Пропозиції щодо вирішення проблеми безробіття випускників педагогічних факультетів, у багатьох місцях досі не вистачає вчителів

З початку цього року багато шкіл в окрузі Ланг Чань (провінція Тхань Хоа ) були змушені тимчасово призупинити викладання деяких предметів через брак вчителів. Пан Нгуєн Нгок Сон, керівник Департаменту освіти та навчання округу Ланг Чань, сказав, що хоча провінція встановила квоту для набору вчителів для подолання цієї ситуації, і округ також широко оголосив про це в засобах масової інформації, не так багато людей прийшли подавати свої заявки. Станом на цей навчальний рік у всьому окрузі все ще не вистачає 92 посад порівняно з кількістю, призначеною провінцією.

Не лише район Ланг Чань, інші гірські райони Тхань Хоа, такі як Куан Сон, Куан Хоа, Муонг Лат... також мають таку ж проблему з пошуком джерел вербування.

Зіткнувшись із цією ситуацією, багато читачів VietNamNet вважають, що нестача вчителів зосереджена у віддалених районах та місцевостях. Небагато людей погоджуються бути призначеними до складних районів, а райони, де не вистачає вчителів, не мають ресурсів, щоб залучати та заохочувати вчителів служити справі освіти .

«Отже, чи захочуть вчителі, які не зможуть знайти роботу після закінчення навчання, працювати в цих місцях? Усі хочуть працювати в країнах з розвиненою економікою , а проживання в міських районах дуже ускладнить пошук роботи», – прокоментував один із читачів.

Щоб вирішити цю проблему, читач «пропонує» застосувати той самий метод, що й в армії. Після закінчення навчання випускників розподілять по місцевостях, де не вистачає вчителів. Це завдання, яке всі повинні виконати. Якщо вони не виконають його, їх не приймуть на роботу до жодної школи.

«Якби існувала політика ротації, як у прикордонників, у гірських провінціях було б менше проблем», – написав читач.

Тим часом деякі думки свідчать про те, що має бути створене незалежне агентство для організації іспитів на відбір вчителів, а потім розподілу їх між потребуючими населеними пунктами. Набір державних службовців має бути суворо контрольованим, як і випускні іспити у середній школі, зберігаючи конфіденційність екзаменаторів, керівників, екзаменаційних питань, місць проведення тощо, що допоможе зменшити негатив та відібрати талановитих людей.

«Наразі в деяких населених пунктах серйозно не вистачає вчителів, але щоб вступити, кандидати повинні пройти багато складних процедур», – зазначив один читач.

Клас вчителя в Бат Ксат, Лао Кай. (Фото: Туї Нга)

Тим часом існують думки, що багато населених пунктів «скаржаться» на брак вчителів, але насправді інформація про набір не публікується, або ж, коли кандидати запитують, керівники кажуть, що «їх достатньо».

Тому, на думку деяких читачів, провінціям та містам необхідно публічно та прозоро публікувати детальну статистику щодо кількості нестачі вчителів у кожній школі, з яких предметів, щоб ті, хто бажає, могли це знати та подати заявку.

«Таким чином, нам не доведеться турбуватися про негативні речі, такі як «боротьба» за посаду вчителя. Після закінчення навчання студенти-педагогіки також хочуть повернутися до рідних міст, щоб зробити свій внесок, а не залишати свої рідні міста та працювати в іншій галузі».

Крім того, за словами читачів, ще однією причиною складності з наймом вчителів є те, що зарплати вчителів за контрактом «не вистачає на життя», але потрапити до штату також дуже складно.

«Хоча високооплачувані підприємства вимагають лише 2-3-місячного випробувального терміну, вчителі, які хочуть чекати на офіційне працевлаштування, щоб продовжити свою кар’єру, стикаються з великими труднощами, і не знають, скільки їм доведеться чекати. Ніхто не «працює просто так, заради пристрасті», особливо у віддалених районах», – написав читач Тран Нгуєн.

Коли вчителі з низовин не «зацікавлені» їздити у віддалені райони, багато хто вважає, що гірські місцевості повинні мати спеціальну політику для вчителів, спонсоруючи місцевих студентів для вивчення педагогіки, а потім повертаючись до рідних міст для роботи. Крім того, режим оплати праці також повинен створювати як матеріальну, так і духовну мотивацію для їх заохочення та приваблення.

«Якщо існуватиме політика, яка заохочує та гарантує дохід для вчителів, я вважаю, що вони будуть готові повернутися або поїхати у складні райони, щоб зробити свій внесок», – написав читач.

Через нестачу вчителів багато шкіл у Тханьхоа були змушені припинити викладання деяких предметів. З початку навчального року багато шкіл у гірських районах Тханьхоа не змогли організувати викладання англійської мови, інформатики та музики через брак вчителів.

Джерело: https://vietnamnet.vn/hien-ke-giai-bai-toan-cu-nhan-su-pham-that-nghiep-nhieu-noi-van-thieu-giao-vien-2338628.html