Vietnam.vn - Nền tảng quảng bá Việt Nam

Endonezyalı öğrencilerin çoğu neden işsiz?

GD&TĐ - Endonezya, ulusal kalkınmayı desteklemek amacıyla uzun yıllardır STEM eğitimini teşvik ediyor.

Báo Giáo dục và Thời đạiBáo Giáo dục và Thời đại15/10/2025

Ancak gerçekte mezunlar, bölümlerine uygun iş veya meslek bulamamaktadırlar.

Endonezya İstatistik Kurumu'na (BPS) göre, Ağustos 2024 itibarıyla ülkedeki genel işsizlik oranı %4,91 olarak gerçekleşti. Meslek lisesi mezunları arasında işsizlik oranı %9,01'e, üniversite mezunları arasında ise %5,25'e kadar çıktı.

Bu rakam, resmi eğitim ile işgücü piyasasının gerçek ihtiyaçları arasındaki derin uçurumu yansıtıyor. Sorun yetenek veya hırs değil, birçok insanın değişen iş dünyasında ihtiyaç duyulan beceri ve tutumlardan yoksun olmasıdır.

Endonezya'daki mevcut mesleki eğitim ve üniversite eğitim programları ağırlıklı olarak STEM ( Fen Bilimleri , Matematik, Teknoloji, Mühendislik) alanlarına odaklanmakta, ancak teori ağırlıklı olup uygulamadan yoksun kalmaktadır. Sonuç olarak, öğrenciler teknik becerilerde yüksek, sosyal becerilerde ise zayıf olabilmektedir.

Bir diğer önemli faktör ise özyönetim becerisi, karar almada proaktif olma ve kişisel hedeflere ulaşmak için kaynakları harekete geçirme yeteneğidir. Öz yeterlilik düzeyi yüksek öğrencilerin kariyer planlamacı olma, staj aramada proaktif olma ve hatalarından ders çıkarma konusunda daha istekli olma olasılıkları daha yüksektir. Endonezya'nın rekabetçi ve gayrı resmi işgücü piyasası bağlamında, bu yetkinlikler özellikle önemli hale gelmektedir.

Aslında, STEM öğrencileri ekonomik durgunluk dönemlerinde genellikle savunmasızdırlar çünkü yeni bir kariyere geçiş için gereken becerilerden yoksundurlar. Değişimle karşı karşıya kaldıklarında, güçlü öz yeterliliğe sahip olanlar nasıl uyum sağlayacaklarını, olumlu tepki vereceklerini ve ruh sağlıklarını nasıl koruyacaklarını bilirler. Bu nedenle, proaktif bir zihniyet geliştirmek sadece bir kariyer dersi değil, aynı zamanda kişisel gelişim dersidir.

Avustralya'daki Monash Üniversitesi'nde eğitim uzmanı olan Ali Yasfi, Endonezya'nın sorununun birçok ülkenin ortak sorunu olduğunu söyledi. Bu sorunu çözmek için okulların mesleki becerileri deneyimsel öğrenme modelleri, gerçek yaşam projeleri ve kariyer rehberliği yoluyla müfredata entegre etmesi gerektiğini belirtti.

Uzman Ali, öğrenciler için inisiyatifin anahtar olduğunu vurguladı. Kariyer rehberliğine erken yaşta katılmaları, gönüllü olmaları veya bir iş kurmaları gerektiğini, bunu becerilerini uygulama ve bir kariyer ağı oluşturma fırsatı olarak görmeleri gerektiğini belirtti.

İşverenler ve politika yapıcıların da rolleri bulunmaktadır. İşletmeler, staj programları geliştirmek, geri bildirim paylaşmak ve eğitim içeriğine katkıda bulunmak için üniversitelerle birlikte çalışmalıdır. Hükümetler, karma eğitimi teşvik ederek ve kırsal ve çevre okullardaki öğrenciler için kariyer altyapısına yatırım yaparak bunu destekleyebilir.

Avustralya'daki Monash Üniversitesi'nde eğitim uzmanı olan Ali Yasfi, "STEM eğitimi, matematikten programlamaya ve analitik düşünceye kadar bilgi ve teknik becerilerden oluşan bir temel sağlıyor. Ancak UNESCO'ya göre, Endonezya'daki mezunların yalnızca yaklaşık %53'ü ana dallarıyla uyumlu alanlarda çalışıyor. Geri kalanlar ise kapasite eksikliğinden değil, bilgiyi pratik değere dönüştürmeye hazır olmadıkları için işsiz kalıyor," diyor.

University World News'e göre

Kaynak: https://giaoducthoidai.vn/vi-sao-nhieu-sinh-vien-indonesia-that-nghiep-post752454.html


Yorum (0)

No data
No data

Aynı konuda

Aynı kategoride

Gençler yılın en güzel pirinç mevsiminde kayıt yaptırmak için Kuzeybatı'ya gidiyor
Binh Lieu'da saz otu 'avlanma' mevsiminde
Can Gio mangrov ormanının ortasında
Quang Ngai balıkçıları karidesle büyük ikramiyeyi kazandıktan sonra her gün milyonlarca dong kazanıyor

Aynı yazardan

Miras

Figür

İşletme

Com lang Vong - Hanoi'de sonbaharın tadı

Güncel olaylar

Siyasi Sistem

Yerel

Ürün