Пропозиція щодо 3 етапів впровадження комп'ютерного випускного іспиту

Доручення Прем'єр-міністра дослідити дорожню карту для комп'ютерного тестування є позитивним сигналом, що демонструє сильне реформаторське мислення та відповідає сучасним світовим освітнім тенденціям.

У світі комп'ютерне тестування широко застосовується на багатьох рівнях і в багатьох галузях, від середньої школи до університету, від професійно-технічних сертифікатів до мовних тестів. Міжнародні іспити, такі як IELTS з комп'ютера, TOEFL iBT, SAT, MOS (Microsoft Office Specialist), ICDL (International Computer Driving Licence)... організовуються серйозно, відповідно до стандартів, із системою перевірки результатів та багатим, постійно оновлюваним банком тестів. В'єтнам не виключений з цієї гри.

Необхідно, щоб студенти були ознайомлені та знайомі зі складанням іспитів на комп'ютері якомога раніше.

ФОТО: НХАТ ТІНХ

Однак, ми не можемо зробити перехід від паперових іспитів до загальнонаціональних комп’ютерних іспитів за одну ніч, нам потрібна дорожня карта, розділена на 3 етапи:

Фаза 1 (2025-2027): Невеликий пілотний проект у школах, що відповідають цифровим стандартам. Зосередження уваги на високооб'єктивованих предметах, таких як іноземні мови, інформаційні технології, математика, фізика та хімія. Учні знайомляться з аудиторними тестами та підсумковими іспитами на комп'ютерах.

Фаза 2 (2028-2030): Розширення на населені пункти з хорошою ІТ-інфраструктурою. Об'єднання незалежних центрів тестування, де студенти можуть реєструватися на іспити поза школою. Починає функціонувати центральна система банку даних іспитів.

Фаза 3 (після 2030 року): Національне комп’ютерне тестування на шкільних іспитах та вступних іспитах. На цьому етапі більшість учнів знайомі з нею, система завершена, а дані пов’язані між населеними пунктами. Міністерство освіти та навчання виконує лише роль координації, моніторингу та розробки стандартів оцінювання.

Комп’ютерні іспити матимуть видатні переваги над паперовими. Переваги можна розглядати як: швидкість, точність, економія людських ресурсів; автоматичне оцінювання, швидке виведення результатів, уникнення помилок та негативу; можливість налаштування екзаменаційних питань, кожен кандидат має окремий екзаменаційний код, що дозволяє уникнути механічного навчання та упередженого навчання; легкість реорганізації додаткових іспитів; студенти з проблемами можуть легко перескласти іспит, не чекаючи наступного раунду. Крім того, комп’ютерні іспити також зменшують навантаження, пов’язане з друком, транспортуванням та закріпленням паперових іспитів. Ця форма іспиту допомагає кандидатам використовувати штучний інтелект як інструмент підтримки навчання.

Однак, необхідно також враховувати такі труднощі, як фінансування та синхронізація. Ми не можемо уникнути того факту, що фінансування інвестицій в інфраструктуру є найбільшою перешкодою. Однак, порівняно з непотрібними витратами в освіті (фестивалі, формальності, документи...), інвестування в комп'ютери, стабільні мережі та програмне забезпечення для іспитів – це інвестиція у сталий розвиток. Замість того, щоб конкурувати за бали, давайте перейдемо до конкуренції за інновації в технологіях оцінювання. Поряд з цим, ми повинні навчити вчителів користуватися системою, розвивати досвід у створенні стандартизованих питань та покращувати комунікацію між батьками та учнями, щоб зменшити занепокоєння та створити соціальний консенсус.

Перехід на комп’ютерне тестування – це не вибір, а неминучий напрямок. Це тенденція модернізації освіти, спосіб для В’єтнаму поступово інтегруватися в міжнародні стандарти оцінювання. Але, як і будь-яка реформа, вона вимагає довіри, розумної дорожньої карти, цілеспрямованих інвестицій і, особливо, рішучості від лідерів до вчителів. Освіта по-справжньому змінюється лише тоді, коли змінюється оцінювання. А комп’ютерне тестування, з усіма перевагами технологій, справедливості та прозорості, є поштовхом до вступу освіти В’єтнаму в нову еру: розумну освіту в цифрову епоху.

Джерело: https://thanhnien.vn/de-xuat-3-giai-doan-thuc-hien-thi-tot-nghiep-thpt-tren-may-tinh-18525070919265589.htm