5 етапів змін після 5 років впровадження нової програми загальної освіти

(Ден Трі) – Після 5 років впровадження Програми загальної освіти 2018 року сектор освіти досяг визначних етапів на шляху фундаментальних та комплексних інновацій.

Надати школам право проактивно обирати підручники

28 грудня 2023 року Міністерство освіти та навчання (MOET) видало Циркуляр 27, що регулює право вибору підручників у загальноосвітніх навчальних закладах.

Згідно з циркуляром, школи матимуть право обирати комплект підручників з кожного предмета із затвердженого переліку, забезпечуючи публічність, прозорість та відповідність місцевим соціально -економічним умовам.

У кожному навчальному закладі буде створена Рада з відбору підручників, яку створить керівник навчального закладу, за повної участі професійних груп, вчителів та представників батьків.

Раніше, згідно зі старим положенням у Циркулярі 25 від 2020 року, право вибору підручників належало Провінційному народному комітету.

Надання навчальним закладам права обирати підручники (Фото: My Ha).

Процес відбору підручників відбуватиметься через такі кроки, як збор думок вчителів, складання планів та проведення голосувань, забезпечуючи, щоб щонайменше 50% вчителів обрали книги разом. Затверджений список підручників оголошуватиметься щороку до 30 квітня, а навчальні заклади несуть відповідальність за пропонування додаткових коригувань, якщо це необхідно.

Надання навчальним закладам права обирати підручники допомагає кожній школі обирати підручники, що відповідають потребам, умовам та особливостям учнів, а також проактивно включати навчальний контент, що відповідає місцевій культурі та контексту.

Водночас школам доведеться брати на себе більшу відповідальність у виборі навчальних матеріалів, створюючи стимули для вдосконалення навчальної програми.

Автономія підручників також сприяє обмеженню нездорової конкуренції між видавничими одиницями та покращенню якості книг.

Змінити спосіб тестування та оцінювання учнів

Поряд зі зміною змісту іспитів на випуск у середній школі, вступних іспитів до 10 класів та вступних іспитів до 6 класів з 2025 року, сектор освіти комплексно змінив систему іспитів, тестування та оцінювання учнів відповідно до нової програми.

Вимога нової програми полягає в тому, щоб змістити основне оцінювання знань та навичок на оцінювання здібностей учнів, тобто змістити фокус оцінювання з переважно запам'ятовування та розуміння знань на оцінювання здатності застосовувати та вирішувати практичні задачі, приділяючи особливу увагу оцінюванню здібностей до мислення вищого рівня.

Кандидати складають іспит на закінчення середньої школи (Фото: Мань Куан).

Щоб оцінити здібності учнів, вчителям та школам доведеться використовувати багато різних методів, інструментів та форм замість того, щоб використовувати лише традиційні інструменти та форми.

У школах було запроваджено багато нових форм регулярного оцінювання, таких як запитання та відповіді, презентації, відеокліпи, навчальні продукти, експерименти тощо. Учням більше не потрібно відповідати на запитання напам'ять, а використовувати навчальні продукти, щоб продемонструвати свою здатність засвоювати та застосовувати знання.

Нове тестування та оцінювання також мінімізує ситуацію, коли учні відповідають на запитання, спираючись лише на запам'ятовування та копіювання. Це також допомагає вчителям оцінювати результати навчання та навчання учнів протягом тривалого періоду часу, а не зосереджуватися лише на балах. Звідси вчителі мають реальні дані, щоб зрозуміти здібності та сильні сторони кожного учня, коригуючи навчальний процес у персоналізованому напрямку.

Зміна способу тестування та оцінювання також вимагає нагальної потреби в інноваціях методів навчання кожного вчителя. Вчителі змушені змінюватися, підвищувати свою кваліфікацію та проявляти креативність у викладанні для покращення результатів навчання учнів.

Не використовуйте підручники для іспитів з літератури.

В Офіційному розпорядженні 3935, що керує провінціями та містами щодо виконання завдань середньої освіти на 2024-2025 навчальний рік, Міністерство освіти та навчання вимагає не використовувати тексти та уривки, вивчені з підручників, як тестові матеріали для оцінки розуміння прочитаного та навичок письма в періодичних тестах з літератури.

