Щороку на початку навчального року в багатьох школах відбувається багато галасливих подій, пов’язаних зі шкільними внесками, коштами на навчання, «добровільними» внесками...

Нещодавно початкова школа в Хошиміні привернула багато уваги тим, що не збирає жодних шкільних чи класних коштів з батьків. Багато думок вітають, підтримують і навіть висловлюють побажання щодо поширення цієї моделі по всій країні.

Багато директорів шкіл погоджуються, що це ідеальна модель, але її нелегко впровадити, особливо для фінансово неблагополучних шкіл, яких більшість.

36730954205_46e5c6ab3f_o.jpg
Учні початкової школи. Фото-ілюстрація: Тхань Хунг.

Директор середньої школи в Хайфоні , поділившись з VietNamNet , відверто сказав: «Це просто спосіб заспокоїти громадську думку чи децентралізувати роботу, зменшити відповідальність директора (щоб уникнути критики та підозр)... але скільки видів діяльності не потребують фінансування?»

Директор вважає, що, по суті, для функціонування бюджет не збирається у фонд класу, шкільний фонд також потрібно «трансформувати» в іншу форму.

Ця людина зазначила: «Щоразу, коли ми фотокопіюємо навчальні матеріали учнів, якщо не буде спільного фонду, що станеться зі школами, які не мають фінансової підтримки, або з класними керівниками, які не платять з власної кишені? Чи повинні ми розділяти гроші за кожну фотокопію документа, яку ми внесемо?»

Крім того, чи можна буде впровадити «відсутність фінансування», залежить від місця розташування, регіону та місцевого бюджету на освіту . Якщо це питання бере на себе місцева влада або сектор приватних шкіл (усі збори стягуються через плату за навчання), це можна зробити повністю. Однак у секторі державних шкіл, якщо місцева влада не підтримує, це буде дуже складно», – сказав він.

За словами директора, у багатьох випадках зручніше мати спільний фонд для класу та школи. Важливо використовувати фонд прозоро та лише на потреби учнів.

Пан Хо Туан Ань, директор середньої школи Куїнь Фуонг (місто Хоангмай, провінція Нгеан ), зазначив, що для створення організації їй потрібне фінансування для ефективної роботи.

«Щоб зберегти роль Ради батьківських представників, як це передбачено, директор повинен взяти на себе більше роботи та відповідальності, але якщо через страх відповідальності вони кажуть «ні» фонду класу чи фонду асоціації, це вважається анулюванням ролі цієї Ради».

«Уявіть, як би працювала батьківська рада без коштів? Згідно з чинними правилами, батьківська асоціація відіграє важливу роль. Однак, коли йдеться про конкретні операції, ці правила далекі від реальності. На мою думку, найважливіше — це впроваджувати та контролювати фінансування класу та школи відповідно до правил та належним чином», — сказав пан Туан Ань.

Пан Нгуєн Куанг Тунг, директор середньої та старшої школи імені М. В. Ломоносова (Ханой), сказав, що для кожного класу та школи все ще має бути батьківський комітет.

«Призначення Ради батьків полягає в тому, щоб представляти батьків і нести відповідальність за нагляд за освітніми програмами та методами навчання школи, а також представляти та забезпечувати права учнів; водночас, своєчасно критикувати неналежні дії школи або надавати висновки керівним органам усіх рівнів, якщо школа не дотримується правил або порушує закон», – сказав пан Тунг.

За словами пана Тунга, будь-яка асоціація, група чи організація має право створити фонд та використовувати його відповідно до правил витрат цієї асоціації, групи чи організації. Те саме стосується Ради батьківських представників, і створення фонду залежить від згоди членів. «Якщо фонд призначений лише для витрат на учнів, а не на будь-які потреби школи чи вчителів, і витрати є державними, він, безумовно, матиме велику підтримку», – висловив свою думку пан Тунг.

Пан Тунг вважає, що модель «без фінансування» підходить для деяких міжнародних шкіл або районів з реальними труднощами. «У минулому, коли наша країна все ще переживала скрутне становище, не було жодного фінансування від Комітету представників батьків, але освіта все ще була хорошою, і все ще були покоління учнів, які досягали успіху в багатьох галузях».

Однак, наразі, в деяких місцях з певними проблемами, я вважаю, що все ж має бути фонд для Ради батьківських представників. Фонд не обов’язково має бути великим, достатньо, щоб винагороджувати учнів за їхній прогрес, заохочувати їх за досягнення чи хвороби, або проводити вечірки з нагоди кінця року... Ми не повинні припиняти ці необхідні заходи для учнів через «скандали» щодо грошей з фонду Ради батьківських представників», – сказав пан Тунг.

За словами директора, залежно від місця розташування, організація діяльності Батьківсько-вчительської асоціації буде більш-менш різною, а також рівень фінансування також буде різним. «Важливо, щоб кожен з батьків продемонстрував чесність і наважився негайно висловити свою думку, якщо кошти витрачаються не відкрито, прозоро, не за призначенням або всупереч правилам витрат», – сказав пан Тунг.

Школи з вчителями, які порушують правила щодо додаткового навчання, не розглядатимуться для емуляції.

Школи з вчителями, які порушують правила щодо додаткового навчання, не розглядатимуться для емуляції.

Школи, персонал та вчителі яких порушують правила щодо додаткового навчання та викладання, не розглядатимуться для участі у конкурсі на звання емуляції протягом навчального року.
Міністерство освіти та навчання перевіряє 24 провінції та міста щодо додаткового навчання та викладання

Міністерство освіти та навчання перевіряє 24 провінції та міста щодо додаткового навчання та викладання

Міністерство освіти та навчання перевірило 24 провінційні та муніципальні департаменти освіти та навчання з питань, пов'язаних з вибором підручників, додатковим навчанням тощо.