Як американські вчителі навчають учнів відповідальності

Кожен учень шкільного округу Гвіннетт, США, повинен запам'ятати Клятву відповідальності, і якщо він порушить правила, його змусять прочитати цю клятву.

Дінь Тху Хонг, магістр освіти зі спеціалізацією з англійської як другої мови (ESL), зараз працює вчителькою початкової школи в шкільному окрузі Гвіннетт, штат Джорджія. За її словами, відповідальне прийняття рішень є однією з п'яти соціально-емоційних компетенцій, запропонованих Collaborative for Academic, Social, and Emotional Education (CASEL) у США. Ця компетенція викладається та інтегрується в багато різних видів діяльності в школах. Ось деякі конкретні форми:

Приймайте відповідальні рішення

Уявіть, що ви в магазині морозива. Яке морозиво ви б обрали? Ванільне чи шоколадне, кокосове чи полуничне, морозиво у формі ріжка чи льодяника? Про що ви думаєте, коли обираєте морозиво?

Прийняття рішень – це коли ми щось обираємо. Щодня кожному доводиться приймати рішення. Тому учнів початкової школи навчають, як робити це відповідально, наприклад:

- Порадитися з усіма.

- Приймайте рішення, ґрунтуючись на своїх цінностях.

- Подумайте про можливі наслідки кожного вибору/рішення.

- Подумайте про плюси та мінуси, переваги та недоліки кожного вибору. Якщо рішення має багато переваг, воно, ймовірно, правильне, і навпаки.

- Зверніть увагу на довгострокові та короткострокові наслідки.

Студенти збираються навколо миски з водою, щоб дізнатися про коло відповідальності. Фото: Дінь Тху Хонг

Побудова кола відповідальності

Протягом перших кількох тижнів нового навчального року ми проводитимемо уроки з побудови спільноти відповідальних учнів, які дотримуються правил, мотивують та підбадьорюють одне одного.

Зазвичай я починаю з того, що клас збирається в колі навколо миски з водою. Я кидаю монету, і клас обговорює та ділиться тим, що вони бачать: брижі, бризки, як монета виглядає по-іншому у воді...

Я розпочав урок з того, що навіть невелика дія будь-кого може вплинути на оточуючих. Потім ми обговорили інші приклади, щоб побачити, як дії однієї людини можуть вплинути на інших.

Наприклад, якщо учень розмовляє в класі, інші учні не зможуть чути, що каже вчитель; якщо дитина кине пластикову пляшку на вулицю, як це забруднить цю територію та все місто; якщо покупець у супермаркеті поводиться безвідповідально, як це вплине на людей навколо нього...

Далі я розповів учням про Кільця відповідальності в кіберпросторі. Це особливо важливо в контексті того, що сучасні учні є цифровими громадянами. Я пояснив їм про «цифрові сліди», тобто будь-яка інформація, розміщена в Інтернеті, залишає слід. Цей слід впливає не лише на них самих, а й на багатьох інших людей у ​​кіберпросторі.

В іграх були яскраві ілюстрації, наприклад, коли хтось публікує відео на YouTube, і люди ним широко діляться, або коли хтось пише негативний коментар у груповому ігровому чаті, наскільки сумно цій людині.

Клятва відповідальності

Я несу відповідальність за свої власні дії. Ніхто не казав мені робити те, що я роблю. Якщо я помиляюся з домашнім завданням, я несу відповідальність за його виправлення. Якщо я поводжуся погано, я несу відповідальність за виправлення своєї поведінки. Настав час перестати звинувачувати інших у своїх вчинках і почати брати відповідальність за власні дії. Я такий, яким я є, завдяки власному вибору. Відповідальність – це ключ до успіху. Якщо щось трапиться, це повністю залежить від мене. Роби те, що правильно!

«Клятва відповідальності» широко використовується в класах моєї школи, особливо від дитячого садка до третього класу. На початку навчального року вчителі практикують м’які навички, щоб учні могли бути тихими під час прослуховування лекцій, концентруватися на уроці, вибирати правильні речі... Ця «Клятва відповідальності» – один із способів навчання учнів, і він надзвичайно ефективний.

Кожен учень має Клятву і повинен її запам'ятати. Якщо хтось у класі порушує правила або робить щось не повинно бути, наприклад, розмовляє, втрачає концентрацію, звинувачує інших тощо, він повинен прочитати клятву.

Плакати про відповідальність розміщені в різних приміщеннях початкової школи. Фото: Дінь Тху Хонг

Три питання, що ставлять перед собою

Щоразу, коли студенти поводяться безвідповідально, наприклад, розмовляють під час уроку, шумлять у коридорі, влаштовують безлад у туалеті..., я нагадуватиму їм поставити собі наступні три питання:

- Чи варто мені це робити?

- Що станеться, якщо я це зроблю?

- Які будуть наслідки, якщо я це зроблю?

На мою думку, ці три речення допоможуть вам не забути запитати себе, перш ніж приймати будь-які рішення, особливо ті, що впливають на інших людей.

Крім того, у моїй школі в багатьох місцях кампусу розміщені плакати про відповідальність та мужність. Наприклад, у класі відповідальність включає виконання завдань та участь у промовах. У коридорі це включає стояння в черзі та тримання рук вздовж тіла.

Дінь Тху Хонг

Посилання на джерело: https://vnexpress.net/giao-vien-my-day-hoc-sinh-ve-tinh-than-trach-nhiem-the-nao-4665395.html