STEM-освіта – Фонд інновацій

Студенти змагаються у STEM-моделях у рамках Національного фестивалю інновацій 2025. (Фото: HNV)

Після успіху двох попередніх конференцій, ця конференція продовжує залишатися майданчиком для обміну досвідом та зв'язків між освітянами , дослідниками та тими, хто цікавиться галуззю STEM-освіти у В'єтнамі та на міжнародному рівні.

З темою «STEM-освіта – основа інновацій» учасники конференції погодилися, що STEM-освіта – це міждисциплінарний підхід до навчання, в якому принципові академічні концепції інтегруються з реальними уроками, де студенти застосовують знання з науки, технологій, інженерії та математики в конкретних контекстах, допомагаючи об’єднувати школи, громади, робочі місця та глобальні організації, тим самим розвиваючи компетенції в STEM-галузі та допомагаючи їм конкурувати в новій економіці .

Виступаючи на національній конференції, пан До Тьєн Тхінь, заступник директора Національного центру інновацій (NIC), зазначив, що NIC виступив співорганізатором цієї конференції, щоб знайти нові відповіді на старі питання щодо вирішення проблем STEM у сучасному контексті. Він сподівається, що завдяки цій конференції будуть систематизовані рекомендації, які можуть допомогти збільшити бюджет на STEM-освіту.

З цієї нагоди пан Тінь згадав про модель STEM-освіти Вірменії TUMO (без оцінок, без іспитів) – стартап-модель, яку широко впроваджують багато країн світу, зокрема США та Японія. В'єтнам може розглянути цю модель. Це модель, яку варто вивчити та впровадити.

Особливістю цьогорічної конференції є анонс публікації з STEM-освіти – «Політика, стратегія та управління в STEM-освіті». У ній розглядаються методи навчання та тестування для оцінки STEM-компетентностей; розробка інтегрованих, міждисциплінарних програм STEM-освіти; застосування технологій (штучний інтелект, робототехніка, Інтернет речей...) у викладанні та вивченні STEM; поєднання моделей між школами, бізнесом та громадами в STEM-освіті; дослідження та впровадження STEM-освіти в місцевостях, особливо в неблагополучних районах; інтеграція культурних факторів та місцевого контексту в діяльність у сфері STEM-освіти.

Пан До Тьєн Тхінь, заступник директора Національного інноваційного центру. (Фото: HNV)

У відповідь репортеру газети Nhan Dan, пан До Тьєн Тхінь, заступник директора Національного інноваційного центру (NIC), запропонував створити національну програму з STEM-освіти, щоб ця форма освіти могла бути популяризована по всій країні, створюючи добру основу для високоякісних людських ресурсів у майбутньому, сприяючи ефективному впровадженню Резолюції 57/NQ-TW, і водночас зобов'язався, що центр просуватиме свою роль як мосту між підрозділами STEM-освіти зокрема та інноваціями загалом.

На семінарі делегати В'єтнамської академії наук і технологій, навчальних підрозділів, населених пунктів, Департаменту науки і технологій, Департаменту освіти та навчання обговорили та поділилися ефективними моделями та методами STEM-освіти, а також освіти в галузі штучного інтелекту, пов'язаної з гуманітарною освітою.

Пані Нгуєн Фуонг Лінь, директор Інституту менеджменту та сталого розвитку (MSD), виступила з доповіддю на полях семінару. (Фото: HNV)

У розмові з газетою Nhan Dan на полях семінару пані Нгуєн Фуонг Лінь, директор Інституту управління сталим розвитком (MSD), зазначила, що освіта в галузі STEM та штучного інтелекту у В'єтнамі ще не була систематизована для забезпечення ефективності та застосовності. STEM – це метод інтеграції наукових, технологічних, інженерних та математичних предметів для підвищення інноваційного потенціалу та вирішення практичних проблем. Однак у чинній програмі загальної освіти ми все ще викладаємо окремі предмети, зосереджуючись на теорії, без застосовності та міждисциплінарності.
Коли йдеться про STEM, ми часто думаємо про змагання та експериментальну діяльність, замість того, щоб розглядати їх як інноваційний та креативний освітній метод для розвитку здібностей учнів. Так само освіта в галузі штучного інтелекту все ще перебуває на експериментальному рівні, без рамки компетенцій та стандартної системи навчання для синхронізації в школах.

ЛЕ АНГ

Джерело: https://nhandan.vn/giao-duc-stem-nen-tang-cua-doi-moi-sang-tao-post912341.html