Saigon Pearl Okulu'nun kapanmasından: Uluslararası okullar artık 'popüler' değil mi?

Saigon Pearl International School gibi saygın bir 'isim'in öğrenci bulmada yaşadığı zorluklar nedeniyle kapanması, uluslararası okul modelinin 'gerileme' aşamasına mı girdiği sorusunu gündeme getirdi.

Saigon Pearl Uluslararası Okulu'nun bir köşesi. Bu okul, Haziran 2025'te kapanacağını duyurdu - Fotoğraf: Okul tarafından sağlanmıştır.

Bağımsız eğitim uzmanı Bui Khanh Nguyen, Tuoi Tre'ye yaptığı açıklamada, yalnızca Saigon Pearl Uluslararası Okulu'nun değil, aynı zamanda çok sayıda başka uluslararası okulun da özellikle COVID-19 salgınından bu yana kayıt konusunda benzer zorluklarla karşı karşıya olduğunu söyledi.

Devlet okulları ve uluslararası okullar, velilerin çok farklı maddi koşulları ve "zevkleri" nedeniyle birbirleriyle en az "temas halinde" olan iki kesimdir. Uluslararası okullar söz konusu olduğunda, işe alım kaynakları yabancı topluluğa bağlı olan okulların nispeten zor zamanlar geçireceğini düşünüyorum.

Uzman BUI KHÁNH NGUYEN

Pazar değişiyor

* Ho Chi Minh şehrindeki uluslararası okul modelini yakından takip eden biri olarak, bu modelin ebeveynler açısından giderek cazibesini kaybettiğini düşünüyor musunuz efendim?

- Bir dereceye kadar. Gerçekten "uluslararası" okulların, yani uluslararası müfredat uygulayan ve büyük bir uluslararası öğrenci nüfusuna sahip okulların sayısındaki bu düşüşün birçok nedeni var.

Öncelikle, COVID-19 pandemisinin ardından Vietnam'dan ayrılan yabancı işçi dalgasıyla birlikte bu tür okullar büyük ölçüde etkilendi. Bu kişiler genellikle memleketlerine dönüp ailelerinden daha az uzaklaşmayı gerektiren işlerde çalışmayı tercih ettiler.

İkincisi, Vietnam'daki birçok yabancı işçinin gelir ve sosyal hakları da etkilendi. Vietnam'daki yabancı işçi ve uzmanların çocukları için uluslararası okul paketleri düzenleyen büyük şirketler ve kuruluşlar da artık bazı sosyal hakları kesti.

Ayrıca, uluslararası okullar yabancı öğretmenleri Vietnam'a geri çekmekte de zorluk çekiyor. Bu öğretmenler genellikle kendi ülkelerine dönmeyi veya evlerine daha yakın ülkeler aramayı tercih ediyor ve kendileri ve aileleri için maaş ve sosyal yardım paketleri cazip değilse, uzak bir yere taşınmayı kabul etmiyorlar.

Yerel öğrenciler, yani Vietnamlı öğrenciler, iki dilli okullara daha fazla yönelme eğilimindedir. Birçok iki dilli okul da uluslararası dereceler verme ve öğretmeye yönelmiştir. Yani, Vietnamlı öğrencilerin IGCSE veya A-Level gibi uluslararası bir derece almak için tamamen uluslararası bir okula gitmeleri gerekmez, yaklaşık %60 indirimli bir ücretle iki dilli bir okulda eğitim alabilirler.

Ebeveynler, iki dilli eğitim aldıklarında, örneğin Vietnam dili ve kültürü konusunda kendilerini daha güvende hissederler. Ailenin ekonomik durumuna bağlı olarak, uluslararası bir okula "ilerlemeyi" veya esnek bir şekilde devlet okullarına geçmeyi seçebilirler. Dolayısıyla, gözlemlerime göre, birçok uluslararası okul küçülürken, Ho Chi Minh şehrinde iki dilli okullar genişleme eğilimindedir.

Ayrıca, "geleneksel" uluslararası okulların bir diğer zorlu "rakibi" de "çevrimiçi" uluslararası okullardır. Geleneksel uluslararası okulların yalnızca onda biri kadar olabilen öğrenim ücretlerine rağmen, bazı çevrimiçi uluslararası okullar uzaktan eğitim verebilir ve Amerikan ve Avustralya lise diplomaları, IB veya A-Level diplomaları gibi en iyi dereceleri verebilir.

