Нотатки Міністерства освіти та освіти щодо організації навчання, тестування та оцінювання на 2025-2026 навчальний рік

GD&TĐ - Міністерство освіти та навчання відзначає впровадження методів та форм організації навчання, тестування та оцінювання у 2025-2026 навчальному році для загальної освіти.

Гнучкі методи та форми навчання

Щодо методів та форм навчання, Міністерство освіти та професійної підготовки рекомендує Департаментам освіти та професійної підготовки спрямовувати та скеровувати вчителів до суттєвого впровадження інноваційних методів викладання та навчання, підвищення здатності учнів до самостійного навчання та творчого досвіду, а також до розвитку мислення, орієнтованого на вирішення проблем.

Ефективно вибирати гнучкі та відповідні методи й форми навчання на основі характеристик змісту уроків, вимог програми та контингенту учнів.

Підвищувати роль вчителів в організації, керівництві та підтримці учнів, щоб вони були проактивними, позитивними, самосвідомими та розвивали здатність до самостійного навчання протягом усього навчального процесу.

Урізноманітнити методи викладання та навчання, щоб забезпечити їхню привабливість, ефективність та відповідність практичним умовам школи, сприяючи формуванню інтересу до навчання та всебічному розвитку здібностей та якостей учнів.

Посилити навчання та розвиток потенціалу вчителів у застосуванні інформаційних технологій та цифрової трансформації для ефективного застосування інноваційних методів навчання, форм тестування та оцінювання з метою покращення якості викладання та навчальної діяльності в сучасних умовах.

Ефективно впроваджувати методи та форми тестування та оцінювання

Щодо тестування та оцінювання, Міністерство освіти та навчання зазначило про необхідність повного та серйозного впровадження правил оцінювання учнів у програмі загальної освіти , як це передбачено.

Зокрема, зосередитися на інноваційних методах та диверсифікації форм тестування та оцінювання з метою розвитку якостей та здібностей учнів. Забезпечити оцінювання прогресу учнів, пов'язане з вимогами програми та відповідне психологічним особливостям віку та когнітивного рівня учнів.

Вчителям рекомендується гнучко інтегрувати форми оцінювання, такі як усне, письмове, практичне, спостереження, навчальні продукти, паперові або онлайн-тести, щоб всебічно відобразити процес навчання студентів та результати навчання.

Посилити регулярне оцінювання під час навчального процесу за допомогою системи питань, вправ, групових заходів, навчальних проектів, презентацій, навчальних портфоліо тощо. Організувати періодичне оцінювання за допомогою відповідних форм, таких як практичні тести, комплексні тести, творчі продукти, інтегровані проекти.

Оцінювальні дії повинні бути розроблені з чіткими цілями, конкретними критеріями, прозорими інструкціями з оцінювання та завчасним повідомленням про вимоги та методи виконання, щоб студенти могли активно брати участь.

Водночас зосередитися на оцінці інтегрованого освітнього контенту з питань охорони довкілля, біорізноманіття, етики, безпеки дорожнього руху, прав людини, моральної думки Хо Ши Міна тощо для формування та розвитку громадянської компетентності, сприяючи всебічній освіті учнів.

Джерело: https://giaoducthoidai.vn/bo-gddt-luu-y-to-chuc-day-hoc-kiem-tra-danh-gia-nam-hoc-2025-2026-post743800.html