2026 Üniversite Kabul Süreci: 'Sınavda çıkan konuları çalışın' yaklaşımından 'uygulamalı öğrenmeye' geçiş

2026 yılında birçok üniversite, çığır açan değişikliklerle kabul yöntemlerini duyurdu; bu değişiklikler, geleneksel sosyal bilimler ders kombinasyonlarının kademeli olarak azaltılması ve hatta C00 (Edebiyat - Tarih - Coğrafya) ders grubunun kabul için tamamen kaldırılması yönünde bir eğilimi gösteriyor. Bu değişim, Nghe An'daki birçok öğrencinin, kabul şanslarını artırmak için 12. sınıfın başından itibaren çalışma stratejilerini, ders seçimlerini ve kariyer yönelimlerini tamamen değiştirmesine neden oldu.

Üniversite giriş sınavı kombinasyonlarındaki değişiklikler, Nghe An'daki birçok 12. sınıf öğrencisinin çalışma planlarını değiştirmesine neden oldu.

Kabul kriterlerindeki değişiklikler C00 grubu için zorluklar yarattı.

2026 kayıt dönemi öncesinde birçok üniversite yeni kayıt kombinasyonları açıkladı ve bu da sosyal bilimler derslerinin sayısını azaltma ve doğa bilimleri, sosyal bilimler ve yabancı diller arasında denge kurma eğilimi yarattı. Askeri okullar en önemli değişiklikleri gösterdi. Siyasi Subay Okulu ve Sınır Muhafız Akademisi, 2026 kayıt planlarında kayıt için C00 kombinasyonunu (Edebiyat - Tarih - Coğrafya) kaldırdıklarını duyurdu. A00 (Matematik - Fizik - Kimya), A01 (Matematik - Fizik - İngilizce) ve C01 (Edebiyat - Matematik - Fizik) gibi diğer geleneksel kombinasyonlar da kaldırıldı. Daha önce, 2025 yılında, 20 askeri okuldan sadece 2'si kayıt için C00 kombinasyonunu kullanıyordu.

Benzer şekilde, sosyal bilimler alanında uzmanlaşmış geleneksel bir kurum olan Sosyal Bilimler ve Beşeri Bilimler Üniversitesi (Vietnam Ulusal Üniversitesi, Hanoi) de 2026 lise mezuniyet sınavına dayalı kabul yönteminde 11 bölüm için (Gazetecilik, Psikoloji, Halkla İlişkiler vb.) C00 ders kombinasyonunu kaldırmayı planlıyor. Üniversite bunu 2025 yılında önceden duyurmuş olsa da, birçok öğrenci için sürpriz ve hayal kırıklığı oldu. Gazetecilik ve İletişim Akademisi de 2025'ten itibaren C ders kombinasyonundan ve Coğrafya dahil diğer kombinasyonlardan öğrenci kabul etmeyi durdurdu. Genel eğilim, sosyal bilimler derslerinin üniversiteye girişlerde önceki yıllardaki kadar avantaj sağlamadığını gösteriyor. Ders kombinasyonlarındaki bu değişiklik, Nghe An'daki birçok 12. sınıf öğrencisini çalışma planlarını değiştirmeye zorladı.

Tuong Duong beldesindeki Tuong Duong 1 Lisesi'nde 12. sınıf öğrencisi olan Vi Trung Son, geleneksel A00 veya C00 ders kombinasyonuyla Siyasi Subay Yetiştirme Okulu'na başvurmayı planlıyordu. Ancak okul bu iki kombinasyon için kabul sürecini durdurup yerine dört yeni kombinasyon (C01, C03, C04, D01) getirdiği için, fen bilimleri (A00) okuyan Son, tercih ettiği okula girme şansını korumak için C03 kombinasyonuna (Edebiyat - Tarih - Matematik) geçmek zorunda kaldı.

Yen Trung beldesindeki Nguyen Truong To Lisesi'nde 12. sınıf öğrencisi olan Le Thuc Nhi, medyaya tutkuyla bağlı ve Gazetecilik ve İletişim Akademisi'ne başvurmayı planlıyor. Okulun 2025'ten itibaren beşeri bilimler/sosyal bilimler (C Bloğu) öğrencilerini kabul etmeyeceği için, Nhi odağını fen bilimleri/sosyal bilimler (D00 Bloğu) (Matematik - Edebiyat - İngilizce) alanına kaydırdı. Nhi, bunun daha yaygın bir blok olduğuna ve birçok sosyal bilimler ve ekonomi okuluna başvurmasına olanak sağlayarak kabul edilme şansını artıracağına inanıyor.

Nguyen Truong To Lisesi Müdür Yardımcısı Bay Nguyen The Tam'a göre, okul 12. sınıf öğrencilerine üniversite giriş sınavları için seçtikleri bölüm değişikliği konusunda kolaylık sağlıyor. Ancak, öğrencilerin bir haftalık deneme süresi geçirmeleri ve sınıf veya ders değiştirmeden önce ailelerinin de onayını almaları gerekiyor.

Üniversite temsilcilerine göre, çeşitli kabul yöntemlerinin sürdürülmesi günümüzde uygun bir eğilim olup, adaylar için fırsatları genişletmeye ve tek bir sınava tamamen bağımlı olmamayı sağlayarak sınav baskısını azaltmaya yardımcı olmaktadır. Esnek kabul yöntemleri, üniversitelerin önümüzdeki yıllarda lise mezuniyet sınavı ve yeterlilik değerlendirmesindeki değişikliklere uyum sağlamasına yardımcı olur.

