Учні старших класів офіційно вивчають новий предмет: штучний інтелект.

(Газета Dan Tri) - Міністерство освіти та навчання (MOET) щойно опублікувало рамкову програму для пілотного впровадження освіти зі штучного інтелекту (ШІ) для учнів старших класів.

Відповідно, структура змісту освіти зі штучного інтелекту для студентів розроблена на основі чотирьох основних галузей знань: людиноцентричне мислення, етика штучного інтелекту, методи та застосування штучного інтелекту, а також проектування систем штучного інтелекту.

Навчальна програма розроблена таким чином, щоб відповідати двом етапам освіти, де початкова та нижча середня освіта є базовою освітою, а старша середня освіта – професійно-орієнтованою освітою.

У початковій школі учні переважно знайомляться з простими, інтуїтивно зрозумілими застосуваннями штучного інтелекту, щоб сформувати початкові поняття та усвідомити роль штучного інтелекту в їхньому житті.

У середній школі учні навчаються використовувати інструменти штучного інтелекту для створення цифрових продуктів та вирішення академічних завдань.

У старшій школі учнів заохочують досліджувати, розробляти та вдосконалювати прості інструменти штучного інтелекту за допомогою наукових проектів.

Окрім основного освітнього змісту, студенти можуть обирати курси за вибором для покращення практичних навичок, глибшого розуміння галузей застосування штучного інтелекту або вивчення методів програмування та розробки систем штучного інтелекту.

Міністерство освіти та навчання заохочує вчителів викладати штучний інтелект, використовуючи проектне навчання. Уроки повинні бути організовані гнучко та викликати інтерес у учнів.

Варто зазначити, що деякі важливі теми, такі як етика штучного інтелекту, виявлення ризиків та аналіз політики, можна викладати через дискусії, дебати та тематичні дослідження без використання комп'ютерів. Студенти не лише пропонують рішення, але й повинні вміти перевіряти та оцінювати ефективність, етичні та гуманістичні аспекти цих рішень.

Оцінювання буде уважно стежити за компонентами компетенції у сфері штучного інтелекту та основними змістовими областями. Зокрема, для змістових областей, пов'язаних з етикою, даними та правом, оцінювання поєднуватиме тематичні дослідження зі спостереженням за ставленням, поведінкою та обов'язками студентів у цифровому середовищі.

Вчителям також необхідно організовувати презентації, дебати та виставки продуктів штучного інтелекту, щоб розвивати критичне мислення, комунікацію та навички співпраці в учнів.

Джерело: https://dantri.com.vn/giao-duc/hoc-sinh-pho-thong-chinh-thuc-hoc-them-mon-hoc-moi-la-tri-tue-nhan-tao-20251216173923598.htm