Інвестуйте якомога більше у школи та лікарні.

З точки зору «максимального інвестування в школи та лікарні», на дискусійній сесії Групи 5 депутати Національних зборів запропонували багато унікальних та видатних механізмів для розвитку проривів в освіті, навчанні та охороні здоров'я населення.

Огляд дискусійної сесії

Вранці 17 листопада, після роботи в залі, Група 5, до складу якої входили делегації Національних зборів провінції Гіалай та делегації Національних зборів провінції Тхай Нгуєн, обговорила в групах проект Резолюції, що передбачає конкретні механізми та політику для реалізації Резолюції № 71-NQ/TW про прориви в розвитку освіти та навчання; проект Резолюції, що передбачає механізми та політику для ефективного виконання Резолюції № 72-NQ/TW про низку проривних рішень для посилення захисту, догляду та покращення здоров'я людей; та проект Закону про національні резерви (зі змінами).

Чи можемо ми застосувати механізм призначення та мобілізації вчителів замість рекрутингу?

На дискусійній сесії депутат Національних зборів Ле Кім Тоан ( Gia Lai ) наголосив, що освіта та навчання завжди визначалися партією та державою як головна національна політика, що підтверджується багатьма спеціалізованими резолюціями та конкретними політиками, виданими на етапах розвитку.

Оскільки країна вступає в новий етап з підвищеними вимогами до якісних людських ресурсів, партія визначила розвиток освіти та навчання як один із трьох стратегічних проривів.

На цій сесії Національні збори розглянуть та схвалять Резолюцію про конкретні механізми та політику для реалізації Резолюції Політбюро № 71-NQ/TW про прориви в розвитку освіти та навчання. Це конкретний крок для реалізації рішучості активно інвестувати в цю сферу.

Виступає делегат Національних зборів Ле Кім Тоан (Gia Lai)

Делегат Ле Кім Тоан висловив свою згоду з проектом Резолюції, але сказав, що для досягнення реальних змін потрібна більш конкретна та інноваційна політика.

Наголошуючи: «Якщо ви хочете хороших учнів, у вас повинні бути хороші вчителі; якщо ви хочете хороших вчителів, внесок у педагогічні школи має бути справді високої якості», делегат запропонував Міністерству освіти та освіти та відповідним установам провести дослідження та оцінку розподілу балів за спеціальностями педагогічної підготовки порівняно з іншими галузями, щоб знайти рішення для підвищення привабливості професії вчителя.

Поряд із цим необхідно перебудувати систему педагогічних шкіл та педагогічних факультетів, щоб вони стали осередком університетської освіти; запровадити спеціальні пільгові політики для студентів-педагогів, такі як звільнення від плати за навчання, проживання в гуртожитках, надання стипендій...; посилити навчання відповідно до місцевих замовлень.

Зокрема, делегат Ле Кім Тоан порушив питання: чи можливо після навчання призначати та мобілізувати вчителів у системі державної освіти відповідно до потреб розвитку та структури населення кожного населеного пункту?

«Освіта — це головна національна політика, то чому б нам не застосувати цей механізм, як це зробили деякі інші сектори?» — запитав делегат.

Щодо політики компенсації, делегат запропонував, щоб замість того, щоб передбачати лише 70% надбавки для вчителів, 30% для персоналу та 100% для вчителів у віддалених районах, її враховували безпосередньо в заробітній платі, щоб працівники могли повною мірою користуватися виплатами соціального страхування.

«Ми повинні створити реальну привабливість для педагогічної галузі, щоб вона повернулася на своє гідне місце, змінивши погляд на те, що «щури, що бігають в одній клітці, потрапляють у педагогіку», – наголосив делегат Ле Кім Тоан.

Високо оцінюючи положення щодо звільнення учнів старших класів від плати за навчання та підручників, делегат Ле Кім Тоан також запропонував розглянути розширення інвестиційних стимулів для освіти та охорони здоров'я, таких як звільнення від оренди землі, податкові пільги, позики з низькими відсотками, довгострокові позики та механізми державної підтримки для заохочення інвестицій у ці дві сфери.

«Інвестування в школи та лікарні якомога більших обсягів ніколи не буває зайвим», – наголосив депутат Національних зборів Ле Кім Тоан.

Виступає депутат Національної асамблеї Нгуєн Лам Тхань (Тай Нгуєн).

Депутат Національних зборів Нгуєн Лам Тхань (Тай Нгуєн) також зазначив, що державна політика має бути вищою у пріоритезації розвитку ключових галузей промисловості та шкіл, особливо в науці та технологіях, цифровій трансформації, напівпровідниках та галузях, що розвиваються. Поряд з цим, держава повинна добре впоратися з моделлю автономії університетів.

«Як і у випадку з Бах Кхоа, інвестування в лабораторію коштує чимало грошей. Якщо держава не підтримує, як школи можуть інвестувати? Тим часом у галузі інженерії вимоги до обладнання та лабораторій є дуже важливими. Резолюція має чітко визначити інвестиційну політику для шкіл та ключових галузей», – сказав делегат.

Наразі педагогічні школи мають високі бали, і тенденція до вступу на педагогічну підготовку висока, але ми навчаємо без розбору, тому якість навчання в школах дуже відрізняється. Це питання, яке необхідно враховувати. Ми можемо зменшити кількість шкіл з низькою якістю навчання та зосередитися на ключових школах.

Уважно розгляньте можливість використання безкоштовних підручників для забезпечення рівності в освіті

Також, коментуючи проект Резолюції щодо низки конкретних механізмів та політики для реалізації Резолюції № 71-NQ/TW про прориви в розвитку освіти та навчання, депутат Національних зборів Дінь Нгок Куй (Гіа Лай) висловив стурбованість щодо низки питань.

Виступає делегат Національної асамблеї Дінь Нгок Куй (Гіа Лай).

За словами делегатів, питання набору вчителів було передбачено Законом про вчителів та передано до компетенції Міністерства освіти та науки, але процес впровадження показує, що існують проблеми.

Цього разу в проекті Резолюції пропонується надати директору Департаменту освіти та навчання повноваження щодо набору, мобілізації та ротації вчителів у системі дошкільної та загальної освіти. Делегати заявили, що необхідне подальше обговорення, особливо з місцевими делегаціями депутатів Національних зборів, щоб ретельно оцінити придатність та доцільність цього механізму на практиці.

Щодо положення, яке дозволяє населеним пунктам з «умовами» запроваджувати безкоштовні підручники з наступного навчального року, делегат Дінь Нгок Куй зазначив, що цю політику необхідно ретельно розглянути, щоб забезпечити справедливість в освіті, особливо між заможними та неблагополучними районами, гірськими та віддаленими районами.

За словами делегата, якщо це вважається пріоритетною або спеціальною політикою, то вона повинна в першу чергу зосередитися на підтримці регіонів з багатьма труднощами.

Щодо політики стимулювання інвестицій в освіту, делегати зазначили, що проект Резолюції переважно надає повноваження провінційному рівню та передбачає головним чином земельні стимули. Делегати заявили, що цей зміст слід інтегрувати в проект Резолюції щодо низки механізмів та політики усунення перешкод у впровадженні Закону про землю, який також розглядається та схвалюється Національними зборами на цій сесії, щоб забезпечити узгодженість та синхронізацію у впровадженні.

Джерело: https://daibieunhandan.vn/dau-tu-cho-truong-hoc-va-benh-vien-cang-nhieu-cang-tot-10395933.html