İngilizceyi okullarda ikinci dil haline getirmek için adım adım

2024-2025 eğitim-öğretim yılında tüm kademe ve eğitim kademelerinde başta İngilizce olmak üzere yabancı dil öğretimi ve öğreniminin kalitesinin artırılmasına odaklanılacaktır.

2024-2025 eğitim-öğretim yılında "Yenilikçilik, kalite geliştirme, dayanışma ve disiplin" temasının hayata geçirilmesi amacıyla Milli Eğitim Bakanlığı tarafından belirlenen 12 önemli görevden biri de 2018 Genel Eğitim Programı'nın tüm sınıflarda, özellikle 5, 9 ve 12. sınıflarda etkin bir şekilde uygulanması; öğretim yöntemlerinde yenilikçiliğin güçlendirilmesi ve öğrencilerin nitelik ve yeteneklerinin geliştirilmesine yönelik ölçme ve değerlendirme çalışmalarının yapılmasıdır.

Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'na göre, eğitim ve öğretimin her kademesinde, özellikle İngilizce olmak üzere yabancı dil öğretimi ve öğreniminin kalitesinin artırılmasına odaklanılmalı; okullarda İngilizcenin kademeli olarak ikinci dil haline getirilmesi için araştırma ve proje ve planlar geliştirilmelidir.

2018 Genel Eğitim Programına göre lise bitirme sınavının ilk yılı olarak Milli Eğitim Bakanlığı, sınavın güvenliğini, ciddiyetini ve objektifliğini sağlayacak şekilde düzenlenmesi için koşulların iyi hazırlanması, lise bitirme sınavı sonuç veri tabanının profesyonel yönetim çalışmalarına hizmet edecek şekilde analiz edilmesi, değerlendirilmesi ve etkin bir şekilde kullanılması ve lise düzeyinde yerel yönetimler ile eğitim kurumlarında öğretim ve öğrenme politikalarının yayımlanması görevini üstlenmiştir.

Bakanlık ayrıca 2025 yılında yapılacak olan ulusal üstün yetenekli öğrenci sınavını iyi organize etmeyi ve uluslararası olimpiyat yarışmalarına katılmayı; uluslararası olimpiyat yarışmalarında yüksek dereceler elde eden öğrencilerin nitelik ve yeteneklerini geliştirecek şekilde eğitimlerine devam etmeleri ve yetiştirilmeleri için planlar araştırmayı ve tekliflerde bulunmayı kararlaştırdı.

Eğitim kalitesini artırmanın yanı sıra, Bakanlık, eğitim ve öğretim inovasyonunun gerekliliklerini karşılayacak yeterli sayıda öğretmen, öğretim görevlisi ve yöneticiden oluşan bir ekip oluşturmak gibi çok önemli bir görev belirlemiştir. Bu doğrultuda, Politbüro'nun 18 Temmuz 2022 tarihli 72-QD/TW sayılı Kararı ile belirlenen öğretmen kontenjanını, özellikle okul öncesi öğretmenleri ve 2018 Genel Eğitim Programı'na göre ders veren öğretmenler olmak üzere öğretmen açığını kapatacak şekilde işe alacak, yönetecek ve etkin bir şekilde kullanacaktır.

Tüm sektör, pedagojik öğrenci alımı ve eğitimi için ihtiyaçları belirleme, eğitimsel yeniliğin gereksinimlerini karşılayacak yeterli yapı, nicelik ve nitelikte öğretim elemanı kadrosu sağlama; öğretmenlerin standart eğitim düzeyini iyileştirme yol haritasını uygulamaya devam etme; 2019-2030 dönemi için Öğretim Elemanları ve Yönetim Kadrolarının Kapasitesini Geliştirme Projesini etkin bir şekilde uygulama; 2026-2030 dönemi için 2045 vizyonuyla eğitim kurumlarının öğretim elemanları ve yönetim kadrolarını geliştirmeye yönelik projeler araştırma ve geliştirme konusunda iyi bir iş çıkarmıştır.

Devlet bütçesinin etkin kullanımı ve eğitime yönelik yatırım kaynaklarının harekete geçirilmesi hususunda Bakanlık, eğitim ve öğretime ayrılan gerçek bütçenin, 37/2004/NQ-QH11 sayılı Kararname, 2019 Eğitim Kanunu, 29-NQ/TW sayılı Kararname ve Politbüro'nun 91-KL/TW sayılı Kararnamesi'nin ruhuna uygun olarak, toplam devlet bütçe harcamalarının en az %20'si olmasını sağlamayı temel görev ve çözüm olarak belirlemiştir.

Dikkat edilmesi gereken bir husus, 2024-2025 eğitim-öğretim yılı için eğitim ve öğretim sektöründeki gelirlere ilişkin düzenlemelerin uygun şekilde uygulanması ve düzenlemelere uygun olarak gelirlerin devlet tarafından ademi merkeziyetçi yönetiminin güçlendirilmesidir.

Okuyucular belgeyi BURADAN görebilirler

Kaynak: https://kinhtedothi.vn/tung-buoc-dua-tieng-anh-tro-thanh-ngon-ngu-thu-hai-trong-truong-hoc.html