeyen okullar öğrencilere uzun zamandır göz ardı ettiğimiz bir avantaj daha sağlıyor" dedi.

Fulbright Üniversitesi Vietnam'ın eski kurucu başkanı, en iyi üniversitelerin işe alım yaparken mükemmel, 10'lu, 1.000 öğrenci gibi 100 işi birden yapabilecek kişileri değil, benzersiz bireyleri aradığını belirtti. Bu nedenle, ebeveynler çocuklarının benzersizliğine inanmalıdır.

Bayan Dam Bich Thuy'un paylaşacağı pek çok ilginç şey var.

Bayan Thuy'a göre, öğrencilerin özgünlüklerini geliştirmek için öncelikle kendilerini kişisel olarak geliştirmek için zamana ihtiyaçları vardır. İkinci olarak, okulların aradığı şey, öğrencinin katılacağı topluluğa ne katabileceğidir. Bir öğrenci yalnızca matematikte iyiyse, matematikte iyi olan birçok öğrenciyle rekabet etmek zorunda kalacaktır. Ancak yeterli matematik bilgisine sahipse ve satranç veya golfte iyiyse, bunlar başvuru sürecinde öne çıkmasına yardımcı olacak avantajlardır. Dolayısıyla, zamanın yanı sıra, öğrencilerin ihtiyaç duyduğu şey bir eğitim ortamıdır.

"Çocukların tüm potansiyellerini geliştirmelerine olanak tanıyan ve en iyi özelliklerini kabul ofisine getiren açık bir eğitim ortamı, onlar için en iyi üniversitelere girme fırsatıdır. Dolayısıyla, çocuklarınızın 1-2 uzmanlık alanında eğitim alması için %100 yatırım yapmakla, onlara birçok alanda eğitim alabilecekleri, en çok ilgi duydukları alanı bulabilecekleri ve bu alana olan tüm yeteneklerini ve tutkularını kabul ofisine getirebilecekleri bir ortam sunmak arasında seçim yapmak... Bence ikinci yol, çocukların en iyi okullara girme sürecinde öne çıkmalarına yardımcı olacaktır," diye analiz etti Bayan Dam Bich Thuy.

Başka bir çarpıcı örnek daha verdi: Fulbright Üniversitesi Vietnam, öğrenci alımı için taşraya gittiğinde, uzmanlaşmış okullardan çok sayıda öğrenci geldi. Ancak 4 yıl sonra, 24 Haziran'da mezun olan ilk öğrenci grubunda, uzmanlaşmış okullarda okumayanların başarıları, uzmanlaşmış okullarda okuyanlardan çok farklıydı.

Dam Bich Thuy, "Önemli olan okulun uzmanlaşmış olup olmaması değil, okulun öğrencilere nasıl ve ne tür bir eğitim ortamı sunduğudur" dedi.

Bayan Dam Bich Thuy, program sırasında velilerle sohbet etti.

En özel şeyin mutlaka en iyi şey olması gerekmez.

Çocuğu 2. sınıfa başlayacak olan veli Tran Dat programa şu soruyu sordu: "Dünyanın dört bir yanındaki prestijli okullar, çocuklarının üstün notlarına göre öğrenci alıyor. Peki, onları nasıl tespit edebiliriz? Çocuğum tarih, coğrafya veya sporu seviyor ancak fen ve teknoloji okumak istemiyorsa, STEM matematiği okuyabilir mi?"

EQuest Eğitim Grubu Yönetim Kurulu Üyesi Bayan Dam Bich Thuy ise özel puanların mutlaka mükemmel şeyler anlamına gelmediğini söyledi.

"Başkalarının çocukları perspektifinden bakıldığında normal bir öğrenci profili gördüm, ancak ABD'deki en iyi 3 okula girmesinin nedeni, evinin yakınında 6 yıl boyunca Alzheimer hastalığı ve hafıza kaybı yaşayan yaşlı, bekar bir komşusunun olmasıydı. Her zaman ona yardım eder, ona yiyecek alırdı. Başkalarına karşı koşulsuz sevgisi gibi özel bir noktası vardı. Bu nedenle, öğrenciler başvururken kendilerine özgü bir nokta bulun - kendiniz olun, başkası değil," diye tavsiyede bulundu Bayan Thuy.

Matematik Doktoru Tran Nam Dung, genel eğitimin gereğinin çok fazla derinliğe değil, temele sahip olmak olduğunu belirterek, sosyal bilimler okuyan öğrenciler için STEM (AIMS) matematik yetenek programının da faydalı olabileceğini söyledi.

"Matematik alanında uzmanlaşmış birçok eski öğrencim var, ancak mezun olduktan sonra başka alanlara geçtiler ve çok başarılı oldular. Bazıları muhabir oldu ve öğretmenlerle röportaj yapmak için geri döndüler. Ya da matematik alanında uzmanlaşmış, eğitime yönelen, İngiltere'de yüksek lisans yapan ve yakın zamanda Gifted High School tarafından yetenekli öğrencilerden oluşan İngilizce takımının sorumluluğunu üstlenmek üzere davet edilen öğrenciler var. Lisede öğrendikleri, ileride onlara yardımcı olacak. Şimdi, liseden itibaren yoğun bir şekilde çalışmak yerine, tam ve kapsamlı bir şekilde çalışın."

Kaynak bağlantısı: https://thanhnien.vn/ts-toan-tran-nam-dung-truong-chuyen-khong-phai-con-duong-duy-nhat-vao-dh-danh-tieng-185230626172834213.htm