Це зроблено для того, щоб подолати ситуацію, коли студенти лише запам'ятовують уроки або копіюють доступні матеріали.

У цьому дусі, публічні вступні іспити до 10 класу 2025-2026 років та випускні іспити середньої школи 2025 року більше не включатимуть літературні твори до підручників, як раніше. Зазубрювання, механічне навчання, вгадування екзаменаційних питань та багаторічна ситуація «зразкових есе» будуть зведені до мінімуму.

Регулювання невикористання підручникових матеріалів на іспитах з літератури має багато важливих значень у процесі навчання та оцінювання студентів.

Не покладаючись на доступні матеріали в підручниках, учні повинні розвивати власне мислення, аналітичні та творчі здібності. Водночас учні повинні вивчати літературні твори поза школою, тим самим розширюючи своє розуміння та доступ до багатьох різних джерел документів, допомагаючи розвивати здатність цінувати літературу, формуючи звичку читати та досліджувати ще зі школи.

Іспити, які не використовують матеріали з підручників, допоможуть вчителям оцінити комплексні здібності учнів, включаючи розуміння, аналіз, порівняння та міркування, замість того, щоб покладатися виключно на запам'ятовування знань.

Студенти в Хошиміні (фото: Хай Лонг).

Крім того, коли студенти не обмежуються матеріалами підручника, вони мають можливість висловити свій особистий стиль письма, висловлюючи свої думки та почуття через різні форми творчого письма.

Це також важлива передумова для сприяння змінам у викладанні та вивченні літератури в школах.

Збільшити кількість вчителів, встановити найвищий рівень зарплат вчителів у системі адміністративних посадових окладів

Впровадження Програми загальної освіти 2018 року вимагає збільшення як кількості, так і якості вчителів. Для досягнення цієї мети Рішенням 72 Політбюро кількість додаткових посад вчителів, призначених на період 2022-2026 років, збільшена до 65 980 посад.

У проекті Закону про вчителів також пропонується, щоб зарплати вчителів були найвищими в системі шкали окладів адміністративних кар'єр.

Збільшення кількості вчителів та визначення їхнього рейтингу з найвищими зарплатами не лише заохочує студентів обирати педагогічну кар'єру, але й допомагає утримувати досвідчених та компетентних вчителів у школах. Таким чином, освітні ресурси стають більшими, а престиж професії вчителя також підвищується.

Міністерство освіти та навчання запропонувало, щоб зарплати вчителів були найвищими в системі шкали окладів адміністративних кар'єр (Фото: Хуєн Нгуєн).

Коли вчителям гарантовано стабільну зайнятість і вищу заробітну плату, вони зможуть зосередитися на своїй професійній роботі, покращити якість викладання та зробити свій внесок у підвищення якості освіти.

Рання професійна консультація та зміцнення знань корінних народів

Досвідна діяльність – профорієнтація та предмети місцевої освіти є родзинкою нової програми загальної освіти.

Хоча впровадження цього освітнього змісту не є однаковим серед шкіл та місцевостей, це створило новий поштовх у багатьох школах, рухаючись до освітніх цінностей, що наближаються до міжнародних стандартів.

Рання професійна консультація допомагає учням краще усвідомити свої сильні сторони, здібності та інтереси. Завдяки цьому вони можуть визначити галузь навчання, яка їм підходить, ще до вступу до середньої школи, тим самим ефективно плануючи свою майбутню кар'єру в довгостроковій перспективі.

Тим часом, місцева освіта надає учням багаті знання корінних народів. В епоху плоского світу роль і значення знань корінних народів дедалі більше підкреслюються.

Коли студенти можуть осягнути та зрозуміти давні традиції, життєвий та трудовий досвід, а також знання про природне середовище в місці, де вони живуть, вони не лише матимуть хороші знаннєві інструменти для розвитку своєї майбутньої кар'єри, але й розвиватимуть любов до своєї батьківщини та країни, і будуть готові зробити свій внесок у сталий розвиток громади.

Джерело: https://dantri.com.vn/giao-duc/5-cot-moc-thay-doi-sau-5-nam-thuc-hien-chuong-trinh-giao-duc-pho-thong-moi-20241231112741233.htm