Шлях допомоги гірській освіті вийти з «темної зони» колишнього директора Департаменту освіти та навчання Дьєн Б'єна

GD&TĐ - Колишній директор Департаменту освіти та навчання Дьєн Б'єн - Ха Куй Мінь розповідає про політику, яка допомогла освіті Дьєн Б'єн подолати важкі часи.

Від кампанії з питань грамотності до довгострокової стратегії

Після перемоги Дьєнб'єнфу , Лайтяу (нині Дьєнб'єн) поринув у бідність, відсталість та високий рівень неписьменності та повторної неписьменності. До 1990-х років ситуація не сильно покращилася, особливо у віддалених районах. У жовтні 1995 року, коли пан Ха Куй Мінь обійняв посаду директора Департаменту освіти та навчання, універсалізації було досягнуто лише в місті Лайтяу та деяких містах, таких як Дьєнб'єн та Туанзяо.

Згадуючи той час, пан Мінь сказав: «Тоді щоліта ми мобілізували вчителів, щоб вони їздили до гірських сіл, щоб відкривати класи грамоти. У деяких місцях це тривало місяць, у деяких – два місяці. Але через кілька місяців слова повернулися до вчителів. Кампанія була гучною, але вона не вирішила першопричину».

Він усвідомив, що основною проблемою є брак стабільного викладацького складу. Щоб щось змінити, потрібно було почати з навчання та набору персоналу.

Пан Ха Куй Мінь (крайній ліворуч) очолював делегацію президента Ле Дик Аня та Центральну робочу делегацію під час візиту до школи-інтернату для етнічних меншин провінції Дьєнб'єн у 1996 році.

«Відкрити» вхід, «заблокувати» вихід

У той час у Дьєнб'єні гостро не вистачало вчителів, особливо вчителів дошкільних закладів та початкової школи. Пан Мінь сміливо запропонував провінції знизити вимоги до вступу на педагогічну підготовку: з 7+1, 7+2 до 4+3, що означає закінчення 4 класу та продовження навчання протягом 3 років у педагогічній школі для отримання посади вчителя початкової школи. Навіть для деяких етнічних меншин, таких як Ха Ні, Кхо Му, промисловість все ще набирала неписьменних людей, дозволяла їм навчатися початковій школі прямо в педагогічній школі, а потім продовжувати навчання.

Такий підхід вимагає від освітнього сектору як викладання загальної освіти, так і забезпечення професійної підготовки. Випускники вчителів регулярно направляються на підвищення кваліфікації. Завдяки цьому масштаби навчання в Педагогічній школі Дьєн Б'єн збільшилися з 500-600 учнів на рік до 1200 учнів на рік.

Водночас, Департамент освіти та навчання порадив провінції застосувати метод набору. Студентів з етнічних меншин, які закінчили 9 або 12 клас, направляють на навчання до університетів та коледжів освіти в Тхай Нгуєні, Ханої, Хоабіні тощо. Після закінчення навчання вони повертаються до своєї місцевості. Що стосується вихователів дошкільних закладів, то був період, коли провінція направила 400 студентів на навчання до Хоабіня.

«Вхідні дані відкриті для залучення студентів, але вихідні дані мають бути обмежені, щоб забезпечити якість. Студентам потрібно лише завершити програму коледжу, їм не потрібно складати іспити, але якщо вони не відповідають стандартам, вони не можуть закінчити навчання. Ця сила була основою роботи з викорінення неписьменності на той час», – сказав пан Мінь.

Пан Ха Куй Мінь (у білій сорочці, сидить третій зліва) під час прийому та робочої зустрічі із заступником міністра освіти та навчання Данг Хюїнь Май у травні 2002 року.

Чітка підзвітність

Складність полягає не лише в людських ресурсах, а й у фізичних приміщеннях. Пан Мінь порадив секретарю провінційної партії Ло Ван Пуону видати директиву, яка зобов'язуватиме населені пункти проактивно дбати про класні кімнати, парти, стільці та житло для вчителів та учнів.

«Якщо школи немає, то це вина району. Якщо школа є, але немає учнів, то це вина директора департаменту. У директиві це чітко зазначено. Якщо місцева влада не може подбати про приміщення, вона має нести відповідальність перед провінційним комітетом партії», – наголосив пан Мінь.

Завдяки «відкритому» механізму, але суворій підзвітності, мережа шкіл поступово розширювалася, створюючи основу для сталого викорінення неписьменності.

У період 1995-2003 років, за порадою Провінційного партійного комітету, Народної ради та Народного комітету провінції Дьєнб'єн з питань освіти, зокрема завдяки ролі «командувача промисловості» пана Ха Куй Міня, освіта в Дьєнб'єні поступово вийшла з «темної зони». Якщо в 90-х роках у всій провінції було лише 2-3 середні школи, то зараз шкільна система є широко розповсюдженою, якість вчителів та учнів значно покращилася.

«Унікальна фотографія життя», на якій генеральний секретар До Муой тримає пана Ха Куй Міня за руку під час відвідування Храму літератури, який він завжди тримає на почесному місці.

Спогади "на все життя" з Генеральним секретарем

Пан Мінь з гордістю згадав групи вчителів, які добровільно вирушили на Північний Захід у 1959 році після заклику дядька Хо «ліквідувати неписьменність»: «Вони жили поруч з людьми, любили своїх учнів і багато чим жертвували. Незважаючи на своє важке життя, вони все одно віддавали себе справі».

У 1995-1996 навчальному році пан Мінь вперше відвідав конференцію Політбюро з питань освіти. Організатори вимагали від кожного населеного пункту виступити максимум 5 хвилин та представити нові ідеї.

«Коли настала моя черга, я відверто говорив про умови ліквідації неписьменності: що робити, як доглядати за приміщеннями, як навчати вчителів та учнів… Я говорив безперервно, ніхто мене не перебивав», – сказав він.

Після конференції, під час відвідування Храму літератури, Генеральний секретар До Муой взяв пана Міня за руку. Цей момент був зафіксований на фотографії, яку він досі зберігає в найурочистішому місці свого будинку, як «довічний» сувенір колишнього керівника сектору освіти Дьєнб'єна.

Джерело: https://giaoducthoidai.vn/hanh-trinh-cung-giao-duc-mien-nui-thoat-vung-toi-cua-nguyen-giam-doc-so-gddt-dien-bien-post743396.html