Старші вчителі повинні мати ступінь магістра: необхідне та відповідне регулювання

Підтвердження ролі вчителів

Міністерство освіти та навчання просить надати коментарі щодо проекту циркуляра, що регулює визначення еквівалентних посад вчителів. Мета цього циркуляра полягає в тому, щоб слугувати основою для прийняття компетентними органами рішень щодо зміни посад вчителів та призначення еквівалентних посад вчителів.

Згідно з проектом, група посад, еквівалентних групі 3, має ступінь магістра або вище; група професійних посад державних службовців типу А2, група 1 (А2.1) включає старших вчителів університетської підготовки, основних вчителів середньої школи, старших вчителів початкової школи, старших вчителів молодшої середньої школи та старших вчителів середньої школи.

Після публікації Циркуляр застосовуватиметься до вчителів державних навчальних закладів; він не застосовуватиметься до вчителів, які користуються політикою залучення та лікування відповідно до урядових постанов або викладають у навчальних закладах, що підпорядковуються Міністерству громадської безпеки чи Міністерству національної оборони.

З точки зору низового рівня, пані Нгуєн Тхі Ван Хонг, директорка середньої школи Чуонг Дуонг (Хонг Ха, Ханой), зазначила, що цей проект, порівняно з чинними правилами, має продовження та розширення, щоб підтвердити роль вчителів у всьому секторі освіти . Щоб стати старшим вчителем, тобто вчителем першого класу, потрібно скласти іспит та мати ступінь магістра або вище.

«У проекті пропонується перелік груп еквівалентних посад вчителів, у яких посади вчителів класифікуються переважно за рівнем підготовки та групами професійних посад державних службовців. Очікується, що видання цього циркуляра забезпечить узгодженість та прозорість у конвертації посад, коли вчителі переходять на інші посади, з дошкільного закладу до старшої школи, не впливаючи на права вчителів», – наголосила пані Ван Хонг.

Погоджуючись із цим проектом, пан Ха Ван Хай, директор середньої школи Мі Тхо (Нінь Бінь), зазначив, що визначення еквівалентних звань вчителів ґрунтується на стандартному рівні підготовки. Це відповідає практичним вимогам викладання вчителів у класі.

Посади визнаються еквівалентними, якщо стандартний рівень підготовки еквівалентний або не нижчий за встановлений. Посади викладачів визнаються еквівалентними, якщо вони належать до однієї групи посад державних службовців та мають однаковий коефіцієнт окладу. Група посад державних службовців та коефіцієнти окладів застосовуються відповідно до положень закону про державних службовців.

«Однак у старших школах вчителі з університетськими дипломами, які досягли своїх зарплатних рівнів, але не можуть підвищитися в посаді, перебувають у невигідному становищі. Тому ми також сподіваємося, що керівники вищих рівнів матимуть гнучку політику або рекомендації для створення найсприятливіших умов для вчителів», – зазначив пан Ха Ван Хай.

Вчителька 9-го класу та учні середньої школи Тай Данг (комуна Куанг Оай, Ханой) під час уроку географії. Фото: Дінь Туе

Потрібно впровадити за допомогою дорожньої карти

Пані Ле Тхі Фуонг Чау, вчителька початкової школи Ан Куу (Ан Куу, Хюе), зазначила, що положення про те, що вчителі загальної освіти вищого рівня повинні мати ступінь магістра або вище, є гарною політикою з точки зору підвищення стандартів персоналу, але її слід застосовувати гнучко, уникаючи жорсткості, щоб вона була практично здійсненною на низовому рівні. Пані Чау сама має ступінь магістра, але все ще є вчителькою другого класу через недостатній досвід роботи.

Магістерські ступені можуть допомогти вчителям підвищити свою кваліфікацію, сприяти дослідженням та впроваджувати інновації в методах навчання. Однак не всі мають умови для продовження навчання, особливо вчителі у віддалених районах, де економічні умови та час обмежені. Більше того, ступені не обов'язково відображають справжні здібності, відданість та ефективність роботи вчителя.

«На мою думку, якщо Міністерство освіти та навчання хоче це впровадити, воно повинно мати чітку дорожню карту, відповідну політику підтримки та оцінювати фактичний потенціал, а не просто робити надто великий акцент на дипломі. Кінцевою метою залишається якість викладання, а не диплом вчителя, лише тоді це може створити практичну ефективність та забезпечити справедливість», – додала пані Чау.

Високо оцінюючи необхідність видання нового циркуляра, пан Ву Ван Тьєн, директор середньої школи для обдарованих дітей (Ханой), підтвердив, що група вчителів початкової, середньої та старшої школи повинна мати ступінь магістра або вище, оскільки це принесе багато практичних переваг.

По-перше, це заохочуватиме вчителів почуватися впевнено на своїй роботі; по-друге, це заохочуватиме вчителів до рішучості навчатися та підвищувати свою кваліфікацію; по-третє, це залучатиме хороших студентів до навчання в педагогічних університетах. У таких навчальних закладах, як спеціалізовані педагогічні університети, часто є багато вчителів із докторськими та магістерськими ступенями, але якщо це загальний рівень по країні, то цей показник невисокий.

Раніше Міністерство освіти та навчання оголосило про проект Циркуляра щодо кодів, призначень та класифікації заробітної плати вчителів, який, як очікується, замінить поточну «класифікацію» I, II, III класів для вчителів дошкільних та загальноосвітніх навчальних закладів новою системою професійних титулів (вчитель - головний вчитель - старший вчитель). Очікується, що вчителі дошкільних та загальноосвітніх навчальних закладів I класу будуть призначені на посаду старшого вчителя.

Наразі, за винятком вчителів середньої школи I класу, яким потрібен ступінь магістра або вище, не існує жодних правил щодо того, щоб вчителі початкової та середньої школи I класу мали ступінь магістра або вище. Згідно з вищезазначеним проектом, найближчим часом вчителі початкової та середньої школи, які бажають отримувати зарплату старшого вчителя загальної освіти, повинні мати щонайменше ступінь магістра за освітою. Деякі вчителі, які отримують зарплату I класу, але не мають ступеня магістра, можуть бути переведені на посаду основного вчителя.

Джерело: https://giaoducthoidai.vn/giao-vien-cao-cap-phai-co-bang-mac-si-quy-dinh-can-thiet-va-phu-hop-post754140.html