Коли освітня політика перестане «гальмувати»?

Припинити зарахування учнів 6-го класу до Ханойсько -Амстердамської середньої школи для обдарованих дітей.

Правила, які «ускладнюють» вступний сезон 2024 року

Департамент освіти та навчання Ханоя (DET) оголосив, що з 2024-2025 навчального року припиняє набір учнів до 6-го класу Ханойсько-Амстердамської середньої школи для обдарованих дітей. Непрофільні класи, які були зараховані в попередні навчальні роки, продовжуватимуть навчання до кінця навчального року. Це призупинення набору здійснюється відповідно до положень, викладених у Циркулярі № 05/2023/TT-BGDDT, яким оприлюднюються положення про організацію та діяльність спеціалізованих середніх шкіл, і організовуються лише спеціалізовані класи в спеціалізованих середніх школах.

Поряд із системою середньої освіти Ханойської – Амстердамської середньої школи для обдарованих дітей, це положення також стосується системи середньої освіти середньої школи Тран Дай Нгіа для обдарованих дітей ( Хошимін ).

Після цього рішення багато батьків та учнів висловили свій жаль. Учениця Нгуєн Хю Ань (Ань Кхань, Хоай Дик, Ханой) сказала: «Усі мої плани мали змінитися, коли було прийнято рішення припинити зарахування учнів до 6-го класу в школі Ams2. Я дуже шкодую про це».

Пан Фам Хоанг Зіанг (Ханой) сказав: «Одна з причин, чому батьки інвестують багато, коли бачать, що їхні діти мають хороші якості, полягає не в назві спеціалізованої школи. Я бачу, що в спеціалізованих школах у кожному класі є учні одного рівня, тому метод навчання вчителів, безумовно, ефективніший. З командою хороших вчителів, які забезпечують додаткову підтримку навчання, ефективність навчання, безумовно, буде високою».

На форумі «Супровід іспитів з англійської мови для обдарованих учнів» є 146 900 підписників, багато коментарів та поширень. Один з батьків поділився: «У мене немає дитини, яка навчається в школі Ams, і в мене немає потреби відправляти свою дитину складати туди іспит, але я вважаю, що хороших учнів потрібно зосередити на окремому навчанні».

У документі, наданому місту Ханой щодо зарахування до 6-го класу Ханойсько-Амстердамської середньої школи для обдарованих дітей, Міністерство освіти та навчання звернулося до міста з проханням вирішити це питання відповідно до чинного законодавства.

За словами доцента доктора Нгуєн Суан Тханя, директора Департаменту середньої освіти Міністерства освіти та навчання, Закон про освіту 2005 року передбачає, що спеціалізовані школи існують лише на рівні старшої школи. Цей зміст також збережено в Законі про освіту 2019 року. Модель блоків молодших середніх шкіл у спеціалізованих школах не включена до жодних правових норм. Однак, через історичне існування, існують дві школи, Спеціалізована середня школа Тран Дай Нгіа (Хошимін) та Ханой-Амстердам (Ханой), які мають блоки молодших середніх шкіл.

У 2023 році Міністерство освіти та навчання видало циркуляр 05 щодо положень про організацію та діяльність спеціалізованих середніх шкіл. Відповідно, спеціалізовані середні школи більше не матимуть непрофільних класів. Тому доцент, доктор Нгуєн Суан Тхань наголосив: «Непрофільні класи молодших класів у спеціалізованих школах повинні припинити набір учнів».

Також у сезоні набору 2024 року Міністерство освіти та навчання видало документ, у якому просить народні комітети провінцій та міст належним чином виконати положення щодо набору до середньої та старшої школи, видані у 2019 році. В офіційному розсилці Міністерства освіти та навчання чітко зазначено: «Для провінцій, які затвердили плани та методи набору до 10 класу середньої школи, що не відповідають положенням про прямий набор та пріоритетні режими, необхідно внести корективи та публічно оголосити їх». Міністерство перевірить та вивчить набір до 10 класу в низці населених пунктів.

Вищезазначене прохання було зроблене Міністерством освіти та освіти, коли деякі населені пункти оголосили план прийому до 10-х класів на 2024-2025 навчальний рік, застосувавши форму додавання пріоритетних балів та безпосередньо приймаючи кандидатів з міжнародними сертифікатами з англійської мови – IELTS від 4.0 або вище.

Пояснюючи причину цього призупинення, доцент доктор Нгуєн Суан Тхань сказав: «Слід підтвердити, що правила вступу з молодшої середньої школи до старшої школи Міністерства освіти та навчання не містять положень щодо використання сертифікатів IELTS для прямого вступу, і Міністерство освіти та навчання ніколи цього не дозволяло. Тобто воно зобов’язане дотримуватися цих правил».