Son olarak, çocukları liseden itibaren erken yaşta yurtdışına gönderme hareketi de var. Yurt dışında, Vietnam'daki ortalama uluslararası okuldan çok daha iyi olanaklara ve eğitim kalitesine sahip birçok lise bulunmaktadır. Bu nedenle, birçok ebeveyn, çocuklarını erken yaşta yurtdışına göndermenin, yerel uluslararası okullarda eğitim maliyetleriyle karşılaştırıldığında değerli bir seçenek olduğunu düşünmektedir.

Okul seçerken nelere dikkat edilmeli?

* Mevcut tablo göz önüne alındığında, özellikle çocuklarını uluslararası okullara göndermeyi düşünen velilerin, çocukları için okul seçerken nelere dikkat etmesi gerektiğini düşünüyorsunuz?

- Öğrenme deneyiminin yanı sıra, öğrenme hedefinin de ebeveynlerin çocuklarının hangi yönde eğitim alması gerektiği konusunda karar vermelerinde belirleyici rol oynayacağını düşünüyorum.

Örneğin, çocuğunuzun yurt dışında eğitim almasını planlıyorsanız, daha uluslararası bir okul seçmeniz çocuğunuzun yurt dışındaki üniversite eğitimine daha iyi hazırlanmasına yardımcı olacaktır.

Ayrıca, bazı deneyimli ebeveynler, bazı alanlarda yurt içinde veya yurt dışında eğitim almanın pek fark yaratmadığını fark edecektir. Örneğin, ABD'de işletme okuyan bir öğrenci, Ho Chi Minh City'deki Dış Ticaret Üniversitesi veya Ekonomi Üniversitesi'nde okuyan bir öğrenciyle karşılaştırıldığında, özellikle de Vietnam'a çalışmak için dönmeyi planlıyorsa, genellikle çok farklı olmayacaktır.

Yüksek teknoloji sektörlerine gelince, yurtdışında eğitim alırsanız, ileri teknolojiye maruz kalıp daha fazla uzmanla iletişim kurduğunuz için avantajınız daha da belirginleşecektir. Bazı ülkeler mühendislik sektörlerine de iş fırsatlarına öncelik vermektedir; örneğin ABD'de STEM öğrencileri 3 yıl kalabilirken, işletme veya sosyal bilimler ve beşeri bilimler öğrencileri yalnızca 1 yıl kalabilir.

* Sayın veliler, çocuklarınız için uluslararası okuldan üniversiteye geçiş yolunu ne zaman düşünmeliler?

- Sanırım genellikle ortaokulda, erken başlarsanız 6. sınıfta başlayabilirsiniz ve ortalama olarak 9. veya 10. sınıf civarındadır. 11. veya 12. sınıf geç sayılır. 9. sınıftan önce başlamak en iyisidir. Ebeveynler bazı ülkelerdeki üniversite kabul süreci hakkında bilgi edinmelidir.

Bu süreç değişkenlik gösterse de genel olarak lise eğitiminin son dört yılı üniversiteye kabul için kritik öneme sahiptir çünkü öğrencilerin not ortalamasını (GPA) ve bir dizi mezuniyet sınavını, standart testleri ve lise diplomasını karşılamaları gerekir.

* Sizce, velilerin daha fazla gönül rahatlığına kavuşması için devlet yönetim kuruluşlarının uluslararası okulların yönetimine daha fazla nasıl katılması sağlanabilir?

- Daha önceki özel okul kapatma vakalarında, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın da öğrencilerin okul değiştirmelerine destek olmak için devreye girdiğini gözlemledim. Öğrencilerin eğitimlerinin kesintiye uğramamasını sağlamak için özel okullara destek veren devlet kurumlarının iyi niyetini takdir ediyorum.

Ancak, yönetim kurulunun daha iyi yapabileceği bazı alanlar olduğunu düşünüyorum. Bunlardan biri, okullardan gelen bilgilerin şeffaflığı gerekliliği. Örneğin, geçmişte öğrenim ücretlerini yıllar öncesinden tahsil eden mali seferberlik paketleriyle ilgili skandallar yaşandı.

Eğer okullarda bu tür uzun vadeli eğitim paketlerine izin verilecekse, katılımcıları korumak ve aynı zamanda öğrencilerin istikrarlı eğitim hakkını korumak için okulların velilere yıllık mali raporlar göndermesi ve bu raporların bağımsız olarak denetlenmesi gibi özel bir yönetim mekanizmasına ihtiyaç vardır.

Kaynak: https://tuoitre.vn/tu-viec-truong-saigon-pearl-dong-cua-truong-quoc-te-da-het-hot-2025022122395162.htm