İlköğretim düzeyinde öğretim ve öğrenmede bilgi teknolojisinin uygulanması

Hoang Luu İlkokulu (Hoang Hoa) öğrencileri için bir BT dersi.

Yıllar önce, Hoang Luu İlkokulu (Hoang Hoa), sınıflara çok işlevli projektörler yerleştirerek ve aynı zamanda öğretmenleri öğretim için elektronik ders planları hazırlamaya teşvik ederek BT'nin öğretimde uygulanmasını proaktif olarak teşvik etti. Ancak, 2018 Genel Eğitim Programı'nın uygulanmasından bu yana, bu görev okul tarafından yönetimden öğretime kadar tüm eğitim faaliyetlerinde yaygın ve eş zamanlı olarak konuşlandırıldı. Hoang Luu İlkokulu Müdür Yardımcısı Öğretmen Le Thi Thuy'a göre, BT ve dijital dönüşümün gereksinimlerini karşılamak için okul 3 internet hattı kurdu, internete bağlı 24 bilgisayarın bulunduğu bir bilgisayar odası ve büyük etkileşimli ekranlarla donatılmış bir yabancı dil odası yatırımı yaptı. Özellikle, 2015-2016 eğitim yılından bu yana, okulun sınıflarının %100'ü öğretim ve öğrenme ihtiyaçlarını karşılamak için internete bağlı akıllı TV'lerle donatıldı. Ayrıca, okul öğrenci kayıtlarını yönetmek, özel yazılımlar ve zalo ve facebook grup platformları üzerinden iş ve mesleki görevleri paylaşmak için BT'yi erken dönemde uyguladı; Velilerin cep telefonlarına çocuklarının öğrenme durumu hakkında bilgi veren bir mesaj gönderme sistemini devreye almak için telekomünikasyon servis sağlayıcılarıyla koordineli çalışıldı... Günümüzde BT'nin uygulanmasına hizmet eden altyapı ve donanımlar okul personeli ve öğretmenler tarafından kullanılmakta ve hem yönetimde hem de öğretimde etkinliği artırmaktadır.

Ha Long 2 İlkokulu'nda (Ha Trung), yerel ekonomik koşullar hâlâ zorlu olsa da okul, tesislere yatırım yapmaya ve BT uygulamalarına her zaman önem veriyor. İnternete bağlı 34 bilgisayarlı bilgisayar odasına ek olarak, okulun sınıfları 2018 Genel Eğitim Programı'na göre öğretim ve öğrenmeye hizmet etmek üzere akıllı TV'lerle donatılmış. Okulun yönetim temsilcisi, BT uygulamalarının kayıt ve defter yönetiminden öğretim ve öğrenme faaliyetlerine kadar eş zamanlı olarak uygulandığını belirtti. İdari alanda, okullar tarafından evrensel eğitim yazılımı, eğitim veritabanı yazılımı, VnEdu yazılımı, eğitim kalite değerlendirme yazılımı gibi birçok eğitim yönetim yazılımı etkin bir şekilde kullanılıyor. Öğretim alanında ise öğretmenlerin %100'ü sunum araçlarını nasıl kullanacaklarını, elektronik ders planları hazırlayıp nasıl ders vereceklerini, ders saatlerini daha canlı hale getirmeyi, öğrencilerde öğrenme merakı ve heyecanı yaratmayı ve öğretmenler ile öğrenciler arasındaki etkileşimi ve bağı artırmayı biliyor.

Sadece Ha Long 2 İlkokulu veya Hoang Luu İlkokulu değil, aynı zamanda Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın inceleme ve değerlendirmesiyle, öğretim ve öğrenimde BT'nin uygulanmasının yanı sıra, sektörün rehberliği ve yönlendirmesi de hayata geçirilerek, eyaletteki ilkokulların %100'ü kayıtları işleyip çevrimiçi ortamda çalışmaktadır. Eğitim kalitesi değerlendirme yazılımları, nakitsiz ödemeler, akıllı devam kartları, personel, öğretmenler ve veliler için internet platformunda uygulamalar eğitim kurumları tarafından etkin bir şekilde kullanılmaktadır. Örneğin, VnEdu, elektronik iletişim defterleri gibi uygulamalar sayesinde veliler, çocuklarının okuldaki bilgileri, öğrenme durumlarını ve etkinliklerini takip edebilir, böylece öğretmenler ve okullarla öğrencileri yönetme ve eğitme konusunda koordinasyon sağlayabilir, okullar, aileler ve toplum arasında eğitimsel bağları güçlendirebilirler. Ayrıca okullar, mükemmel öğrenci değişimleri, kayıt... gibi birçok başka etkinlikte de BT uygulamalarını ve dijital dönüşümü yönetim yazılım sisteminde kullanmaktadır.

Eğitim sektörüne göre, ilkokullarda BT kullanımı, her kadro ve öğretmenin düşünce ve çalışma tarzını değiştirmiştir. Özellikle, sektörün ve okul birimlerinin tesis ve teknik altyapıya yatırım yapma ve yönetim, öğretim ve öğrenmede yazılım kullanma konusundaki proaktif ve pozitif tutumu, okullardaki eğitim kalitesinin artırılmasına önemli ölçüde katkıda bulunmuştur. Bu sayede, ilin eğitim ve öğretim kariyeri sürekli olarak gelişmekte ve temel ve kapsamlı eğitim inovasyonu hedefine kademeli olarak ulaşılmaktadır.

Yorum (0)