Важка подорож «сіяння літер у хмарах»

Хоча молоді вчителі й навчаються в найвіддаленіших школах провінції Куангнам посеред бідності, вони все одно із задоволенням погоджуються. Бо вони приїжджають сюди не заради зарплати, а як «доля». Уся їхня юність майже присвячена подорожі «сіяння літер у хмарах».

У МІСЦЯХ, ДЛЯ ЯКИХ БАГАТЬМА "НІ"

У високогірних школах району Нам Тра Мі (Куанг Нам) такі назви, як «дах пана Тая» та «дах пана Ванха» в комуні Тра Дон, змушують людей відчувати себе відстороненими щоразу, коли їх кличуть. Складні дороги та брак ресурсів роблять це місце «віддаленим та безлюдним». Більшість сіл ізольовані в горах та лісах, з багатьма «нічим», такими як: відсутність інтернету, відсутність телефонного сигналу, відсутність чистої води...

Рівно через 7 років після закінчення Університету Куангнам за спеціальністю «Початкова освіта», пан Хо Ван Сюань (29 років, з комуни Тра Дон, район Нам Тра Мі) був прийнятий на роботу інспектором з питань освіти та прийшов працювати до інтернату та початкової школи для етнічних меншин комуни Тра Дон. Цього року пана Сюаня призначили працювати на даху будинку Онг Тхай (село 4, комуна Тра Дон), щоб викладати у об’єднаному класі з 1-2 учнів, де навчалося 7 учнів. «Усі учні тут – представники етнічної групи Се Данг, тому більшість із них не знають загальноприйнятої мови. Тому, коли вчителі приходять сюди викладати, вони повинні морально підготуватися до того, щоб бути і вчителем, і батьком, і матір’ю, щоб терпляче направляти своїх дітей», – розпочав розповідь молодий вчитель.

Важкий шлях, який двом молодим вчителям Хо Ван Сюаню та Фам Ван Тьєну доводиться проходити щотижня, щоб потрапити до школи, де вони викладають.

Протягом останніх кількох тижнів, щоразу, коли він іде на урок, пан Сюань, як і багато інших вчителів у гірських школах, завжди весь у багнюці, ніби він щойно пройшовся полями. Бо єдиний шлях, що з'єднує це місце з навколишнім середовищем, — це небезпечна стежка, де сонце — це спина буйволів, а дощ такий брудний, що може покрити половину колеса мотоцикла. «Раніше, якщо я їхав у напрямку комуни Тра Дон, від місця паркування мотоциклів до школи на Онг Тай, мені доводилося йти ще 7 годин через ліс, перебираючись через безліч великих і малих струмків. На щастя, тепер село 4 з'єднане з комуною Тра Ленг (район Нам Тра Ми), тому відстань скоротилася вдвічі», — поділився пан Сюань.

В — І ВЧИТЕЛЬКА, І НЯНЯ

О десятій годині звук удару лінійки по дерев'яній дошці, змішаний з мелодійним читанням учнів, лунав горами та лісами. Вигляд учнів із засмаглим волоссям та широко розплющеними очима, які сиділи на цегляній підлозі та читали, зворушив свідків до сліз. Клас був об'єднаною початковою школою, але час від часу можна було почути плач дітей віком лише 2-3 роки. У будинку Онг Тая була лише початкова школа, і щодня батьки дітей ходили в поле, тому, хоча він ще не вивчав дошкільну освіту, з любов'ю до дітей вчитель Хо Ван Сюань також взяв на себе роль «няні», щоб доглядати ще за 8 дітьми дошкільного віку.

Залишивши план уроку, пан Сюань швидко нарізав м’ясо та зібрав овочі, щоб приготувати обід для дітей за підтримки батьків. Як і інші вчителі у високогірних селах, на початку тижня пан Сюань ніс рюкзак, у якому було м’ясо, рибу, рибний соус, сіль, рис тощо, піднявшись на гору. «Більшість дітей перебувають у дуже скрутних обставинах, м’ясна їжа – це розкіш. Тому, щоб забезпечити їжу достатньою кількістю поживних речовин, окрім підтримки благодійників, я намагаюся всіма силами знайти для дітей три м’ясні страви щотижня», – зізнався пан Сюань.

Вчитель Хо Ван Сюань піклується про час денного сну учнів

Крім того, класна кімната тіснута та занедбана, тому, щоб забезпечити денний сон та догляд, пан Сюань використовує власну кімнату відпочинку для учнів.

