Üniversite birleşmesi: Uluslararası düzeye ulaşmanın altın zamanı

(Dan Tri) - Birleşmeler, yükseköğretim sistemlerinin küreselleşme baskısına, kamu kaynaklarının kıtlığına ve disiplinlerarası araştırma geliştirme ihtiyacına uyum sağlamasına yardımcı olan bir eğilimdir.

Küreselleşme ve 4.0 sanayi devriminin güçlü bir şekilde yaşandığı bir ortamda yükseköğretim ulusal rekabetin temel direği haline gelmektedir.

Birçok ülke, inovasyon ve bilgiye dayalı ekonomik kalkınmaya öncülük eden merkezler oluşturmak için üniversite sistemlerini yeniden yapılandırmak, modernize etmek ve stratejik olarak entegre etmek amacıyla cesurca programlar uygulamaya koymuştur.

Birçok ülkenin uyguladığı en etkili stratejik araçlardan biri de kaynakları en iyi şekilde kullanarak dünya standartlarında üniversiteler yaratmayı hedefleyen üniversite birleşmeleridir.

Küresel trend: Birleşme daha da güçlenecek

20. yüzyılın sonlarından bu yana, özellikle 2008 küresel mali krizinden sonra, 40'tan fazla ülke ve bölge, parçalanmayı azaltmak, rekabet gücünü artırmak ve eğitimin uluslararası konumunu güçlendirmek amacıyla üniversite birleşmelerini uygulamaya koydu.

OECD raporuna (2018) göre bu eğilim, yükseköğretim sistemlerinin küreselleşme baskısına, kamu kaynaklarının kıtlığına ve disiplinlerarası araştırma geliştirme ihtiyacına uyum sağlamasına yardımcı olmanın önemli yollarından biri olarak kabul edilmektedir.

Öğrenciler Thu Dau Mot Üniversitesi'ne kabul için başvuruyor (Fotoğraf: Okul Fan Sayfası).

İngiltere'de Hükümet, 2004 yılında Manchester Üniversitesi Bilim ve Teknoloji Enstitüsü (UMIST) ile Victoria Üniversitesi'nin birleşerek Manchester Üniversitesi'ni kurmasını aktif olarak destekledi. Bu, okulu dünyanın en iyi 30 üniversitesi arasına sokan bir dönüm noktasıydı.

Finlandiya'da Aalto Üniversitesi, ekonomi, teknoloji ve sanat olmak üzere üç büyük okulun birleşmesiyle 2010 yılında doğmuş, nadir görülen disiplinlerarası bir model yaratarak İskandinav inovasyonunun lokomotifi haline gelmiştir.

Fransa da bu durumdan nasibini aldı. "İttifak - yol haritasıyla birleşme" modeli kapsamında büyük üniversitelerin birleşmesiyle ortaya çıkan Paris-Saclay Üniversitesi, kamu ve özel araştırma kaynaklarının bir araya gelmesiyle sadece üç yıl içinde küresel ilk 20'ye yükseldi ve teknoloji şirketlerini üniversite sektörüne yatırım yapmaya güçlü bir şekilde çekti.

Çin, Asya'da "Dünya Standartlarında Üniversiteler Kurma" stratejisini uygulayarak Pekin Üniversitesi, Tsinghua Üniversitesi ve Zhejiang Üniversitesi gibi önemli üniversiteleri birleştirmeye ve bu üniversitelere yoğun yatırım yapmaya odaklanıyor.

Güney Kore ve Japonya da, küresel ölçekte araştırma merkezleri oluşturmak için kamu üniversitelerinin konsolidasyonuna öncelik vererek kapsamlı reformlar gerçekleştirdiler.

Uluslararası deneyimler, başarılı birleşmelerin dört unsurun birleşimini gerektirdiğini göstermektedir: net bir ulusal strateji, esnek bir yönetişim modeli, güçlü yatırım kaynakları ve birleşme sonrası yeni bir akademik kimlik.

"İdari konsolidasyon"dan "stratejik kalkınma"ya doğru bir zihniyet değişikliğine ihtiyaç var

Vietnam'da üniversite birleştirme politikası, Politbüro'nun eğitim ve öğretim geliştirme alanındaki atılımlar hakkındaki 71-NQ/TW (2025) sayılı Kararı'nda açıkça kurumsallaştırılmıştır.

Daha önce, Hükümetin 125/2024/ND-CP sayılı Kararnamesi, yükseköğretim kurumlarının birleştirilmesi, birleştirilmesi ve ayrılması için gerekli koşulları da belirlemişti. 2025 tarihli 452/QD-TTg sayılı Kararı, 2050 vizyonuyla 2030 yılına kadar yükseköğretim kurumları ağının planlanmasını onaylamıştı. Bunlar, yükseköğretim sisteminin kapsamlı bir şekilde yeniden yapılandırılması için önemli yasal koridorlardır.

Vietnam'da şu anda 250'den fazla üniversite ve akademi bulunmaktadır ve bunların yaklaşık 140'ı devlet üniversitesidir. Devlet üniversite sistemi eşitsiz bir şekilde dağılmıştır; birçok okul küçük ölçeklidir ve anadalları çakışmaktadır, bu da kaynakların dağılmasına yol açmaktadır.

Hanoi Ulusal Üniversitesi, Ho Chi Minh Şehri Ulusal Üniversitesi veya Thai Nguyen Üniversitesi gibi bazı birleşme modelleri uygulanmıştır. Ancak bu modeller çoğunlukla idari düzeyde kalmakta ve gerçek bir stratejik birleşme modeli oluşturmamaktadır.

