Міністерство освіти та навчання планує «заборонити» вчителям змушувати батьків вносити незаконні суми грошей.

TPO – «Не дискримінуйте учнів у будь-якій формі; не ображайте, не завдавайте болю та не пригнічуйте учнів; не зловживайте та не змушуйте батьків чи учнів вносити гроші чи майно всупереч положенням закону» – це один із пунктів, зазначених Міністерством освіти та навчання у проекті циркуляра, що регулює кодекс поведінки для вчителів у навчальних закладах.

Báo Tiền Phong•18/09/2025

Міністерство освіти та навчання щойно оголосило про проєкт циркуляра, що регулює кодекс поведінки вчителів у навчальних закладах, для збору громадських коментарів.

Проект циркуляра, що замінює Рішення № 16/2008/QD-TTg Міністра освіти та навчання про запровадження Положення про етику вчителів.

За даними Міністерства освіти та навчання, 16 квітня 2008 року Міністерство освіти та навчання видало положення про етику вчителів. Після 17 років впровадження ці положення виявили багато недоліків, більше не є придатними та не відповідають вимогам розвитку педагогічних кадрів у період фундаментальної та комплексної реформи освіти та навчання.

Міністерство освіти та навчання щойно оголосило проєкт циркуляра, що регулює кодекс поведінки для вчителів у навчальних закладах, з метою збору громадської думки.

Крім того, досі трапляються випадки, коли вчителі мають неналежну поведінку та слова, порушують педагогічну етику, суттєво впливають на духовний та фізичний стан учнів, а також знижують престиж та імідж вчителів, що викликає обурення громадської думки.

Отже, існує потреба в новому, відповідному регулюванні щодо поведінки вчителів у взаємовідносинах у навчально-виховній діяльності в навчальних закладах та в громаді.

16 червня 2025 року було видано Закон про вчителів, який визначає етику вчителів, включаючи правила поведінки вчителів у їхніх стосунках зі студентами, колегами, сім'ями студентів та громадою, а також доручив Міністру освіти та навчання оприлюднити ці правила поведінки.

Оприлюднення кодексу поведінки для вчителів освітніх закладів сприяє покращенню якості викладання та навчання в школах, впровадженню девізу «вчителі є вчителі, учні є учні» з точки зору етики, особистості та знань; рішучому виправленню негативу в освіті, цінуванню честі вчителів та шануванню вчителів у суспільстві.

Правильно оцінювати здібності учнів

Очікується, що Циркуляр застосовуватиметься до вчителів, які виконують викладацькі та освітні завдання в освітніх закладах національної системи освіти.

У якому кодекс поведінки передбачає: вчителі не повинні бути байдужими, уникати або приховувати порушення, що відбуваються в навчальних закладах; не повинні ображати чи нав'язувати; не повинні отримувати прибуток від батьків, опікунів чи учнів або примушувати їх до внесення грошей чи товарів всупереч положенням закону; повинні використовувати доречну, чесну, шанобливу, дружню, сприятливу для співпраці та обміну досвідом мову; повинні зберігати та сприяти культурній ідентичності нації тощо.

Кодекс поведінки в проекті Міністерства освіти та навчання передбачає, що вчителі повинні використовувати стандартну, зрозумілу мову зі студентами та хвалити або критикувати відповідно до предмета та ситуації.

Вчителі повинні правильно оцінювати фактичні здібності учнів; поважати учнів та справедливо ставитися до них; не дискримінувати учнів у будь-якій формі; не обманювати та не спотворювати навмисно результати під час зарахування, оцінювання учнів тощо.

З колегами вчителі повинні використовувати доречну, чесну та дружню мову; поважати колег, надавати конструктивний зворотний зв'язок; бути готовими ділитися досвідом, співпрацювати та підтримувати колег; не ображати, не розділяти та не спричиняти внутрішньої розбрату тощо.

Поряд з цим, проект Циркуляра також передбачає відповідальність Народних комітетів провінцій/міст під юрисдикцією Центрального уряду та Департаментів освіти та навчання за своєчасне заохочення та винагородження організацій та осіб за хорошу роботу, а також суворе покарання та належне застосування дисциплінарних стягнень до осіб та організацій, які порушують закон.