« Це доля, це карма»

Історія прагнення до професії вчителя та роботи зі студентами в будинку Онг Ваня (комуна Тра Дон) для вчителя Фам Ван Тьєна (27 років, з комуни Тра Док, район Бак Тра Мі, Куанг Нам) була схожа на заздалегідь домовленість. 4 роки тому пан Тьєн закінчив Університет Куанг Нам за спеціальністю "Початкова освіта". Для молодого вчителя викладання в найвіддаленішій школі, такій як школа Онг Ваня, — це не заради зарплати, а заради долі та кар'єри.

Від школи на даху пана Тая до даху пана Ванха потрібно більше години, щоб пройтися стежкою посеред старого лісу. Хоча він і горець, коли він взяв свій рюкзак і піднявся 45-градусним схилом до даху пана Ванха, дивлячись на просту школу, схожу на рисовий склад посеред поля, що є поширеним явищем серед місцевих жителів, пан Тьєн раптом відчув, що його ноги підслизують. Бо він не думав, що школа, де він викладав, буде такою простою.

Перші дні для молодого вчителя були нелегкими. У місці без телефонного сигналу та електрики учні важко вибиралися з лісу, і вчитель мав піклуватися про них з ранку до вечора. Однак найбільше нещасним для пана Тяня була історія пошуку учнів. «Народ Се Данг здебільшого живе на схилах гір, дахи переповнені та круті. Перед кожним новим навчальним роком вчителям доводиться ходити до кожного даху, щоб покликати учнів до класу. Знайти дітей важко, ще важче знайти їхніх батьків. Часто нам доводиться чекати до ночі, коли люди повертаються з полів, щоб зустрітися з ними, і потрібно багато вмовлянь, щоб повернути дітей до класу», – сказав пан Тянь.

Приїхавши сюди з перших днів після закінчення навчання, 3 роки тому, пан Тьєн також викладав в окремих школах, розташованих глибоко на вершині гори Нгок Лінь. Цього року школа, яку він викладає, є об'єднаним класом 1-2 з 6 учнями, трохи далі; крім того, він також піклується про 8 дітей дошкільного віку. Оскільки він є вчителем за контрактом, в останні роки пан Тьєн отримував щомісячну зарплату лише близько 5 мільйонів донгів. Тим часом щомісяця він витрачав близько 350 000 донгів на заміну зірочок та ланцюгів свого мотоцикла, не кажучи вже про гроші на бензин... «Я місцевий житель, тому розумію труднощі та злидні дітей тут. Я розглядаю приїзд сюди, щоб залишитися в селі, не заради зарплати, а як долю, як кар'єру. Більше за всіх, молоді люди, такі як я, повинні плекати мрії для дітей, з надією, що пізніше вони матимуть можливість покинути гори, щоб знайти знання, а потім повернутися, щоб змінити село», – підтвердив пан Тьєн.

Вчитель Тянь та вчитель Сюань були вкриті багнюкою після подолання важкої дороги.

За словами пана Тьєна, більшість доріг до сіл не мають бетонного покриття, тому подорожувати в сезон дощів – це як катування. Вчителям доводиться штовхати свої візки крок за кроком. Візки постійно ламаються, і щодня, коли вони йдуть на урок, вони вкриті багнюкою. Не кажучи вже про те, що в сезон дощів рівень води в лісових струмках піднімається, що робить небезпечним дістатися до села. «Але проїхавши, озирнувшись назад, ви побачите, що схил, який змусив вас ковзати та падати, є... нормальним, а труднощі – це просто переживання. Багато разів ми ковзаємо та падаємо на дорозі, бруднимося та мокнемо, але ми все одно посміхаємося та щасливі. Саме труднощі та негаразди допомогли молодим вчителям, таким як ми, стати зрілішими, стійкішими та впевненішими у своєму виборі, приходячи до професії вчителя», – зізнався пан Тьєн.

Прив'язані до гір і хмар, вчителі у високогір'ї знайомі з життям «села», знайомі зі звичаями горян, немов сини народу. Важко буде розповісти про всі труднощі в «класах у хмарах», але молодість багатьох вчителів все ще залишається тут. День за днем ​​вони тихо вирішують йти назустріч труднощам, нести листи гірськими схилами, назад до сіл...

Джерело: https://thanhnien.vn/gian-nan-hanh-trinh-geo-chu-tren-may-185241222194210316.htm