Üniversite Kabulü: Adaleti Sağlamak İçin 5 Çözüm

Bu yılki kabul sürecinde görev alanlar, 2025 kabul sürecinin adaylar açısından adil ve kolay olması yönünde birçok beklentiye sahip olduğunu ancak sonuçta kafa karıştırıcı olduğunu söyledi.

- Ảnh 1. — Üniversitelere girişte uygulanan bonus puan politikası nedeniyle IELTS sınavına giren öğrenci sayısı her geçen gün artıyor.

"Görünüşe göre dönüşümün bu kadar karmaşık olacağını kimse öngörmemiş. Her okul farklı bir yöntem uyguluyor ve okullar kabul puanlarını açıkladığında, başarılı olup olmadıklarını bilmiyorlardı. Ayrıca, kabul yöntemindeki değişiklik, erken kabulün olmaması ve puan dönüşümü, bu yıl başvuru sayısının keskin bir şekilde artmasına neden oldu. Başvuru sayısı çok fazlaydı ve sanal filtreleme sürecini etkileyen çok fazla değişken vardı. Sanal filtrelemeden sonra adaylar teknik hatalar nedeniyle sonuçlara bakamadılar," diye analiz etti Ho Chi Minh şehrindeki bir kabul uzmanı.

Bu uzman, yapılması gerekenin anlaşılması, uygulanması ve uzun vadede istikrarlı olması için bir kabul yönetmeliği oluşturulması olduğunu söylüyor. "Son yıllarda üniversite giriş sınavları ve kabul süreçlerinin nasıl işlediğini takip edersek, uygulama yöntemindeki istikrarsızlığı hepimiz görüyoruz. Milli Eğitim Bakanlığı her yıl istikrarlı bir kabul yöntemi duyuruyor ve okullar ve öğrenciler için daha elverişli koşullar yaratmak amacıyla yalnızca teknik ayrıntıları ayarlıyor. Ancak bu düzenlemelerin aslında okul kabulleri üzerinde büyük bir etkisi oluyor ve dolaylı olarak öğrencilerde aksamalara yol açıyor," diye yorumluyor uzman.

Kabulde adaletin sağlanması için eş zamanlı iyileştirmelere ihtiyaç vardır.

Öncelikle ulusal bir puan dönüşüm çerçevesi oluşturulmalı: Milli Eğitim Bakanlığı'nın karşılaştırma standartları, IELTS puanları, okul kayıtları, yeterlilik değerlendirme testleri... ortak kurallarla yayınlaması, herkesin kendi bildiği gibi davranmaması, bilimsel araştırma yapılması ve yurt içi ve yurt dışındaki değerlendirme ve ölçme uzmanlarının işbirliğine ihtiyaç var.

İkincisi, şeffaflık ve bonus puan sınırı: Öncelik gereklidir, ancak kontrol altında tutulmalıdır. Bonus seviyesi makul bir şekilde sınırlandırılmalıdır (en fazla 2 puan), yabancı dil sertifikaları yalnızca İngilizceye çevrilmeli, toplam puana doğrudan eklenmemelidir.

Üçüncüsü, yöntem çakışmasını azaltın: Yalnızca kapasiteyi gerçekten yansıtan yöntemleri koruyun, seçim yöntemlerinin şişirilmesinden kaçının.

Dördüncüsü, buna paralel olarak bağımsız bir standart test geliştirin: SAT/ACT gibi bu da düşünme yeteneğini değerlendirmenin bir ayağı olacak ve üniversitelere güvenilir bir araç sağlayacaktır.

Beşincisi, özerklik sorumlulukla el ele gider: Öğrenci alımında özerklik kaçınılmaz bir eğilimdir, ancak genel ilkeler çerçevesinde olmalıdır. Bakanlığın "hakem" rolünü üstlenmesi, oyunun kurallarını belirlemesi gerekirken, okulların eğitim misyonlarına uygun modeller tasarlama hakkı vardır.

Kaynak: https://thanhnien.vn/tuyen-sinh-dai-hoc-5-giai-phap-de-tao-su-cong-bang-185250827211249056.htm