Потрібні механізми, щоб уникнути зловживань та комерціалізації освітньої діяльності.

Вчора (8 листопада) Комітет з питань культури та суспільства Національних зборів провів своє 4-те пленарне засідання, на якому були розглянуті два проекти резолюцій Національних зборів у сферах освіти, навчання та охорони здоров'я.

Зокрема, з проектом резолюції Національних зборів (НА) щодо низки конкретних та видатних механізмів і політик для досягнення проривів у розвитку освіти та навчання, Комітет з питань культури та суспільства (далі – Комітет) погодився з більшістю його змісту, а також погодився з пропозицією Уряду подати резолюцію до НС для оприлюднення за скороченою процедурою.

Заступник міністра освіти та навчання Фам Нгок Тхуонг

ФОТО: НГУЄН ХУНГ

За словами пана Фам Нгок Тхионга, заступника міністра освіти та навчання, після того, як Політбюро видало Резолюцію 71 про прориви в розвитку освіти та навчання, уряд погодився з пропозицією Міністерства освіти та навчання про необхідність прийняття резолюції Національних зборів для оперативного, повного та ефективного інституціоналізації точок зору, цілей, завдань та рішень, викладених у Резолюції 71. В останній версії Міністерство освіти та навчання запропонувало 6 основних напрямків політики: розвиток людських ресурсів; співпраця в розробці програм; цифрова трансформація та наука і технології в освіті та навчанні; автономія в міжнародному співробітництві; підтримка учнів та підготовка високоякісних людських ресурсів; інвестиційні стимули для освіти та навчання.

Однак, Комітет рекомендує Міністерству освіти та навчання продовжити ретельний перегляд для повної інституціоналізації змісту Резолюції 71, таких як: завершення будівництва мережі шкіл-інтернатів; розширення системи підготовчої підготовки до університетів; заохочення та планування будівництва високотехнологічних міських районів – університетів; просування моделі інноваційних університетів, дослідження можливостей об’єднання дослідницьких інститутів з університетськими навчальними закладами; створення правової бази для формування фонду фінансування навчальних закладів з метою мобілізації громадського капіталу; пріоритетність кредитного капіталу для проектів розвитку освіти та навчання...

Щодо деяких конкретних питань, Комітет погоджується з положеннями про найм, прийом, мобілізацію, переведення та відрядження людських ресурсів у сфері освіти; проте рекомендується розглянути положення про працевлаштування, призначення та зміну посад для цього персоналу, забезпечуючи практичну доцільність; водночас визначити механізми моніторингу, перевірки та періодичної звітності для забезпечення прозорості та справедливості у наймі, мобілізації та переведенні освітнього персоналу.

Комітет також схвалив положення про децентралізацію та делегування повноважень Голові Народного комітету на рівні комуни щодо набору та управління освітнім персоналом. Однак Міністерство освіти та навчання розглянуло можливість чіткого визначення умов подання заявки та механізму моніторингу, щоб уникнути ризику негативу та локалізму; водночас воно запропонувало продовжити дослідження та визначення децентралізації та надання державним дошкільним, загальноосвітнім та безперервним освітнім закладам повноважень щодо набору та прийому освітнього персоналу, якщо вони відповідають умовам та мають відповідні можливості відповідно до положень.

Узгодження механізму надання автономії університетам та професійно-технічним навчальним закладам, які запровадили автономію, права вирішувати питання про рівень додаткового доходу для вчителів, державних службовців та працівників, що оплачується з легальних джерел поза державним бюджетом. Водночас Комітет звернувся до Міністерства освіти та освіти з проханням вивчити та передбачити механізм контролю, щоб уникнути зловживань та комерціалізації освітньої діяльності.

З огляду на політику підтримки учнів та підготовки висококваліфікованих кадрів, Комітет погоджується розширити механізм пільгового кредитування для учнів, які цього потребують, та рекомендує Міністерству освіти та навчання вивчити та розробити механізм, що дозволить диверсифікацію мобілізованих джерел капіталу для кредитування; розробити механізм пріоритетності додаткових джерел капіталу для політичних банків із щорічного збільшення доходів бюджету, щоб учні, які цього потребують, мали доступ до джерел кредитного капіталу.

Щодо національної ключової програми денної докторантури, Комітет загалом погоджується з політикою, але потребує уточнення зв'язку цієї програми з програмами та проектами, що реалізуються.

Джерело: https://thanhnien.vn/can-co-che-de-tranh-lam-dung-thuong-mai-hoa-hoat-dong-giao-duc-185251108232543891.htm