Politika ile uygulama arasındaki uçurum hâlâ büyük ve bu durum üç noktada kendini gösteriyor: Birleşmeden sonra ortak bir vizyonun eksikliği, parçalanmış yönetim modeli ve yetersiz finansal kaynaklar. Ayrıca, yerel zihniyet, liderlik pozisyonlarını kaybetme korkusu ve her okulun kendine özgü markalarını kaybetmesi de önemli engeller arasında.

Vietnam'ın birçok alanda potansiyeli bulunmaktadır. Ulusal üniversiteler, bölgesel üniversiteler ve önemli üniversiteler, idari maliyetleri azaltmak ve güçlü kurumlara odaklanmak için yerel yönetimler ve bakanlıklardan bazı küçük ölçekli, zayıf kamu kurumlarıyla birleşebilir.

Temel pedagoji okulları sistemi, büyük ölçekli ve yüksek kaliteli bir eğitim üniversitesi kurmak için temel bilimler okulları grubuyla birleşebilir. Ekonomi ve işletme okulları grubu, inovasyon ve yaratıcılık doğrultusunda çok disiplinli bir üniversite kurmak için teknik ve teknoloji okullarıyla birleşebilir.

Ancak, birleşmenin gerçek anlamda bir atılım olabilmesi için, zihniyetin "idari konsolidasyon"dan "stratejik kalkınma"ya doğru değişmesi gerekiyor. Bu, Devletin hem politika çerçevesi yaratıcısı hem de stratejik yatırımcı olmasını, eğitim kurumlarının ise akademik vizyon, iş birliği ve kaynak paylaşımında proaktif olmasını gerektiriyor.

Bu yeniden yapılanma sadece bütçe tasarrufu sağlamak için değil, daha da önemlisi uluslararası alanda rekabet edebilecek ortak bir güç yaratmak için gerçekleştiriliyor.

Birleşmeler yönetişim reformu ve stratejik yatırımlarla birlikte yürütülmeli.

Uluslararası deneyimler, birleşmelerin ancak yönetişim modeli reformu ve stratejik finansal yatırımlarla birleştirildiğinde gerçek değer yarattığını doğrulamaktadır.

Birleşen okulların gerçek bir özerklik mekanizmasına, net bir hesap verebilirliğe ve akıcı ve şeffaf bir organizasyon yapısına sahip olması gerekiyor. Manchester ve Aalto Üniversiteleri bunun tipik örnekleri: Merkezi ve son derece özerk yönetim modeli, markalarını hızla yeniden konumlandırmalarına ve uluslararası iş birliklerini genişletmelerine yardımcı oluyor.

Bunu başarmak için Vietnam'ın, üç öncelikli gruba odaklanarak birleşik bir üniversite modeli için stratejik bir yatırım fonu oluşturması gerekiyor: Araştırma altyapısının iyileştirilmesi - laboratuvarlar, üniversite kütüphaneleri, dijital teknoloji; idari kapasitenin ve mali özerkliğin geliştirilmesi; öğretim kadrosunun uluslararasılaştırılması, dünyanın önde gelen okullarıyla işbirliğinin ve akademik değişimin genişletilmesi.

Ayrıca, özellikle veri bilimi, yapay zeka, yeşil enerji, biyoteknoloji ve ileri tıp alanlarında, birleşik üniversitelerin oluşturulması sürecine özel sektör, teknoloji işletmeleri ve yatırım fonlarının katılımını teşvik edecek bir mekanizmaya ihtiyaç duyulmaktadır.

Birleşmenin ardından, yönetişim modelinin "gevşek bağlantı"dan "tek üniversite - tek strateji"ye geçmesi gerekiyor. Bu, gerçek karar alma yetkisine sahip bir yönetişim mekanizmasının oluşturulması, başkana yetki verilmesi ve eğitim ve araştırma kalitesini sağlamak için uluslararası akreditasyon standartlarının uygulanması anlamına geliyor.

Harekete geçmek için altın fırsat

Üniversite birleşmeleri "mekanik bir sorun" değil, yeterli vizyon ve siyasi kararlılıkla uygulandığında stratejik bir hamledir.

Başarı ancak devlet, okullar, işletmeler ve toplum gibi paydaşların, ulusal üniversite sistemini iyileştirmek için bunun kaçınılmaz bir süreç olduğunun topluca farkına varmasıyla gelecektir.

Özetlenip çoğaltılabilecek bazı stratejik birleşme modelleri için bir pilot mekanizma oluşturulmalıdır. Örneğin, mühendislik, pedagoji, tıp ve eczacılık gibi aynı alandaki okulların birleştirilmesiyle bölgesel rekabet gücüne sahip güçlü ve uzmanlaşmış üniversiteler oluşturulabilir.

Doğru şekilde uygulanırsa, birleşme Vietnam eğitimi için tarihi bir dönüm noktası yaratabilir; önde gelen araştırma üniversiteleri kurarak Güneydoğu Asya bölgesinin bilgi merkezi haline gelebilir. Daha da önemlisi, bilgi, yaratıcılık ve inovasyona dayalı müreffeh ve mutlu bir ülke inşa etme arzusunu gerçekleştirmek için gerekli bir adımdır.

Altın an geldi. Bugün atılan adımlar, ülkenin yeni döneminde Vietnam yükseköğretiminin geleceğini şekillendirecek.

Pham Van Thinh

Thu Dau Mot Üniversitesi

Kaynak: https://dantri.com.vn/giao-duc/sap-nhap-dai-hoc-thoi-diem-vang-de-vuon-tam-quoc-te-20251106152635687.htm