Пан Тхань зазначив, що нещодавно Міністерство освіти та професійної підготовки помітило, що деякі населені пункти затвердили плани набору, які включають додатковий зміст, що виходить за рамки нормативних актів Міністерства. Тому Міністерство освіти та професійної підготовки вимагає від цих населених пунктів негайно внести зміни, щоб здійснювати набор відповідно до нормативних актів, виданих Міністерством освіти та професійної підготовки.

Перевірка не була ретельною?

В інформації про припинення набору до 6-го класу в Ханойській середній школі для обдарованих дітей Амстердама (також відомій як Ams2), заступник директора Департаменту освіти та навчання Ханоя Нгуєн Куанг Туан зазначив, що припинення набору до Ams2 було ухвалено за вказівкою міста, після запиту Міністерства освіти та навчання. Найближчим часом Департамент вивчить питання, щоб консультувати та запропонувати Міському народному комітету план відповідно до чинних норм, що забезпечить вимоги до навчання високоякісних учнів, задовольняючи побажання учнів та батьків столиці.

На відміну від Ханоя, який все ще шукає рішення, нещодавно Народний комітет міста Хошимін вирішив розділити спеціалізовану школу Чан Дай Нгіа на дві незалежні школи, включаючи спеціалізовану школу та об'єднану середню та старшу школу. Учнів середньої школи старої спеціалізованої школи буде переведено до об'єднаної школи, а нові учні будуть набиратися у звичайному режимі, починаючи з наступного навчального року.

Раніше представник Департаменту освіти та навчання заявив, що організація високоякісної системи середньої освіти в Ханойсько-Амстердамській середній школі для обдарованих дітей була здійснена відповідно до Закону про столицю. Закон дозволяє Ханою будувати низку високоякісних дошкільних та загальноосвітніх навчальних закладів з критеріями щодо обладнання, викладацького складу, програм, методів навчання та освітніх послуг. Це спеціальна політика. З 2009 року Народний комітет Ханоя дозволив пілотну програму навчання для високоякісної системи середньої освіти, створивши джерело спеціалізованих учнів у Ханойсько-Амстердамській середній школі для обдарованих дітей.

Однак питання полягає в тому, який закон слід дотримуватися: Закон про столицю та Закон про освіту 2005 року. З іншого боку, чи доречно, щоб ця спеціальна політика була доречною лише для Ханоя та Хошиміна?

Система середньої освіти Ханойської – Амстердамської середньої школи для обдарованих дітей існує вже майже 30 років і є одним із закладів, що вважається якісним. Кількість учнів у 6-х класах школи завжди перевантажена і є гарячою точкою кожного сезону набору. Зокрема, квота на зарахування становить лише 200 учнів, але зазвичай подається близько 3000 заявок на зарахування.

Середня школа для обдарованих дітей Тран Дай Нгіа була заснована Народним комітетом міста Хошимін у 2002 році, переведена з середньої школи Тран Дай Нгіа. Це також єдина середня школа для обдарованих дітей у Хошиміні, яка приймає учнів у системі молодших середніх шкіл, подібно до Ханойсько-Амстердамської середньої школи для обдарованих дітей. Наразі в школі навчається близько 3000 учнів як молодших, так і старших класів, з яких лише система старших класів забезпечує спеціалізовану підготовку.

Таким чином, згідно з поясненням, населені пункти та школи мають «період очікування», щоб підготуватися до повного призупинення набору. Хоча правила вже діють або існує «період очікування» для їх впровадження, багато батьків та учнів все ще здивовані вищезазначеними правилами у сезоні набору 2024 року. Тож чи правда, що перевірка, вивчення та заохочення до впровадження правил між Міністерством освіти та освіти та населеними пунктами не є гладкими та ретельними?

Вступ до першого рівня, для кожного окремого учня та сім'ї, є важливими кроками; тому насправді сім'ї та батьки протягом кількох років проводили орієнтацію для учнів. Тому два нещодавні рішення щодо вступу, прийняті сектором освіти, певною мірою зробили кандидатів та сім'ї пасивними. Тому багато батьків пропонують: нормативні акти, пов'язані з освітою, особливо вступом, повинні мати «період очікування», щоб учні могли бути проактивними, мати план перегляду та підготовки. Водночас міжгалузеві інспекції та перевірки також повинні бути суворішими, щоб навчальні заклади могли належним чином впроваджувати встановлені правила. Тільки тоді нова освітня політика перестане «раптово гальмувати», учні матимуть орієнтацію та справедливість під час вступу.

Джерело