Що б ви не робили, не чиніть тиску на вчителів.

Закінчив педагогічний коледж, але не має кваліфікації викладати?

У серії статей у газеті «Тхань Ньєн» було зафіксовано думки та пояснення Міністерства освіти та професійної підготовки щодо плану включення до проекту Закону про вчителів положення про те, що вчителі повинні мати професійний сертифікат, що отримало особливу увагу громадськості. Багато читачів надіслали свої думки, включаючи заперечення, занепокоєння та конструктивні пропозиції.

Giấy chứng nhận nghề nghiệp: Dù là gì cũng đừng thêm áp lực cho giáo viên- Ảnh 1. — Багато читачів висловили занепокоєння тим, що професійний сертифікат буде своєрідною «субліцензією», яка створюватиме зайвий тиск на вчителів.

Читач Дунг Ле написав: «Я сторонній спостерігач, не дуже розумію правила освітнього сектору, але вважаю, що вчитель (який закінчив педагогічне училище) має кваліфікацію викладати! Міністерство освіти та навчання повинно суворо регулювати стандарти, необхідні сертифікати чи обов’язкові іспити, які школи повинні запровадити; щоб після закінчення навчання всі вчителі відповідали вимогам, що вимагаються для навчання».

З іншого боку, окрім посилення вхідних та вихідних вимог і дозволу готувати вчителів лише педагогічним університетам, нам не слід легалізувати спеціальність підготовки вчителів інших університетів (не педагогічні спеціальності, а проходження додаткових курсів протягом кількох місяців для отримання педагогічного сертифіката)! Це покращить якість викладацького складу та зменшить страждання вчителів.

Читач Тран Куанг Хоа також вважає, що вчителі (загалом) пройшли офіційну підготовку та мають дипломи. Цим все сказано. Тож навіщо додавати професійний сертифікат, щоб ускладнити ситуацію? Яка в цьому користь? Чому ми думаємо про додавання непотрібних громіздких процедур, коли ми скорочуємо їх кількість?

Читач Фу Луу Хуу написав: «Щоб стати вчителем, потрібно вивчати педагогіку. Ті, хто не вивчає педагогіку, повинні мати педагогічний сертифікат, щоб мати змогу викладати, а потім сертифікат про професійну кваліфікацію. Чому ми тепер повинні видавати сертифікат про практику? Будь ласка, зверніть увагу на політику, щоб вчителі могли почуватися впевнено у своїй професії! Не змушуйте вчителів страждати!»

Людина на ім'я Тханг Тханг запропонувала, щоб гроші, витрачені на видачу професійних сертифікатів вчителям, були спрямовані до шкіл з підготовки вчителів для покращення якості викладання.

На думку цього читача, під час видачі типу «субліцензії» необхідно оцінити довгостроковий вплив та значні бюджетні витрати, і навіть будуть негативні наслідки при її видачі.

Читач на ім’я Куе Ха Ной порівняв: «Я розумію це так просто, наприклад, я навчаюся в технічному училищі робітників, звичайно, я маю кваліфікацію для роботи робітником. Я закінчив навчання з хорошим дипломом з цивільної електроенергетики. Тож чи маю я подавати заявку на отримання (або отримувати) професійного сертифіката робітника?»

Читач Дук Мінь сказав: «Незалежно від того, який сертифікат, він створює додатковий тиск на бідних вчителів та учнів!» Читач Лам здивувався: «Тобто вступ на професію вчителя ніколи не визнавався як наявність «сертифіката»?».

Форма «субліцензії»

Читач Нгуєн ПТВ прокоментував: «Це схоже на форму «субліцензування», яка незабаром спричинить проблеми з чинним механізмом «проси та дай», створюючи ще більше труднощів для вчителів».

Також стурбований читач Тхань Там сказав: «Не лише сектор освіти, а й міністерства та сектори з великим ентузіазмом ставляться до створення всіляких «ліцензій на практику»! Коли всі «набігаються» достатньо, вони бачать, що ліцензія «більше не підходить» і створюють нову ліцензію. Тому державні управлінські органи завжди зайняті організацією навчання, видачею ліцензій, перевіркою ліцензій... тому скорочення штату – це як кидати каміння у ставок з ряскою».

Читач Нієм Нго висловив свою думку: «Якщо для практики потрібен сертифікат, то будуть місця, де його продають, бо якщо він буде безкоштовним, керівництво, ймовірно, буде недбалим...».

Інший читач прокоментував: «Тільки лікарі з ліцензією на практику можуть здавати її в оренду щонайменше за 5 мільйонів. Ніхто не орендуватиме цю ліцензію, і пізніше виникне багато непотрібних процедур, а також це призведе до втрати великої кількості часу та наслідків для мільйонів вчителів».

Читач Ле Нгок Кхієн вважає, що «створення» такого типу сертифіката про практику є шкідливим та неефективним, що марнує час і гроші вчителів.

Читач Фу Луу Хуу також порушив питання: «1,5 мільйона вчителів повинні навчатися та складати іспити, щоб отримати сертифікати, навіть якщо вони вже викладають у звичайному режимі. Як це коштуватиме грошей, часу та вплине на викладання та навчання? Чи знайдеться група, яка отримає вигоду від складання програм, організації занять та збору грошей? Тільки вчителі є найбільш невигідними! Чи є тут «груповий інтерес»?»

Посилання на джерело