Важка подорож «сіяння літер у хмарах»

Молоді вчителі, які навчаються в найвіддаленіших районах провінції Куангнам посеред бідності, все ж із задоволенням погоджуються. Бо вони приїжджають сюди не заради зарплати, а як «доля». Уся їхня юність майже присвячена подорожі «сіяння літер у хмарах».

У МІСЦЯХ З БАГАТЬМА "НЕ"

У високогірних школах району Нам Тра Мі (Куанг Нам) такі назви, як «дах пана Тая» та «дах пана Ванха» в комуні Тра Дон, змушують людей відчувати себе відстороненими щоразу, коли їх кличуть. Складні дороги та брак ресурсів роблять це місце «віддаленим та безлюдним». Більшість сіл ізольовані в горах та лісах, з багатьма «нічим», такими як: відсутність інтернету, відсутність телефонного сигналу, відсутність чистої води...

Рівно через 7 років після закінчення Університету Куангнам за спеціальністю «Початкова освіта», пан Хо Ван Сюань (29 років, з комуни Тра Дон, район Нам Тра Мі) склав іспит на посаду інспектора з питань освіти та прийшов працювати до інтернату та початкової школи комуни Тра Дон. Цього року пана Сюаня призначили працювати на даху будинку Онг Тхай (село 4, комуна Тра Дон), щоб викладати у об’єднаному класі з 1-2 учнів, де навчалося 7 учнів. «Усі учні тут – представники етнічної групи Се Данг, тому більшість із них не знають загальноприйнятої мови. Тому, коли вчителі приходять сюди викладати, вони повинні морально підготуватися до того, щоб бути і вчителем, і батьком, і матір’ю, щоб терпляче направляти своїх дітей», – розпочав розповідь молодий вчитель.

Важкий шлях, який двом молодим вчителям Хо Ван Сюаню та Фам Ван Тьєну доводиться проходити щотижня, щоб потрапити до школи, де вони викладають.

Протягом останніх кількох тижнів, щоразу, коли він іде на урок, пан Сюань, як і багато інших вчителів, які працюють у школах у високогір'ї, завжди весь у багнюці, ніби вони щойно пройшлися полями. Бо єдиний шлях, що з'єднує це місце з навколишнім середовищем, — це небезпечна стежка, де сонце — це спина буйволів, а дощ такий каламутний, що може покрити половину колеса мотоцикла. «Раніше, якщо я їхав у напрямку комуни Тра Дон, від парковки для мотоциклів до школи на Онг Тай, мені доводилося йти ще 7 годин через ліс, перебираючись через безліч великих і малих струмків. На щастя, тепер село 4 з'єднане з комуною Тра Ленг (район Нам Тра Ми), тому відстань скоротилася вдвічі», — поділився пан Сюань.

V БУТИ ОДНОВРІДНО ВЧИТЕЛЕМ І НЯНЕЮ

О десятій годині звук удару лінійки по дерев'яній дошці, змішаний з бурмотінням учнів, що читали, лунав горами та лісами. Вигляд учнів із засмаглим волоссям і широко розплющеними очима, які сиділи на цегляній підлозі та читали, зворушив свідків до сліз. Клас був об'єднаною початковою школою, але час від часу можна було почути плач дітей віком лише 2-3 роки. У будинку Онг Тая була лише початкова школа, і щодня батьки дітей ходили в поле, тому, хоча він ще не вивчав дошкільну освіту, з любов'ю до дітей вчитель Хо Ван Сюань також взяв на себе роль «няні», щоб доглядати ще за 8 дітьми дошкільного віку.

Залишивши план уроку, пан Сюань швидко нарізав м’ясо та зібрав овочі, щоб приготувати обід для дітей за підтримки батьків. Як і інші вчителі в селах на високогір’ї, на початку тижня пан Сюань несе рюкзак, у якому є м’ясо, риба, рибний соус, сіль, рис тощо, піднімаючись на гору. «Більшість дітей перебувають у дуже скрутних обставинах, м’ясна їжа – це розкіш. Тому, щоб забезпечити їжу достатньою кількістю поживних речовин, окрім підтримки благодійників, я намагаюся всіма силами знайти для дітей три м’ясні страви щотижня», – зізнався пан Сюань.

Вчитель Хо Ван Сюань піклується про час денного сну учнів

Крім того, класна кімната тіснута та занедбана, тому, щоб забезпечити денний сон та догляд за учнями, пан Сюань використовує власну кімнату відпочинку для проживання учнів.

