Школи зменшують розрив у доступі до знань за допомогою технологічних застосувань

GD&TĐ – Багато шкіл у неблагополучних районах докладають зусиль для подолання перешкод для розширення застосування ІТ, допомагаючи учням та вчителям отримати доступ до інфраструктури та навчальних ресурсів.

Застосування технологій приносить позитивні зміни

Інформаційні технології не лише відкривають можливості для інновацій у викладанні та навчанні, але й сприяють зменшенню розриву в знаннях між регіонами, допомагаючи зменшити «інформаційну бідність» в освіті . Однак у багатьох школах у віддалених районах вчителі та учні все ще стикаються з багатьма перешкодами в доступі до інфраструктури, цифрових навичок та навчальних ресурсів.

Пан Дінь Тай Вінь Тра – керівник відділу етнічної та студентської освіти Департаменту освіти та навчання Бен Тре , зазначив, що розвиток технологій створив нові можливості, приносячи великі переваги навчальному процесу.

У провінції такі технології, як комп'ютери, проектори, інтерактивні дошки, програмне забезпечення для підтримки навчання, онлайн-платформи тощо, широко застосовуються в освітніх закладах. Тим самим вони допомагають покращити якість, ефективність та досвід учнів; водночас поступово зменшуючи розрив в інформації та знаннях між регіонами.

Зокрема, різноманітність застосувань інформаційних технологій в управлінні та викладанні відкрила величезні можливості для покращення якості освіти.

Застосування інформаційних технологій вчителями у навчанні активно розвивається. Підвищується обізнаність вчителів та учнів щодо важливості інформаційних технологій у викладанні та навчанні.

Подолання цифрової нерівності є нагальною потребою

Окрім досягнутих результатів, пан Дінь Тай Вінь Тра все ще вказує на багато труднощів.

Відповідно, навички викладацького складу щодо використання інформаційних технологій у навчанні та викладанні все ще обмежені, що призводить до їх неефективного застосування.

Брак обладнання та технологічної інфраструктури, особливо у віддалених школах, залишається основною перешкодою. Крім того, занепокоєння щодо інформаційної безпеки в Інтернеті та впливу на здоров'я учнів також частково обмежують застосування інформаційних технологій у навчанні вчителями.

Застосування інформаційних технологій у навчанні все ще має «модельний» характер, викладання лише модельних пунктів, викладання модельних моделей та головна увага приділяється застосуванню інформаційних технологій на педагогічних конференціях, семінарах, демонстраційному навчанні, конкурсах для відмінних вчителів або заздалегідь оголошених навчальних періодах.

Деякі викладачі та студенти не активно використовують Інтернет для вивчення та відпрацювання своїх навичок роботи з інформаційними технологіями; та обмежено використовують інформаційні ресурси в Інтернеті, тому лекції із застосуванням інформаційних технологій не є жвавими та якісними.

Пан Дінь Тхай Вінь Тра зазначив, що для того, щоб вчителі могли найкращим чином застосовувати інформаційні технології у навчанні, необхідно покращити та модернізувати інфраструктуру інформаційних технологій у навчальних закладах. Зокрема, необхідно інвестувати в комп’ютери, проектори, високошвидкісний інтернет, розумні класи, комп’ютерні кімнати тощо, щоб створити сучасне цифрове навчальне середовище, що підтримує застосування інформаційних технологій у навчанні. Водночас, має бути відповідна політика та фінансові ресурси для підтримки, модернізації та розвитку інфраструктури інформаційних технологій в освіті.

Крім того, зосередження на створенні цифрових платформ та багатого й різноманітного сховища цифрових ресурсів також є важливим рішенням, щоб вчителі та учні могли легко отримувати доступ до цифрових документів і навчальних матеріалів та використовувати їх у процесі викладання та навчання.

Можна сказати, що застосування інформаційних технологій в освіті є не лише вимогою для інновацій у навчанні, але й сталим рішенням для зменшення інформаційної бідності – розширення доступу до знань для учнів у неблагополучних районах.

Коли інвестується в цифрову інфраструктуру, покращуються цифрові навички та ефективно використовуються технології в класі, кожен вчитель і кожен учень у віддалених районах матимуть більше «дверей» для входу у широкий відкритий світ знань. Саме так освіта сприяє зменшенню розриву в розвитку та сприянню рівним можливостям навчання для всіх.

Джерело: https://giaoducthoidai.vn/truong-hoc-thu-hep-khoang-cach-tiep-can-tri-thuc-voi-ung-dung-cong-nghe-post754275.html