"Sınavda sorulacak konuları çalışın"dan "Size öğretilecek konuları öğrenin"e.

2026 üniversiteye giriş süreci, lise mezuniyet sınav puanlarına dayalı tamamen akademik değerlendirmeden, yetkinliklerin kapsamlı bir değerlendirmesine geçişi işaret eden önemli bir dönüm noktasıdır. Bu, öğrencilerin öğrenme yöntemlerini ve kariyer seçimlerini değiştirmelerini gerektirir. Öğrencilerin, tercih ettikleri çalışma alanlarına kabul için gerekli olan ders kombinasyonlarını dikkatlice araştırmaları gerekir.

Thanh Vinh Ward (Nghe An Eyaleti) Huynh Thuc Khang Lisesi öğrencileri sınıftalar.

Nguyen Xuan On Lisesi Müdürü Sayın Phan Trong Dong şunları söyledi: “Yeni kabul yöntemiyle, özellikle yetenek ve eleştirel düşünme değerlendirme testlerine verilen önemin artmasıyla, öğrencilerin bilgilerinin derinliğini ve uygulamasını geliştirmeleri gerekiyor. 2018 Genel Eğitim Programına göre, öğrenciler kariyer yönelimlerine göre ders kombinasyonlarını seçme hakkına sahiptir. Öğrenciler, çabalarını tüm derslere yaymak yerine, seçtikleri çalışma alanı için gerekli ders kombinasyonlarını dikkatlice incelemeli ve bu derslerin temel bilgilerini öğrenmeye odaklanmalıdır; bu da genellikle uzmanlık alanlarına dayalı olan ayrı sınavlarda yüksek sonuçlar elde etmelerine yardımcı olur.”

Bu değişiklik, öğrencilerin sadece sınav hazırlık stratejilerini değil, aynı zamanda öğrenme yöntemlerini ve kariyer seçimlerini de değiştirmelerini gerektiriyor. Ha Huy Tap Lisesi Müdürü Bay Cao Thanh Bao şunları paylaştı: "Şu andan itibaren, kayıt dönemine kadar birçok okul kayıt yöntemlerini değiştirebilir ve artık C Grubu öğrencilerini kabul etmeyebilir. Hazırlıksız yakalanmamak için, 2025-2026 eğitim öğretim yılının ilk döneminden itibaren 12. sınıf öğrencilerinin kayıt kombinasyonlarını dikkatlice değerlendirmeleri gerekiyor. Ayrıca, öğrenciler yetenek/düşünme değerlendirme sınavlarına katılmak veya uluslararası sertifikalar kullanmak gibi diğer acil durum planlarını da hazırlamalıdırlar. Yapay zeka ve otomasyon çağında, öğrenciler yaşam boyu öğrenme yetenekleri kazandıran disiplinlerarası çalışma alanlarına öncelik vermeli ve tutkularına ve gerçek yeteneklerine göre bölüm seçmelidirler."

Üniversiteler kabul yöntemlerini değiştiriyor ve bu da çalışma planlarını uyarlama baskısına yol açıyor. Birçok öğrenci, yeni ders kombinasyonlarını karşılamak için Matematik, İngilizce veya diğer derslerden ek dersler almak zorunda kalıyor. Ayrıca önemli sayıda öğrenci, istedikleri bölüme girme şanslarını korumak için yetenek testlerine girmeyi düşünüyor.

Edebiyat, Tarih ve Coğrafya alanlarında güçlü olan adayların hazırlanmasıyla ilgili olarak, Kim Lien Lisesi Müdürü Sayın Duong Van Son, günümüzde çoğu beşeri bilimler ve sosyal bilimler bölümü öğrencisi için temel bir beceri olan yabancı dillere erken yaşta yatırım yapmalarını önermektedir. Ayrıca, temel dijital beceriler, bilgisayar okuryazarlığı ve analitik düşünme giderek daha fazla talep görmektedir. Birçok okul, kabul kriterlerine Bilgisayar Bilimi veya İngilizce derslerini dahil etmiştir. Dahası, adayların, hala C00 konu grubunu kullanan okullarda akademik transkript incelemesi yoluyla başvurmak veya fırsatlarını genişletmek için yetenek testi seçmek gibi yedek planları olmalıdır. Kabul yollarını çeşitlendirmek, konu grupları arasındaki geçiş döneminde riski azaltmaya ve esneklik yaratmaya yardımcı olacaktır.

Günümüzde işverenler yabancı dillere, dijital becerilere ve eleştirel düşünmeye giderek daha fazla önem veriyor. Kabul süreçlerinin çoklu ders kombinasyonlarına doğru kaymasıyla birlikte, öğrenciler daha çeşitli bir beceri setine sahip olma eğiliminde oluyorlar. Ancak bu, üniversite programları bu becerileri geliştirmeye devam ettiği sürece etkili olur. Başka bir deyişle, ders kombinasyonlarını değiştirmek gerekli ancak yeterli bir koşul değildir; kabul süreçleri, eğitim programları ve iş bağlantıları arasında bir sinerji olması gerekir.

Kaynak: https://baotintuc.vn/giao-duc/tuyen-sinh-2026-chuyen-tu-hoc-gi-thi-nay-sang-hoc-ung-dung-20251211124514368.htm