" ЦЕ ДОЛЯ, ЦЕ КАРМА"

Історія про те, як вчитель Фам Ван Тьєн (27 років, з комуни Тра Док, район Бак Тра Мі, Куанг Нам) почав працювати вчителькою та працювати зі студентами в будинку Онг Ваня (комуна Тра Дон), ніби домовився про це заздалегідь. Чотири роки тому пан Тьєн закінчив Університет Куанг Нам за спеціальністю «Початкова освіта». Для молодого вчителя викладання в такій віддаленій школі, як школа Онг Ваня, — це не заради зарплати, а заради долі та кар'єри.

Від школи на даху пана Тая до даху пана Ванха пішки йшли стежкою посеред старого лісу більше години. Хоча він був горцем, коли він ніс свій рюкзак і піднімався 45-градусним схилом на дах пана Ванха, дивлячись на просту школу, схожу на рисовий склад посеред типової місцевої ферми, пан Тьєн раптом відчув, що його ноги підслизують. Бо він не думав, що школа, в якій він викладав, буде такою простою.

Перші дні були нелегкими для молодого вчителя. У місці без телефонного сигналу та електрики учні важко вибиралися з лісу, і йому доводилося піклуватися про них з ранку до вечора. Однак найбільше нещасним для пана Тяня була історія пошуку учнів. «Більшість народу Се Данг живе на схилі гори, дахи переповнені та круті. Перед кожним новим навчальним роком вчителям доводиться ходити до кожного даху, щоб покликати учнів до класу. Знайти дітей важко, ще важче знайти їхніх батьків. Часто нам доводиться чекати до ночі, коли селяни повертаються з полів, щоб зустрітися з ними, і потрібно багато вмовлянь, щоб повернути дітей до класу», – сказав пан Тянь.

Приїхавши сюди з перших днів після випуску, 3 роки тому, пан Тьєн також викладав в окремих школах, розташованих глибоко на вершині гори Нгок Лінь. Цього року школа, в якій він викладає, є об'єднаним класом 1-2 з 6 учнями, трохи далі; крім того, він також піклується про 8 дітей дошкільного віку. Оскільки він є вчителем за контрактом, в останні роки пан Тьєн отримував щомісячну зарплату лише близько 5 мільйонів донгів. Тим часом щомісяця він витрачав близько 350 000 донгів на заміну зірочок ланцюга свого мотоцикла, не кажучи вже про гроші на бензин... «Я місцевий житель, тому розумію труднощі та злидні дітей тут. Я розглядаю приїзд сюди, щоб залишитися в селі, не заради зарплати, а як долю, як кар'єру. Більше за всіх, молоді люди, такі як я, повинні плекати мрії для дітей, з надією, що пізніше вони матимуть можливість покинути гори, щоб знайти знання, а потім повернутися, щоб змінити село», – підтвердив пан Тьєн.

Вчитель Тянь та вчитель Сюань були вкриті багнюкою після подолання важкої дороги.

За словами пана Тьєна, більшість доріг до сіл не мають бетонного покриття, тому подорожувати в сезон дощів – це як катування. Вчителям доводиться штовхати свої візки крок за кроком. Візки постійно ламаються, і щодня, коли вони йдуть на урок, вони вкриті багнюкою. Не кажучи вже про те, що в сезон дощів рівень води в лісових струмках піднімається, що робить небезпечним дістатися до села. «Але проїхавши, озирнувшись назад, ви побачите, що схил, який змусив вас посковзнутися та впасти, це... нормально, бачити труднощі – це просто досвід. Багато разів ми ковзаємо та падаємо на дорозі, бруднимося та мокнемо, але ми все одно посміхаємося та щасливі. Саме труднощі та негаразди допомогли молодим вчителям, таким як ми, стати зрілішими, стійкішими та впевненішими у своєму виборі, приходячи до професії вчителя», – зізнався пан Тьєн.

Прив'язані до гір і хмар, вчителі у високогір'ї знайомі з життям «села», знайомі зі звичаями горян, немов діти народу. Важко було б розповісти про всі труднощі в «класах у хмарах», але молодість багатьох вчителів все ще залишилася тут. День за днем ​​вони тихо обирають шлях назустріч труднощам, нести листи гірськими схилами, назад до сіл...

Джерело: https://thanhnien.vn/gian-nan-hanh-trinh-geo-chu-tren-may-185241222194210316.htm