Виборці звертаються з петицією «не перетворювати учнів на «машини для навчання»»

Виборці рекомендують Міністерству освіти та навчання вивчити нормативні акти, що відповідають практичній ситуації, для ефективного управління додатковим навчанням та викладанням; повернути освіті її справжню сутність, не перетворюючи учнів на «машини для навчання», «папуг-учнів» чи «інструменти для вчителів для отримання додаткового доходу».

У петиції, надісланій до Міністерства освіти та навчання перед 9-ю сесією 15-ї Національної асамблеї, виборці провінції Хунг Єн зазначили, що після впровадження Циркуляра № 29 Міністерства освіти та навчання, що регулює додаткове навчання, це призвело до багатьох важливих змін в управлінні освітою , сприяючи переорієнтації способів організації навчання у здоровішому напрямку. Однак, впровадження чинних правил щодо додаткового навчання все ще має багато недоліків, що створює труднощі для батьків та учнів.

Виборці рекомендують Міністерству освіти та навчання знайти рішення, яке запобігатиме перетворенню учнів на «машини для навчання» через поширення додаткового навчання та викладання.

ФОТО: НХАТ ТІНХ

Тому виборці рекомендують Міністерству освіти та навчання вивчити нормативні акти, що відповідають практичній ситуації, для ефективного управління додатковим навчанням та викладанням; повернути освіті її справжню сутність, не перетворюючи учнів на «машини для навчання», «папуг-учнів» чи «інструменти для вчителів, щоб заробляти додатковий дохід».

Водночас Міністерству освіти та навчання необхідно розглянути та дослідити питання скорочення навчальної програми, збільшення кількості позакласних заходів, розвитку досвіду та життєвих навичок для навчання майбутніх поколінь фізичному, психічному та соціальному здоров'ю.

Міністр освіти та навчання пропонує рішення для зменшення навантаження від навчання та складання іспитів

Відповідаючи на це питання, міністр освіти та навчання Нгуєн Кім Сон сказав:   Останнім часом Міністерство освіти та навчання запровадило багато рішень для управління додатковими навчальними заходами, підвищення якості звичайного шкільного часу, посилення відповідальності за якість освіти в школах та надання часу та простору для учнів, щоб вони могли отримувати досвід, практикуватися та навчатися через освітні заходи відповідно до їхніх індивідуальних потреб для всебічного розвитку.

Міністерство освіти та навчання порадило Прем'єр-міністру видати офіційне розпорядження щодо посилення керівництва набором до середніх та старших шкіл та управління додатковими навчальними заходами; а також видало документи, що відповідають його повноваженням, народним комітетам провінцій та міст для посилення координації у виконанні Циркуляра 29.

Відповідно, рекомендується, щоб місцеві органи влади виділяли бюджетні ресурси, збільшували мобілізацію соціальних ресурсів для будівництва достатньої кількості шкіл та класних кімнат і забезпечували якість, щоб усі учні віку загальної освіти могли відвідувати школу, зменшували тиск на кількість учнів, щоб зменшити додаткове навчання та викладання.

Доручити місцевим органам влади активно покращувати якість викладання та навчання під час звичайних шкільних годин, урізноманітнити методи та форми навчання, розширити застосування інформаційних технологій; продовжувати впроваджувати інновації в методах та формах тестування та не чинити тиску на учнів, щоб ті навчалися додатково.

Міністерство освіти та навчання порадило Прем'єр-міністру видати Розпорядження про організацію двох навчальних сесій на день та організацію літніх заходів для дітей та учнів відповідно до вказівок Генерального секретаря То Лама .

Звідти зменшити поширену практику додаткового навчання та викладання, а також розширити організацію освітньої діяльності для розвитку якостей та здібностей учнів, водночас дотримуючись політики партії щодо звільнення студентів від плати за навчання та організації двох навчальних занять на день, задовольняючи потреби в навчанні та розвиваючи таланти кожного учня.

Раніше, відповідаючи на запитання преси під час офіційного оприлюднення Закону про вчителів: «Чи допоможе найвищий рівень заробітної плати вчителів зменшити кількість додаткових занять з викладання та навчання?», заступник міністра освіти та навчання Фам Нгок Тхуонг заявив, що те, чи викладають вчителі додаткові заняття, залежить від багатьох факторів, а не лише від заробітної плати. Важливо, щоб додаткова навчальна діяльність суворо регулювалася відповідно до правил, прозоро та на благо учнів.

«Ми маємо це положення для того, щоб хороші, віддані своїй справі вчителі, яким довіряють батьки, могли належним чином проводити додаткові уроки, не будучи неправильно зрозумілими чи звинуваченими у примусі учнів. Тому зарплата – це лише один із факторів. Висока зарплата є частиною зусиль, спрямованих на вшанування та захист честі вчителів, поряд зі зростаючою відповідальністю та відданістю цієї команди», – наголосив пан Туонг.

Джерело: https://thanhnien.vn/cu-tri-kien-nghi-khong-bien-hoc-sinh-thanh-may-hoc-185250728152030078.htm