На семінарі «Стартап — починай локально — мисли глобально», що відбувся 3 листопада, багато підприємців поділилися своїми історіями стартапів з різних точок зору, допомагаючи студентам засвоїти уроки, якщо вони мають намір розпочати бізнес.
 |
| Огляд семінару «Стартап – Почни локально, мисли глобально» 3 листопада. (Джерело: Університет Ван Ланга) |
Початок бізнесу – це складний шлях, багато досліджень показують, що протягом перших 5 років понад 95% стартапів у всьому світі змушені закритися з різних причин. Щоб створити умови для підготовки студентами міцної основи у сфері стартапів, 3 листопада факультет зв'язків з громадськістю – комунікацій (Університет Ван Ланга) організував семінар «Початок бізнесу – починаємо локально, мислимо глобально», залучивши понад 2000 студентів з усього факультету.
Завдяки програмі студенти мають можливість спілкуватися зі спікерами, які є успішними експертами та керівниками престижних компаній, тим самим отримуючи доступ до глибоких знань, цінного досвіду та отримуючи практичні та змістовні уроки для своєї підприємницької подорожі.
Маючи понад 20 років досвіду в галузі менеджменту та освіти , доцент доктор Тран Хю Дик, співзасновник BCC та Better Living, зазначив, що В'єтнам посідає 3-тє місце в Південно-Східній Азії за кількістю стартапів. Однак протягом 5 років після запуску бізнесу 95-97% підприємств «зазнають невдачі».
Пан Дук сказав, що спочатку потрібно починати з місцевості, враховуючи такі фактори, як географія, сам факт себе та поточні події під час започаткування бізнесу.
«Ми починаємо з малого, маючи глобальне бачення. Якщо ви хочете мислити глобально, не забувайте про своє коріння та те, що у вас є всередині, таке як пристрасть, талант і цінності. Потім іде молодь, навчальна програма, технології та інформація, а також проекти стартапів», – сказав пан Дук.
Розповідаючи про свої чотири складні стартапи, пан Нгуєн Чунг Зунг, голова акціонерного товариства DH Foods, згадав, що у віці 28 років він відкрив кустарну компанію. У віці 31 року він розпочав свій другий бізнес з негативним капіталом. У 2007 році він розпочав свій третій бізнес у віці 45 років з мисленням багатої людини, але світова економічна криза залишила його з порожніми руками. А у віці 50 років (у 2012 році) він розпочав свій четвертий бізнес, повернувшись додому після 30 років життя в Польщі.
У цей час пан Дунг заснував DH Foods з мрією про чисті в'єтнамські особливі спеції, без синтетичних барвників та штучних консервантів. Наразі DH Foods успішно створила бренд чистих особливих спецій, зробивши свій внесок у популяризацію в'єтнамських спецій у світі .
Виступаючи на програмі, генеральний директор системи DOL English thinking English зазначив, що його стартап має дві видатні сильні сторони, зокрема супертехнологічну систему DOL SuperLMS та метод мислення Linearthinking English (сертифікований Департаментом інтелектуальної власності у 2019 році).
Як колишній учень, що спеціалізується на математиці у середній школі для обдарованих дітей (Національний університет міста Хошимін), Дінь Люк досліджував вищезгаданий метод з 10-го класу, щоб вирішити власну «проблему» поганого знання англійської мови.
По суті, метод лінійного мислення Дінь Лука поєднує три елементи: вивчення впливу першої мови на другу, в цьому випадку вивчення в'єтнамської мови на вивчення англійської. Решта два елементи - це застосування методів суперпам'яті та математичної логіки для практики англійської мови.
Як і спосіб вивчення граматики, замість вивчення безлічі формул та вирішення задач за допомогою хитрощів і знаків, він «показує», як створювати ментальні карти та спрощувати, а також застосовувати контекст. Тим часом, спосіб розгортання мислення з в'єтнамської на англійську вирішить ситуації, яких студенти раніше боялися, особливо в комунікативній частині.
Опанувавши англійську мову, Дінь Люк вирішив відкрити репетиторський клас з англійської мови під час навчання в університеті та аспірантурі, щоб заробляти додатковий дохід і зменшити фінансове навантаження на свою сім'ю. Завдяки ефективності методу лінійного мислення кількість студентів поширювалася завдяки «сарафанному радіо» та зростала. Це також стало причиною, чому він відмовився від стипендії на здобуття ступеня доктора філософії в Австралії, щоб розпочати бізнес у сфері освітніх технологій у 2017 році. Він назвав це рішенням «все-таки», залишивши позаду всі інші можливості.
До Covid-19 у нього був лише один офлайн-центр, і він значно інвестував в онлайн-центр, зокрема в оцифрування управлінських та академічних аспектів. І завдяки слідуванню напрямку освітніх технологій стартап Дінь Лука подолав пандемію. Наразі система має 18 центрів у трьох регіонах: Півночі, Центрі та Півдні.
«Щоб бути готовими до виходу на світовий ринок, в’єтнамські стартапи в галузі освітніх технологій повинні підготувати важливі конкурентні переваги. По-перше, це перевага продукту. В освіті успіх продукту визначається ефективністю навчання користувачів. Тому стартапам освітніх технологій необхідно інвестувати в контент, створювати унікальні та ефективні методи навчання. Водночас їм потрібна команда викладачів з достатнім досвідом, щоб оптимально передати ці методи», – поділився пан Люк.
Другим фактором, за словами пана Люка, є технології. Коли в'єтнамські освітні стартапи виходять на іноземні ринки, технологічні продукти повинні відрізнятися та бути креативними порівняно з конкурентами в тій самій галузі на міжнародному ринку. Проблеми в маркетингу, комунікаціях, продажах, законодавстві та операціях на міжнародному ринку можуть бути величезними.
«Однак, якщо стартап матиме перевагу в якості продукту, особливо в методах навчання, викладацькому складі та технологічних особливостях обслуговування студентів, це буде значною перевагою, яка допоможе в'єтнамським освітнім стартапам ефективно конкурувати під час виходу на міжнародний ринок», – сказав він.
Джерело
Коментар (0)