Цей метод допомагає учням обрати свої сильні предмети, що робить навчання ефективнішим.
Проактивно обирайте свої улюблені предмети
Програма загальної освіти на 2018 рік для старшої школи передбачає 8 обов'язкових предметів, зокрема: література, математика, іноземна мова 1, історія, фізичне виховання, освіта з питань національної оборони та безпеки, експериментальна діяльність – профорієнтація, місцева освіта. Крім того, учні обирають 4 предмети за вибором з таких предметів: фізика, хімія, біологія, інформаційні технології, технології, географія, економічна та правова освіта, музика, образотворче мистецтво.
У місті Хошимін протягом останніх 3 років старші школи організовували реєстрацію учнів на предмети за вибором під час вступу до 10 класу двома способами: школа створила заздалегідь встановлену комбінацію предметів, з яких учні можуть вибрати, або учні можуть самостійно обирати відповідні предмети.
Наприклад, середня школа для обдарованих дітей Ле Хонг Фонг (район Чо Куан, Хошимін) протягом останніх 3 років впроваджує модель «бігучого класу». Відповідно, окрім обов’язкових предметів, учні можуть обрати 4 предмети та 3 спеціалізовані теми. На основі вибору предметів учнями школа складає розклад у такому напрямку: вранці учні вивчають обов’язкові та спеціалізовані предмети в традиційних класах, а вдень вони переходять до навчання з учнями інших класів на предметах за вибором. Кожен учень має свій власний розклад.
Директорка школи пані Фам Тхі Бе Хієн зазначила, що у наступному 2025-2026 навчальному році школа продовжить впроваджувати цю модель. Хоча вона й складна, модель відповідає практичним потребам учнів, допомагаючи їм навчатися відповідно до їхніх здібностей та сильних сторін.
У середній школі Нгуєн Тат Тхань (Бінь Фу, Хошимін) заступник директора школи пан Тран Куанг Ву повідомив, що з 2025-2026 навчального року учням консультуватимуть та спрямовуватимуть проактивний вибір 4 улюблених предметів, створюватимуть умови для розвитку їхніх здібностей, захоплень та підходи до професійної орієнтації, а також вступу до університету.
«За такої організації кожен студент навчатиметься за двома розкладами: фіксовані заняття з обов’язковими предметами та гнучкі заняття з предметами за вибором. Ця модель дійсно створює умови для того, щоб студенти могли повною мірою розвивати свій особистісний потенціал», – поділився пан Ву.
У середній та старшій школі Тран Дай Нгіа (Сайгон, Хошимін) у 2025-2026 навчальному році школа впровадить план 1+3. За словами директорки школи, пані Тран Тхі Хонг Тхуй, з 4 предметів за вибором школа визначить 1: інформаційні технології.
Студенти мають право обрати решту 3 предметів з 8, зокрема: фізику, хімію, біологію, географію, економічну та юридичну освіту , технології, образотворче мистецтво, музику. Вибір складного предмета з інформаційних технологій має на меті забезпечити студентів технологічними та інформаційними навичками для адаптації до цифрової епохи.
Зусилля щодо впровадження
Під час впровадження Програми загальної освіти 2018 року на рівні старшої школи найідеальнішим рішенням є вибір учнями 4 предметів з 9, відповідно до їхніх інтересів, сильних сторін, здібностей та професійної орієнтації. Однак, дозволити учням вільно обирати кожен предмет є великим викликом для старших шкіл, особливо в контексті того, що багатьом школам досі бракує приміщень, класних кімнат, вчителів тощо.
Пан Тран Куанг Ву зазначив, що для того, щоб учні мали повну свободу вибору 4 предметів за вибором у комбінації, а потім розробили навчальний план, школі потрібно ретельно підготувати мислення вчителів, щоб вони чітко розуміли суть Програми загальної освіти 2018 року, яка полягає у створенні максимально сприятливих умов для учнів, щоб вони могли вибрати правильні предмети відповідно до своєї професійної орієнтації.
Вчителі повинні усвідомити, що студенти можуть не обирати їх, і їм потрібно брати на себе інші завдання. Крім того, розклад також має бути гнучким, щоб студенти не мали потреби «керувати» занадто великою кількістю занять, предметів та сесій протягом тижня. Управління студентами в цій моделі має бути прорахованим та чітко впровадженим.
«Проведення уроків – це найоптимальніше рішення під час впровадження Програми загальної освіти 2018 року для старших шкіл. Труднощі з приміщеннями можна подолати, якщо школа вміє «тягнути», але складнішою проблемою є менталітет команди. Такий метод може легко призвести до місцевого надлишку вчителів з деяких предметів, які обирають мало учнів. Вчителям потрібно визначити це як неминучий фактор для співпраці зі школою з метою досягнення найкращої професійної орієнтації для учнів», – сказав пан Ву.
Аналогічно, пан Нго Хунг Куонг, заступник директора середньої школи Тран Кхай Нгуєн (Ан Донг, Хошимін), зазначив, що якби заздалегідь були створені комбіновані предметні класи для учнів, школа б більш проактивно підходила до організації персоналу та обладнання. Однак вибір учнів був би обмежений. Навпаки, якби учням дозволили вибирати, а школа організувала б класи відповідно до їхніх побажань, вони б зіткнулися з труднощами щодо персоналу та обладнання.
«Звичайно, впроваджуючи план 2+2, школа узгодила побажання учнів із фактичними умовами. Однак розклад «бігового класу» з обраних предметів потрібно ретельно розрахувати, щоб він відповідав навчальному часу учнів, вчителів та умовам у класі».
На мою думку, щоб допомогти старшим школам добре організувати свої предмети за вибором та повністю задовольнити побажання учнів, Департамент освіти та навчання міста Хошимін може розглянути варіант розподілу вчителів між школами кластера. Школи з надлишком вчителів ділитимуться зі школами з дефіцитом, і навпаки, – запропонував пан Куонг.
Пані Фам Тхі Бе Хієн, директорка середньої школи для обдарованих дітей Ле Хонг Фонг, наголосила: «Те, що учні можуть обирати улюблені предмети, допомагає їм повною мірою розвивати свої особисті здібності. Учні можуть обирати предмети, які відповідають їхнім здібностям, інтересам та професійній орієнтації, тому вони мають кращий навчальний дух, більше ентузіазму та захоплення. Вчителі також більше зацікавлені в навчанні учнів, які люблять свої предмети».
Джерело: https://giaoducthoidai.vn/hoc-sinh-chon-mon-nha-truong-xep-lop-post744193.html
Коментар (0)