Можливості для вчителів з вищою освітою

Міністерство освіти та навчання збирає думки щодо проекту досьє, що пропонує розробити резолюцію Національних зборів, яка дозволяє наймати осіб з вищою освітою для викладання низки предметів відповідно до нової Програми загальної освіти (GDPTM).

Вчителі та учні початкової школи Фо Куонг (містечко Дук Фо) під час уроку. Фото: ТРІНХ ФУОНГ

Проект постанови передбачає набір осіб з вищою освітою для викладання низки предметів, зокрема: історії та географії, природничих наук , технологій, іноземних мов, інформаційних технологій, мистецтв (музики, образотворчого мистецтва) відповідно до Програми загальної освіти на початковому та середньому рівнях. За даними Міністерства освіти та навчання, до кінця першого семестру 2022-2023 навчального року населені пункти по всій країні набрали понад 15 000 вчителів, що становить 55,5% від встановленого показника. Однією з причин, чому населені пункти не набрали всі додаткові посади, є брак джерел найму, особливо для предметів технології, історії та географії, природничих наук та спеціальних предметів, таких як інформаційні технології, іноземні мови та мистецтво.

Зіткнувшись із цією ситуацією, Міністерство освіти та навчання подало уряду звіт до Національних зборів для розгляду та прийняття рішення щодо дозволу населеним пунктам, які не мають вчителів та мають штат, наймати вчителів з вищою освітою з педагогіки або з вищою освітою та сертифікатом про педагогічну підготовку для викладання низки предметів за Програмою загальної освіти. Після працевлаштування ці вчителі братимуть участь у реалізації дорожньої карти підвищення своєї кваліфікації відповідно до положень Урядової постанови № 71/2020/ND-CP, щоб забезпечити до 2030 року відповідність ними стандартам підготовки відповідно до Закону про освіту 2019 року.

У Куангнгай протягом останніх років Провінційний народний комітет проводив політику набору тисяч вчителів. Однак багато населених пунктів стикаються з нестачею ресурсів для найму. У 2023 році, щоб подолати надлишок та нестачу вчителів у навчальних закладах, Провінційний народний комітет погодився найняти 1192 вчителів. Населені пункти запровадили процеси та процедури набору вчителів для державних дошкільних та загальноосвітніх навчальних закладів, що перебувають під їхнім управлінням, відповідно до положень. В результаті, Департамент освіти та навчання та населені пункти найняли загалом 719/1192 вчителів. Через брак квот на найм багато шкіл провінції продовжують укладати контракти з вчителями для забезпечення викладацької діяльності.

Місто Дук По є одним із населених пунктів, де бракує вчителів. Протягом багатьох років поспіль джерело найму не гарантувалося відповідно до положень Закону про освіту 2019 року. Начальник Департаменту освіти та навчання міста Дук По Хоанг Хай сказав, що в місті наразі 14/15 шкіл змушені наймати вчителів за контрактом через негарантоване джерело найму.

Начальник Департаменту освіти та навчання району Біньшон, Дінь Хунг Куонг, запропонував розширити проєкт, включивши до нього вчителів початкової школи з вищою освітою. Наразі району Біньшон все ще не вистачає 50 вчителів початкової школи для впровадження навчання відповідно до Програми загальної освіти. В останні роки, щоб забезпечити вчителів у класі, особливо на початковому рівні, школи району уклали гнучкі контракти з вчителями. Однак контракт з вчителями є лише тимчасовим рішенням, у довгостроковій перспективі буде важко забезпечити якість місцевої освіти та навчання.

Директор Департаменту освіти та навчання Нгуєн Нгок Тхай наголосив, що в усій провінції наразі не вистачає сотень вчителів предметів Програми загальної освіти на початковому та середньому рівнях. Тому політика залучення людей з вищою освітою для викладання низки предметів у рамках Програми загальної освіти є необхідною та доцільною в поточній ситуації. Дозвіл на залучення вчителів з вищою освітою оперативно доповнить кількість вчителів для впровадження Програми загальної освіти з низки нових та спеціальних предметів. Звідси, забезпечення ефективного виконання резолюцій Національних зборів щодо впровадження інновацій у підручники загальної освіти.

Чрінь Фуонг

Джерело