Як Стенфордський університет розглядає заявки

Після перевірки профілі кандидатів обговорюються, голосуються, а результати базуються на більшості голосів, за словами Мартіна Волша, колишнього заступника директора приймальної комісії Стенфордського університету, США.

Виступаючи на онлайн-семінарі з навчання за кордоном увечері 24 січня, пан Мартін Волш сказав, що після отримання профілі кандидатів пройдуть три етапи: відбір та класифікація; читання суддями та приймальною комісією; та прийняття рішення.

На етапі відбору приймальна комісія розглядає кількісні компоненти заявки, включаючи середній бал (GPA), результати тестів, таких як SAT, ACT (стандартизовані тести, що використовуються для вступу до університетів у США), ранг у класі, бали з курсів підвищеного рівня (AP) тощо.

Потім судді розглядатимуть позакласну діяльність, дослідження, проекти, есе та рекомендаційні листи. Протягом понад двох років у Стенфорді обов'язком пана Мартіна було читати заявки, аналізувати їх та вирішувати, чи включати студента до «комітету», де всі разом обговорюють рішення.

У фінальному раунді все обговорюється як у суді, і кандидат ніби перебуває «на суді», за словами пана Мартіна. Кожне есе та рекомендаційний лист зачитуються вголос для всіх присутніх. Члени приймальної комісії все ретельно розглядають, голосують і роблять висновок на основі більшості голосів.

Пан Мартін Волш, колишній віце-президент з питань прийому в Стенфордському університеті. Фото: Crimson Education — Пан Мартін Волш, колишній віце-президент з питань прийому в Стенфордському університеті. Фото: *Crimson Education*

Стенфордський університет, який посідає 5-е місце у світі згідно з рейтингом QS 2024, хоче бачити студентів, які є креативними, вміють вирішувати проблеми та хочуть впливати на світ. Першим критерієм, який приймальна комісія враховує, є академічні бали, кажуть експерти.

Середній бал абітурієнтів до Стенфорда становить 3.8-4.0/4.0, бал SAT коливається від 1470 до 1570/1600, а ACT — 34-35/36.

«Однак, хороших оцінок недостатньо, школи хочуть більшого. У вступній кампанії у нас є термін «інтелектуальна життєздатність»», – сказав пан Мартін.

«Інтелектуальну життєздатність» демонструють студенти, які не обмежують своє навчання аудиторією. Вони захоплені пошуком нових знань та інформації, із задоволенням беруть участь в академічних бесідах та лекціях і завжди шукають такі можливості. Стенфорд вважає, що це один з ключових факторів, що стимулюють інновації та креативність.

Кандидати з лідерськими якостями та креативністю також вражають приймальну комісію. Тобто вони не лише беруть участь у позакласних заходах та проектах, але й досягають керівних посад, можливо, стаючи керівниками клубів або капітанами спортивних команд...

Крім того, Стенфорд прагне створити студентську спільноту, яка є різноманітною за походженням, досвідом та поглядами. Тому навчальний заклад надає перевагу абітурієнтам з різноманітними та унікальними поглядами. Студенти з різним походженням здатні підходити до вирішення проблем більш різноманітно, тим самим маючи більш креативні та ефективні методи вирішення проблем.

Інші критерії, такі як позакласні досягнення та особисті якості, також враховуються при оцінці кандидатів.

Пан Мартін сказав, що за багато років роботи консультантом з питань вступу він прочитав понад 5000 заявок і виявив три поширені помилки, яких припускаються зокрема в'єтнамські студенти та азійські студенти загалом.

По-перше, багато студентів зосереджуються лише на отриманні високих балів, не вивчаючи предмети, пов'язані зі спеціальністю, на яку вони подають документи. Він навів приклад кандидатів, які подають документи на спеціальність «інформатика», але їхні заявки не включають предмети, результати тестів чи програми, пов'язані з цією спеціальністю, такі як математика, програмування, інформатика тощо, водночас вони занадто зосереджуються на IELTS, SAT, ACT та багато разів перескладають тести.

По-друге, позакласна діяльність становить 30% заявки, але кандидати беруть участь лише в доступних заходах у школі, не розширюючи свою діяльність на зовнішні змагання чи міжнародні майданчики. Або ж деякі кандидати беруть участь у позакласній діяльності, але є пасивними, не демонструючи потенціалу розвитку та лідерства.

«Вибір занадто поширених та загальних видів діяльності, які не підтримують особистісний колорит учня, зробить його профіль тьмяним», – поділився він.

Зрештою, багато кандидатів пропускають дострокове вступне відбір, пишуть есе, яким бракує особистого колориту, виключно про поширення досягнень і не готові до запрошення на співбесіди.

Щоб мати конкурентоспроможну заявку до Стенфорда, експерти рекомендують, щоб кандидати мали вищі за середні бали SAT/ACT, сильні есе, а також демонстрували характер і потенційний внесок у спільноту Стенфорда. Крім того, студентам слід подавати заявки заздалегідь, щоб мати більше шансів на зарахування.

Світанок

Посилання на джерело